2022年五年級下冊勞動與技術教案 2

1、五年級下冊勞動與技術教案（家 政）編船籃教案教學內(nèi)容教學目標教學重點教學預備編船籃 1、學問才能目標：鞏固挑壓編織技法,學習小船籃的編制方法,編成小船籃；2、過程與方法目標：在編船籃的過程中,培育嚴謹、踏實的作風和互助合作精神；在課內(nèi)外學習活動中體驗合作學習的樂趣；3、情感價值目標：啟示同學設計創(chuàng)新,提高審美樂趣；幫忙同學看懂圖示,編制出小船籃是重點；連續(xù)運用挑壓編 織法完成,而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點；1、老師預備：小船籃的成品,以及投影設備等；2、同學預備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等；教學程序個性修 改一、激發(fā)愛好,導入新課；1學習用挑壓編織法編織 三,挑二壓三的編織方

2、法圖出示：挑一壓一,挑一壓二,挑一壓 2今日我們學習用挑壓編織法編織小物品；出示編好的小船籃（用實物投影儀可顯示得更清楚）；3引導觀看、 爭論：船籃的外形、 特點？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？二、學習編船籃；1帶著以下問題觀看教學錄像；2小組爭論：編船籃需要 的材料、工具有哪些？從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？自學教材圖 示,編船籃的編制步驟有哪些？預備 12 根編織條；用 6 根編織條作經(jīng)線捆扎其一端；另6 根編織條作緯線,經(jīng)緯上下交叉；收扎經(jīng)線另一端； 捆扎緯線一端；接插緯線編織條兩端； 3動手操作（老師巡察指導）；提示：編織時留意

3、使經(jīng)、緯線間盡量靠緊；捆扎船頭、船尾,以及接插籃把,有肯定難度,要相互幫忙協(xié)作完成；留意刀具的安全使用 , 保持教室干凈；三、思維拓展；（1）假如經(jīng)、緯線的長度不一樣,船籃會是什么樣子？ （ 2）假如經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多,船籃又是什么樣？（3 設法裝飾一下編好的船籃,使它更好看、更能派上用場；四、學習評判；（1 自評、互評,依據(jù)評判結果填上“”；編織整齊勻稱 相互幫忙協(xié)作 捆扎適當堅固 文明安全操作 船籃形象逼真 創(chuàng)新設計制作 （ 2） 請得 “ ”最多的同學展現(xiàn)作品,并向大家介紹介紹自己的想法和做法；五、仍可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？觀賞用不同材料編織的各式小籃子圖片；勉勵同學回家

4、嘗試編織一下；六、清理桌面,整理教室；動物書簽教案 教學內(nèi)容 動物書簽教學目標1、學習小辮編織的方法,用小辮編織法編織一只活潑的小鹿；2、在編小鹿的基礎引導摸索設計編織其它外形的小動物；3、培育認真的工作態(tài)度和在制作中細心、嚴謹?shù)牧己眯袨榱晳T；教學重點等；五股辮的編織方法；性教學預備編織小鹿作品與半成品,五股辮編織示意圖以及實物投影儀教學程序個修 改一、激趣導入 1、同學們！你們寵愛小動物嗎？你們都寵愛什么動物呀？2、老 師也非常寵愛小動物；今日老師給你們帶來了一種小動物,你們想知道是什么動物嗎？（出示紙條編制小鹿）3、小鹿可愛嗎？我們今日就來學習用紙條編動物書簽；動物書簽；（板書課題）二、探

5、究方法1、在動手之前,我們先來爭論一下編制方法； 編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？2、我們先來小組爭論一下第一環(huán)節(jié)：起頭；邊爭論小組邊一起試做 一個； 哪組來匯報一下你們的爭論結果？到前面演示一下；3、接下來大家爭論編身體和脖子,發(fā)覺編制規(guī)律 演示編頭部？三、動手實踐.4、誰來到實物投影下1、同學們！通過剛才的小組爭論,小鹿的編法你們學會了嗎？那么 你們就動手試試吧！ 2、老師巡察指導！發(fā)覺問題準時解決；四、展現(xiàn)評判 同學依據(jù)制作要求進行評判；五、拓展 今日我們通過小組合作爭論,找到了編小鹿的規(guī)律,學會 了紙條穿編的方法；看！有很多同學都完成了作品！你可以評一評 這些作品,自己的、別人的都可以！沒完成作品

6、的你也可以針對自 己本節(jié)課的收成說一說；六、小結 紙條除了可以編小鹿,仍可以編很多圖案；大家看一看！同學觀賞紙條穿編作品 同學們回家后也可以做一些其他的紙條穿 編的作品,來豐富我們的生活！編網(wǎng)袋教案教學內(nèi)容 教學目標 教學重點編網(wǎng)袋 1、學習最基本的繩結編織法,學習運用繩結編織法編織一小網(wǎng) 袋；2、在編織網(wǎng)袋的實踐活動培育做事認真、細致的良好習慣；繩與繩之間的打結；1 、老師預備：小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、教學預備 罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具；2 、同學預備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具；教學程序個性 修改一、展現(xiàn)提問,導入課題 1、展現(xiàn)小網(wǎng)袋作品； 2 、提問：網(wǎng)袋

7、有什么用處？它啊是如何編 織勝利的？（引入繩結編織法） 3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、 工具？（檢查材料、工具的預備）二、演示講解,動手操作 1、同學自學圖示, 明白編織過程, 提出疑難問題, 小組爭論； 2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲綘幷?明確編織過程：固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）；對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要 整齊）打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離；如沒把握,可 先做上記號,再打結）；大其次排結：在記號處從相鄰的兩個 結中各取一根繩合并在一起打結；將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐 的沿口處或環(huán)繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?；把第一 根繩和最終一根繩合并打結,完成其次排結；依次往下編,最 后留下

8、肯定長度的繩頭,合攏打個結,并修剪整齊；將口袋繩 兩頭連結起來,完成編織；3留意點 怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？同學答：美觀勻稱等等；怎 樣要才能美觀勻稱？（板書：美觀勻稱）同學答：打結距離要一 致；第一排繩結與袋口繩距離相等；其次排相鄰結要與第一排繩 結距離相等；編織時寧心靜氣；（板書：等距）掌握網(wǎng)眼的大?。浚ɡK結的距離）4 待會兩個同學合作,要合作默契；（出示合作不默契的作品提示同學）做好后貼標簽,寫 上名字,掛到前面的展現(xiàn)臺；5 同學嘗試編織,老師放音樂巡視；三、展現(xiàn)、評判、拓展 1同學上臺展現(xiàn)作品,師生一起環(huán)繞課后評判要求,分別針對作品和學習情形作出合理評判；2 假如你是顧客 ,你會挑選哪幾

9、個網(wǎng)袋 .同學代表上前挑選； 你為什么挑選這幾個網(wǎng)袋 .代表說說 緣由； 評判 3 拓展：這是其他同學做的網(wǎng)袋；（課件展現(xiàn)創(chuàng) 新作品啟示同學思維）你仍可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋？同學討 論,溝通； 4 用這樣的方法仍可以編織出什么來？它可以用來 干什么？同學爭論,溝通； 5 看來,這種繩結編織法,不僅可以 為我們的生活編織經(jīng)濟有用的日用品,仍可以美化我們的生活,同學們通過實踐操作,仍能使自己變得心靈手巧呢；課后,請大 家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實吧；中國結 鞭炮結教案教學內(nèi)容教學目標中國結鞭炮結 1、明白中國結,感受中國民間技藝的魅力,激發(fā)寵愛祖國藝術文化、寵愛勞動人民的思想感情；2、學習用繩結法編

10、織中國結鞭炮結； 3、在編織過程中培育動手動腦才能,增強團結協(xié)作精神和創(chuàng)新意識,陶冶審美樂趣；教學重點 繩與繩之間的打結；1、老師預備：中國牢固物、錄像片,以及實物投影儀等電教設教學預備備；2、同學預備： 60 厘米長的彩繩兩根, 五厘米長的彩繩一根,鑷子（或錐子）、強力膠（或打火機）、剪刀等；教學程序個性 修 改一、激發(fā)愛好,導入新課1、出示中國結（實物、錄象圖片等）；2、提問：這些造型各異、顏色斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結？你明白 中國結嗎？ 3、介紹中國結的由來、特點及其用途；激發(fā)同學 對中國結的深厚愛好,導入新課；（檢查材料、工具的預備）二、自學爭論,講解演示 1、中國結是怎

11、么編制出來的？2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？試著編編看,提出你覺得困難的地方,在小組里議一議；3、講解并演示重點、難點；編結材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結 時怎樣插入、固定它？演示說明“ 井” 字互套,直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）；怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？肯定要留意什么？如何將各人 編結好的“ 鞭炮” 組合成“ 一串鞭炮” ？三、同學動手操作,老師巡察指導編結操作時（可伴輕音樂）,小組內(nèi)同學間互教互學； 老師巡察指導,準時發(fā)覺問題, 啟示、勉勵同學互助合作,想方法解決難題；四、評判拓展 1、小組自評、互評各人編的單個“ 鞭炮” ,根 據(jù)評判

12、結果填上“ ”2、展現(xiàn)評判各小組的“ 一串鞭炮” ,頒發(fā)團體優(yōu)勝獎； 3、思維拓展；如按順時針方向和逆時針 可不 方向交替互套穿編,“ 鞭炮” 柱體會出現(xiàn)什么外形？可以用三根（六股）、四根（八股） 繩來編呢？“ 鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動：參照技術信息供應的閱讀材料, 或自己創(chuàng)新設計編結自己寵愛的中國 結；中國結 吉利結教案教學內(nèi)容 中國結吉利結 學問目標 : 把握吉利結的結構特點和編織方法；教學目標才能目標：在把握基本編織技巧的基礎上, 發(fā)揮同學的創(chuàng)新才能；思想訓練： 通過對吉利結的學習, 使同學感受到祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無窮魅力,樹立身為中國人的驕傲感；教

13、學重點編結技法,編織技能的創(chuàng)新個性 修 改教學預備編織繩 編織板教學程序一、引入：1.觀看配有音樂的中國結作品畫面；2. 提問：同學們, 聽著這么精妙的音樂, 觀賞著這一幅幅栩栩如生, 精致絕倫的美麗作 品,你想到了什么？這美麗的作品又說明白什么？老師總結,升華同學對中國結的熟識和對中國結的思想情感,并引出新 課；（那這節(jié)課我們就從最簡潔的結學起吉利結；）二、授課1 .實物投影： 展現(xiàn)要編織的作品吉利結；2 .課件演示： 吉祥結編織方法及步驟； 3 .實物演示并講解編織方法、 步驟及要 求；第一步：將繩折成十字；其次步：從繩頭開頭,逆時針一 根壓住其前方的另一根,依次類推；最終拉緊；第三步：從

14、繩頭開頭, 順時針一根壓住其前方的另一根,依次類推； 最終拉緊；4 . 同學分組進行編結練習（ 1）老師巡察指導,個別問題個別指導,普遍問題集中指導（老師賜予評判或確定；2）同學作品實物投影展現(xiàn),三、在把握基本編法的基礎上,擴展其它樣式的編法探 究；1 .在老師的引導下, 分組爭論,吉利結有哪些變化的編法；2.在小組爭論的基礎上,確定一種變化形式,進行探究,老師 給出作品樣式,小組爭論編織方法； （多瓣吉利結） 3 .操作試 編練習； 4 .展現(xiàn)作品,溝通體會,擴展其它的編織思路；5 . 老師對探究情形賜予評判；通過這節(jié)課的學習,大家把握了吉利結的基 四、課堂小結：本編法,又對吉利結的變化形式

15、進行了探究；現(xiàn)在你是不是更覺得中國結真的是一門很博大精深的藝術呢？所以,作為新一代的我們, 就更有責任繼承祖國的傳統(tǒng)文化,智,把它發(fā)揚光大！用我們的聰慧才五、布置作業(yè)： 由多個吉利結組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國結作品是如何編的？（老師展現(xiàn)編好的作品）回去摸索； 可以試著編一編；中國結 平結教案教學內(nèi)容教學目標中國結 平結 1知道編織是我國民間的一種傳統(tǒng)工藝,初步明白中國結的文 化意義； 2學習最基本的繩結編織法, 嘗試編織小飾品； 3培 養(yǎng)同學的分析探究才能和動手制作才能；養(yǎng)成做事耐心、認真、細致的好習慣；教學重點 教學預備同學能夠明確中國結的特點和編織平結的方法；有規(guī)律地穿繞與拉壓1、紅色絲繩

16、2 米兩根,黃色珠子一顆,各種中國結如干；2、同學自備中國結工藝所需的材料、工具；教學程序個性 修 改一、談話導入 1想要學會編結這么美麗的中國結,第一要學習編結的基本 方法；今日我們就來學習平結的編織方法；板書：平結；你看（演示）,這就是平結； 2、美麗嗎？你們想不想自己動手編 織一個呢？今日我們就一起來學編中國結；板書課題；二、學習編織 1、我們班有同學會編平結嗎？會編的同學, 本節(jié)課我聘請你 擔任小老師；2、仍有很多同學不會,預備怎么學習？向老師請教是一種學習的好方法；3、仍有什么學習的好途徑呢？上網(wǎng)；很好,網(wǎng)絡上的確有很多好的學習資源,課前,我也上 網(wǎng)搜集到了很多資料, 其中就有平結的

17、編織方法, 我已經(jīng)把它 下載到了這邊的電腦里,你們可以打開學習；我們手頭的 課本也是我們學習的好老師；4、學習的途徑真多；請已經(jīng)會做的小老師先到這兒來,我們 是智囊團；下面的同學,你預備實行哪一種學習方法呢？5、依據(jù)同學挑選的學習方法進行快速分組；6、小組首次探究； 7、接下來我們就比比哪組在學習時能做到 最細致、講合作、能寂靜； 8、溝通、調(diào)整 重點突出平結的 編制過程： 擺 繞 穿 拉 壓（板書） 說明編入珠子的方法；發(fā)覺一些共性的問題,進行指導；（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編） 9、再次探究、編織；部分同學嘗試編織時穿上珠 子美化一下； 10、再次展現(xiàn)、溝通；三、總結溝通：1同學們,今日

18、你學到了編中國結的本事,你覺得學這個本 領有什么用呢？是啊,平結是一種古老、 通俗和最有用的結索； 它的用途很廣,編制手環(huán)、 項鏈、門簾和一些動物外形的飾物呢；同學們課后 可以連續(xù)爭論； 你們可以上土豆網(wǎng), 可以學習到更多的編織方 法； 2今日的學習,你除了學會編平結的方法,仍收成了什 么？ 3今日我們學編了中國結, 的確,編織不僅可以美化我 們的生活,大家通過實踐操作,仍能使自己變得心靈手巧呢；五年級下冊勞動與技術教案（技術初步）教學內(nèi)容 小蒸架 1、運用多種方法觀看、感知作品,明白制作方法,分析制作 步驟,熟識金屬的特性；教學目標教學重點教學預備2、通過小蒸架的制作,把握尖嘴鉗的使用方法；

19、3、通過小組合作、自主探究,完成蒸架的制作；4、在制作活動中培育同學的質(zhì)量意識、安全意識和審美意識；蒸架的設計與制作 金工制作工具教學程序個性 修 改一、問題導入 1、同學們,你們蒸過菜嗎？當把裝有菜的碗直接放在鍋內(nèi)蒸時,會是什么情形？有沒有同學能想個方法解決這個問題？2、今日 我們就來制作一個小蒸架；二、爭論溝通：1、出示蒸架樣品觀看 2、小組內(nèi)爭論：制作這 個蒸架需要哪些材料？制作步驟又是怎樣的？你覺得那個地方 比較困難？三、動手嘗試 請同學們拿出制作材料,分組完成你的作品；四、總結評判 1、把小碗放到蒸架上面, 看看你制作的蒸架的穩(wěn) 定性如何； 2、填寫作品評判表； 3、制作中你有沒有遇

20、到什么 困難？又是怎么解決的？五、課后拓展 你仍能設計一個其它款的式的蒸架？教學內(nèi)容 心鎖環(huán)教學目標1 明白心鎖環(huán)的制作原理； 2 學會制作心鎖環(huán),學會上鎖和解鎖；3 體會我國傳統(tǒng)文化的趣味；4 養(yǎng)成勤于動腦的好習慣；教學重點 1 制作心鎖環(huán)學會上鎖和解鎖2 彎桿及圓環(huán)的處理心形環(huán)的制作；教學預備鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等；個性 修 改教學程序一、 激趣導入1、 同學們,大家寵愛玩具嗎？（寵愛）是的,早在幾千年前,中國就顯現(xiàn)了很多智力玩具,讓我們一起來明白一下；看大屏 幕（孔明鎖、九連環(huán)、心鎖環(huán)）；人們在不需要任何工具的情 況下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來；你們想不想玩 玩這樣的

21、玩具？（想） 2 、出示心鎖環(huán)；老師這兒就有一個這 樣的玩具,（動作示范：解開又鎖上）；不借助任何工具,將 彎桿從心鎖環(huán)中拿出來,誰想來試試？（請同學嘗試）3、 大 家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán),怎么辦呢？這樣吧,今日我們就來仿照制作一個心鎖環(huán),然后 再一起玩,好嗎？（板書課題）二、學習制作 1、 那么怎么來制作呢？書本的第 31 頁,就有 答案；請同學們認真觀看心鎖環(huán),看看它由幾個部分組成,每 部分又是怎么做的；同學們也可以結合實物在小組內(nèi)相互說說 自己的想法； 2 、爭論溝通后,明確以上問題的答案：說說心 鎖環(huán)是由幾部分組成的； （1）橫桿, （板書）；（2）彎桿

22、, （板 書）；（ 3）心形環(huán),（板書）；3 、你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看）（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（老師示范,利用范作（2）心形環(huán)的制作留意使凸起處適度窄長些（老師示范,利用范作）4、 請同學們按示范的方法,也可結合實物,試試看能不能制 作勝利一個心鎖環(huán)；提示在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時 要留意安全（做一做）；好,開頭吧?。úシ乓魳罚┤?、學會玩法1、同學們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了,接下來,可能有同學會問,怎樣玩法呢 .有沒有哪位同學來給大家演示一下； （看一看） 2、觀看解心鎖環(huán)的方法,老師示范,（邊講邊演示,講講停停）明白將彎桿套入心形環(huán)的方法；3、引導同學將

23、所作的彎桿套入 心形環(huán)；（教學范例示范）,指明同學上來演示；4、同學試玩（玩一玩）四、練習競賽 1、 引導同學可在小組內(nèi)開展自主活動,也可在小組開展競賽,選派最好的同學,參與競賽；（比一比）2、 勉勵小組,集體訓練,參與團隊賽；五總結 向獲勝的小組表示慶賀！今日,老師和同學們一起嘗試了學習制作心鎖環(huán),仍開展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比 賽,同學們把握了制作的方法,也學會了怎樣來玩心鎖環(huán),希 望同學們在課后玩的同時,看看仍可不行以做出其他式樣的鎖 環(huán)；有愛好的同學課后設計制作,看誰的創(chuàng)作最奇妙、最好玩；教學內(nèi)容 衣架教學目標 明白金屬衣架的制作步驟,學習制作方法,并能獨立制作；教學重點彎折成型；

24、3 根；個性 修 改教學預備老虎鉗、起子,鐵絲教學程序一、導入新課 1、匯報你熟識的金屬制品, 說出分別是用什么金 屬材料制成的； 2、老師出示一個用鐵絲制成的衣架,問：你們 知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親自做一個作為禮 物送給媽媽,那多有意思呀！二、學習做法1、想想：要制作這樣一個衣架需要哪些工具和材料？2、指生 溝通,老師總結并一一出示所需的工具和材料；3、自學做法：對比書上彩圖爭論衣架的制作步驟；4、同學溝通步驟,師相機 板書： 用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架；用鉗子夾住支架下端,用 起子折彎；將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈,分別套在支架下端的 兩側；將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎,一個簡易

25、的鐵絲衣架 便完成了； 5、 老師示范制作衣架；三、練一練1、同桌合作制作衣架,老師巡察指導；2、指同學 3、 同上臺展現(xiàn)作品并做講解員為大家敘述自己的制作過程；桌相互講解制作的步驟；四、拓展活動 你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設 計圖并動手試一試；五、課堂小結談談今日這一課的收成；六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架,再把它送給媽媽；教學內(nèi)容 絲網(wǎng)花教學目標 教會同學用絲網(wǎng)編織出美麗的絲網(wǎng)花教學重點 彎鐵絲的制作 教學預備 金屬絲、彩色絲網(wǎng)、尖頭鉗、套筒教學程序個性 修 改愛美的女孩頭上肯定都戴有頭花,那些花大多都是絲網(wǎng)花,制 作絲網(wǎng)花有繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型四大基本步驟；一繞圈

26、在花瓣、花托和葉的制作中第一需要把彩色金屬絲繞 成圈,它就像是它們的骨架；對于大的花瓣、葉及花托需要一 片一片地制作,繞圈的為法是采納單圈繞法,對于較小的花瓣、葉及花托可以實行多圈繞法,一下子就能完成多瓣骨架；有些特別的花和葉需要多節(jié)繞圈,1單圈繞法 把彩色金屬絲繞在套筒上有脈絡的花瓣和葉需要圈后加脈；1 圈,金屬絲的首尾交叉；在離套筒表面約 5mm 處用手指或尖頭鉗夾住交叉處并拉緊,然后縱向轉(zhuǎn)動套筒 3 一 4 圈；在絞捻終止處剪斷金屬絲或圈根部留2cm 一 5cm 鐵絲；2多圈繞法鐵絲在 5cm 處彎曲；用手按住彎曲處,用長的一端鐵絲繞在套筒上；連續(xù)繞,共繞 3 一 6 圈；將圈外四根鐵絲

27、合并；夾住拉緊四根金屬絲,然后縱向轉(zhuǎn)動套筒3 一 4 圈；剪斷未繞的金屬絲,或下留二根鐵絲長 5cm ；二網(wǎng)絲 1單圈網(wǎng)絲在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)；向圈的根部拉；用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后,直接拉斷線；完成后可 自由造型；2多節(jié)網(wǎng)絲同單圈網(wǎng)絲；絲網(wǎng)結扎；剪去余外絲網(wǎng)； 兩手分別捏住兩圈,在兩節(jié)的相交處絞擰一圈,完成后可自由 造型；3多圈網(wǎng)絲套上絲網(wǎng),向圈的根部拉,不要拉得太緊；用 線對角拉緊；把花瓣一片片纏出來；根部纏綁；剪去根 部余外的絲網(wǎng)；三組裝 先把花芯固定在花梗上；花瓣下部窄一些；把一片花瓣 扎在與花芯連接的花梗上,不拉斷線；連續(xù)扎下一片花瓣,重復把全部花瓣扎完,再拉斷線；把花托固定在花梗上； 把花托向上翻；花梗的適當位置扎上一片葉子；