部編人教版六年級上冊語文 語文園地二 教學(xué)課件

1、部編小學(xué)語文六年級上冊語文園地二閱讀“交流平臺”的內(nèi)容，你明白這段話的要點是什么嗎？（1）閱讀文章，要關(guān)注場面描寫。（2）要學(xué)會在作文中進行場面描寫。交流平臺怎樣在習(xí)作中進行場面描寫呢？（1）注重對整個場面進行概括性的描寫，這便是“面”的描寫。（2）注重對某個人物或具體的事情進行細致的描寫，這是“點”的描寫。（3）注重點面結(jié)合，活動過程才會給人留下完整的印象，才能夠把重點部分寫具體。 冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢優(yōu)美，大方；動作有節(jié)奏,有感情。隨著指揮棒的移動，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會的，上萬人，都一齊歌唱。歌聲悠揚，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又

2、從心里唱出來，彌漫整個廣場。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過延河，河水演出伴奏；幾番回蕩往復(fù)，一直輻射到遙遠的地方。閱讀下面的一段話，談?wù)剤雒婷鑼懙淖饔谩?這段話有點的描寫，也有面的描寫，有點有面，所以能夠很生動地描繪出大合唱的氣勢雄壯，也能夠反映出大家的團結(jié)一致。 這是對延安歌唱場面的描寫。既有鳥瞰式的描繪，又有特寫的鏡頭，點面結(jié)合，層次分明，把一個熱鬧非凡的偉大場面，寫得十分動人，從而表現(xiàn)了延安軍民的革命精神面貌。讀句子，注意加點的部分，說說這樣寫的好處。 起初是全場肅靜,只聽見炮聲和樂曲聲,只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。 反復(fù)使用“只聽見”一詞，強調(diào)了會場的肅靜，突出了人民群眾

3、對升國旗儀式的尊重。詞句段運用 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲, 表示我滿心的愉快。 反復(fù)使用“是那么”一詞，說明那里的天的確可愛，強調(diào)空氣的清鮮、天空的明朗，突出表現(xiàn)了作者初見草原的驚喜、贊嘆之情。 反復(fù)，是根據(jù)表達需要，有意讓一個句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等。我的收獲1.反復(fù)修辭 數(shù)量不一樣，反復(fù)，相同的詞語出現(xiàn)兩次就行。 排比，結(jié)構(gòu)相似的短語或句子必須三項或三項以上。2.反復(fù)與排比的不同寫人物說話時,可以不用“說”來表達。讀句子,仿照著寫一寫。 A.清明節(jié)前的一個晚上，

4、我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！” B.“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。 提示：這兩個句子分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說”。這樣的詞語還有談?wù)?、講解、竊竊私語、辯論、喊叫、講述、說明、討論、商量、高談闊論、滔滔不絕、巧舌如簧等。 仿寫：“這道題有三種解題思路”王老師掃視了試卷上的最后一題，胸有成竹地講解起來。 C.“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。 D.媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？” 提示：這兩個句子沒有用與“說”有關(guān)的詞語，而是用對人物心理、神態(tài)的描寫來代替“說”這樣簡單的表達。

5、 仿寫：媽媽緊皺著眉頭：“你怎么連這道題也做錯？你是不會，還是粗心啊”請大家觀察“書寫提示”的兩位同學(xué)的書寫作品。讓我們也來試著寫一寫，舉辦一次書寫作品展覽。書寫提示 1.要學(xué)會正確地安排一段文字的行款和布局，做到行款整齊、布局合理，每個字盡量寫勻稱。書寫指導(dǎo)： 參加書寫作品展覽，對于我們來說是一次提高書寫能力的好機會。要想創(chuàng)作出令人滿意的作品，我們應(yīng)該注意以下幾點： 3.養(yǎng)成自我檢視的習(xí)慣，不斷提高書寫水平。先寫出小樣，看看大致的效果，若比較滿意，再開始創(chuàng)作。創(chuàng)作中要一氣呵成，不要修修補補。創(chuàng)作完畢，要仔細檢查，看看哪些地方需要修改和調(diào)整，然后總結(jié)經(jīng)驗，再寫幾遍，力求盡善盡美。 2.書寫要正

6、確、規(guī)范，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的漢字。 推薦書寫內(nèi)容： 七律長征 作者：毛澤東我來寫一寫：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。鞠躬盡瘁，死而后已。 三國諸葛亮提示：這些都是關(guān)于“愛國”的名言。 釋義：這句話出自后出師表。指小心謹慎，貢獻出全部精力，到死為止。鞠躬：彎著身子。瘁：勞苦。捐軀赴國難，視死忽如歸。 三國曹植 釋義：選自白馬篇。為國家解危難奮勇獻身，把死亡看作和回歸故里一樣。日積月累祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 宋李綱 釋義：祖宗留下來的土地，應(yīng)當(dāng)用生命來守護，一尺一寸也不可讓給別人。位卑未敢忘憂國。 宋陸游 釋義：選自病起書懷。雖然職位低微，卻從未敢忘記憂慮國事。運用： 1.周總理將自己畢生的精力全部奉獻給了黨和國家的事業(yè)，真可謂“_，_”。 2.每當(dāng)中華民族陷入生死存亡的危急關(guān)頭，總有無數(shù)愛國志士義無反顧地挺身而出，他們“_，_”，用自己的熱血和生命譜寫出一首首舍生取義的正義之歌。 3.中國領(lǐng)土雖大，但沒有一寸是多余的，就像宋朝抗金英雄李綱所言：“_。”祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人捐