新浙教版七年級(jí)上冊(cè)初中數(shù)學(xué) 4.6 整式的加減（1） 教學(xué)課件

1、教學(xué)課件數(shù)學(xué) 七年級(jí) 上冊(cè) 浙教版第4章 代數(shù)式4.6 整式的加減（1）復(fù)習(xí)鞏固1. -2x+3y-4z 共有 項(xiàng)，其中第三項(xiàng)是 。2. 寫出 2a2b 的一個(gè)同類項(xiàng)。3. 已知4a2b3與a2mbn-1是同類項(xiàng)，則 m=_， n=_.如圖，要計(jì)算這個(gè)圖形的面積，你有幾種不同的方法？請(qǐng)計(jì)算結(jié)果。用不同的方法得到的結(jié)果應(yīng)當(dāng)相等，你發(fā)現(xiàn)了什么? 3(x+3) = 3x+9 分配律同樣適用于代數(shù)式的運(yùn)算.x33探究新知根據(jù)分配律，得 +(a-b+c) = 1(a-b+c)= a-b+c-(a-b+c)= (-1)(a-b+c)= -a+b-c去括號(hào)法則: 括號(hào)前是“+”號(hào),把括號(hào)和它前面的“+”號(hào)去

2、掉,括號(hào)里各項(xiàng)都不變號(hào);括號(hào)前是“-”號(hào),把括號(hào)和它前面的“-”號(hào)去掉,括號(hào)里各項(xiàng)都改變符號(hào);計(jì)算： (15)=_ ，1+5=_ (257)=_ ，2+5+7=_化簡： (1)(2) =_ ； (2) +( )=_ ； (3) (a) =_； (4) +(a) =_ 2aa441010 a(bc) a(bc) a(bc) a(bc) abc abc abc abc你能找到它們的好朋友嗎?（用連線表示）辯一辯：指出下列各式是否正確？如果錯(cuò)誤，請(qǐng)指出原因.a-(b-c+d) = a-b+c+d-(a-b)+(-c+d)= a+b-c-da-3(b-2c)=a-3b+2c(4) x-2(-y-3z+

3、1)=x-2y+6z(錯(cuò) ，a-b+c-d)(錯(cuò) ，a+b-c+d)(錯(cuò)， a-3b+6c)(錯(cuò) ，x+2y+6z-2)(1)去括號(hào)時(shí)應(yīng)將括號(hào)前面的符號(hào)連同括號(hào)一起去掉.(2)要注意括號(hào)前面是 “-“號(hào)時(shí),去掉括號(hào)后, 括號(hào)里各項(xiàng)都要改變符號(hào);不能只改變某幾項(xiàng)而忘記改變其余的符號(hào) (3)若括號(hào)前面是數(shù)字因數(shù)時(shí),.應(yīng)乘以括號(hào)里的每一項(xiàng),不要漏乘.注意做一做1 . P103課內(nèi)練習(xí)1, 23.已知 x=2y, z=3x,則x+y-z等于_.(含y的代數(shù)式表示）。(1)(2)(3)2. 去括號(hào),合并同類項(xiàng)例1 化簡并求值：2(a2-ab)-3( a2-ab )，其中a=-2,b=3.例2 一種長方形餐桌的四周可坐6人用餐，現(xiàn)把n張這樣的餐桌按如圖方式拼接起來，問四周可坐多少人用餐？若用餐的人數(shù)有18人，則這樣的餐桌需要多少張？1.將一張長方形的紙對(duì)折，可得一條折痕。繼續(xù)對(duì)折，使每次的折痕與上次的折痕平行，連續(xù)對(duì)折4次后，可得幾條折痕？對(duì)折n次呢？ 折疊 次數(shù) 1 2 3 4 5 n折痕數(shù) 13115372n-1探索規(guī)律2.如圖：工地上有一堆圓形鋼管，第一層有2根，第二層3根，第三層4根，你能說出