《傅雷家書》名著閱讀強化練習【含答案】

1、名著閱讀強化練習（一）、閱讀名著傅雷家書片段，回答后面的問題。（8分）1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會 比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴 這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了 （傅雷家書節(jié)選）（1）傅雷是我

2、國著名的翻譯家，他一生翻譯法國文學作品和學術(shù)著作30余種，其中最具代表性的有巴爾扎克的 ，羅曼羅蘭的 。（2分）（2）選文中的“你”是指 。（1分）（3）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（2分）（4）你能看出傅雷與兒子傅聰之間除了血肉相連的父子關(guān)系，還有哪些關(guān)系？（提示：至少還有三種關(guān)系） ?（3分）（1）（2分）歐也妮葛朗臺 約翰克利斯朵夫 （2）傅聰（1分） （2分）要點：傅聰從事音樂工作（傅聰是音樂家）（1分）傅雷望子成才，用心良苦（1分） 示例：傅聰從事音樂工作，因此傅雷多次談到莫扎特，循循善誘。體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。 （4）（3分）（1）人生和藝術(shù)上的知音關(guān)系；（2

3、）親密無間的朋友；（3）師生關(guān)系（二）、名著閱讀（11分）傅雷家書（節(jié)選）早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術(shù)！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光

4、榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減 少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù))，只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學習上的打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的

5、了，即使孤獨也不怕的了！10.對文中畫線句子理解錯誤的一項是（ ）（2分）A.對兒子在音樂會上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。B.既表現(xiàn)了傅雷對藝術(shù)的熱愛，也表達了對兒子的摯愛之情。C.傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。D.傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡笑。11.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個（ ）的人。 （2分）A.謙卑 B.幸福 C.成功 D.堅強.12.對本段文字理解錯誤的一項是（ ）（2分）A.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。B.本段文字是傅雷對自己兒子在成功時的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。C.傅雷

6、希望兒子在取得巨大成功時仍然保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術(shù)的至境。D.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對兒子的理解與寬容。13.傅雷是一位杰出的翻譯家。他一生翻譯法國文學作品和學術(shù)著作30余種，期中最具代表的有巴爾扎克的 、羅曼羅蘭的 、丹納的藝術(shù)哲學等，為中法之間的文化交流做出了卓越貢獻。對如何教育孩子，傅雷有自己的獨特見解。他認為，無論從事什么職業(yè)， 是第一位的。他在給長子傅聰?shù)男胖?，教育孩子要做一個“ 、 的藝術(shù)家”。（5分）10. C 11. D 12. D 13.歐也妮葛朗臺 約翰克里斯朵夫 做人 德藝俱備 人格卓越（三）、閱讀下面的文字，按要求作答。（3分）收到九月二十二日

7、晚發(fā)的第六封信，很高興，我們并沒有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦，向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相對平衡，不至于受傷害而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這

8、幾年，對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢地你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。我以前在信中和你提過感情的，就是要你把這些事當作心靈的灰燼看，看的時候當然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷。倘若你認為這些話是對的，對你有些啟發(fā)作

9、用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時候（那一定免不了會再來的），拿出這封信來重讀幾遍。 （ 一九五四年十月二日） 21.填空題。（3分）傅雷家書中傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹， ；遇困境不氣餒， ；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“ 、人格卓越的藝術(shù)家”。22、這封信是針對兒子的什么心境而寫的？傅雷給兒子寫這封信的目的是什么？ 21.（3分）禮儀要得體 獲大獎不驕傲 德藝俱備22.（3分）寫于兒子精神消沉(苦悶、痛苦）之時。（1分）勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷（如何面對挫折），（1分）學會泰然處之,成為一個堅強樂觀的人。（1分） （四）、閱讀下面名著傅

10、雷家書選段，完成問題。(每小題2分，共6分) 一切學問沒有速成的，尤其是語言聰兒：記得我從十三歲到十五歲，念過三年法文；老師教的方法既有問題，我也念得很不用功，成績很糟（十分之九已忘了）。從十六歲到二十歲在大同改念英文，也沒念好，只是比法文成績好一些。二十歲出國時，對法文的知識只會比你現(xiàn)在的俄文程度差。到了法國，半年之間，請私人教師與房東太太雙管齊下補習法文，教師管讀本與文法，房東太太管會話與發(fā)音，整天地改正，不用上課方式，而是隨時在談話中糾正。半年以后，我在法國的知識分子家庭中過生活，已經(jīng)一切無問題。十個月以后開始能聽幾門不太難的功課，可見國外學語文，以隨時隨地應(yīng)用的關(guān)系，比國內(nèi)的進度不啻（

11、ch 只，僅）一與五六倍之比。這一點你在莫斯科遇到李德倫時也聽他談過。我特意跟你提，為的是要你別把俄文學習弄成“突擊式”。一個半月之間念完文法，這是強記，絕不能消化，而且過了一晌大半會忘了的。我認為目前主要是抓住俄文的要點，學得慢一些，但所學的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實。貪多務(wù)得是沒用的，反而影響鋼琴業(yè)務(wù)，甚至使你身心困頓，一空下來即昏昏欲睡。這問題希望你自己細細想一想，想通了，就得下決心更改方法，與俄文老師細細商量。一切學問沒有速成的，尤其是語言。倘若你目前停止上新課，把已學的從頭溫一遍，我敢斷言，你會發(fā)覺有許多已經(jīng)完全忘了。1954年4月7日（節(jié)選自中國文聯(lián)出版社傅雷家書，有刪改）15.針

12、對語言學習，本文作者闡述的主要觀點是什么？（2分） 16.文中畫線句對你的語言學習有什么啟示？（2分） 17.讀了傅雷家書，請你給同學寫一段關(guān)于整本書的推介詞。（2分） 15.學外語不能速成，學得慢一些，但所學的必須牢記，這樣才能基礎(chǔ)扎實。16.學習外語，要隨時隨地地應(yīng)用，效率才會高。17.示例：傅雷家書既是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是一部“最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”。家書字字珠璣，字里行間充滿著父親對孩子的殷殷期望，包含著對人生、對藝術(shù)的深刻思考以及對國家、對世界的高尚情感。（五）、名著閱讀。（4分）他指著傅聰報告自已藝術(shù)活動的來信對我說:“你看，這孩子在藝術(shù)修養(yǎng)上確實

13、已經(jīng)成熟起來了,對這一點我是比較放心的。我擔心的是他身居異國,對祖國實況有所隔閡，埋頭藝術(shù)生活，最容易脫離實際，脫離政治，不要在政治上產(chǎn)生任何失誤，受到任何挫折才好?！?(選自傅雷家書代序)（1）從選文中看,傅雷特別關(guān)心兒子的藝術(shù)修養(yǎng)和做人，他希望兒子成為怎樣的人?（2分） （2）說說你是如何運用“選擇性”閱讀的方法來閱讀傅雷家書的？（2分）7（1）不僅關(guān)心他的藝術(shù)成長，還關(guān)心他不脫離實際不脫離政治，不在政治上失誤受挫折，有國家和民族的榮譽感，做一個“德藝具備，人格卓著的藝術(shù)家”。言之有理，意思相近即可。 （2）示例：如，選擇寫給他指導傅聰如何遇困境不氣餒的信，從中受到啟發(fā)在學習中如何戰(zhàn)勝困難

14、。選擇指導傅聰學習藝術(shù)方面的書信內(nèi)容以指導自己的學習。言之有理即可。（六）、名著閱讀。（6分）18.閱讀下面的語段，按要求作答。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當向誰感謝，盡管我沒信仰信仰，至此也不由得要謝謝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你一時覺得我看得不對，日子久了，現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。 孩子，

15、我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗。我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！ (1)以上語段出自出自名著 ，作者傅雷主要通過 的方式對兒子 （人名）的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指導。（3分）(2)這部作品主要講什么內(nèi)容？你認為傅雷是一個怎樣的父親？（3分） 18、傅雷家書 書信 傅聰 對孩子的教育是一個愛孩子 民主 平等 循循善誘的父親。（七）、閱讀名著選段，完成下面?zhèn)€各題。（3分） 以后要多注意：堅持真理的時候必須注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度越隨和，堅持真理原是一件艱巨的斗爭

16、，也是教育工作；需要好的方法、方式、手段，還有是耐心。萬萬不能動火，令人誤會。理直也不要氣壯，得理也要饒人。態(tài)度謙恭，虛懷若谷。這封信選自我國著名文學翻譯家，文藝評論家傅雷寫的（填書名）這本書是他及夫人寫給兒子（填人名）的家信摘編。（1分）選文給出的這封信中，傅雷教育兒子做人應(yīng)該具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2分）答案：傅雷家書、傅聰、堅持真理時必須注意方式，越有理態(tài)度越隨和，理直也不要氣壯，態(tài)度謙恭，虛懷若谷。 （八）、下列關(guān)于傅雷家書的表述不正確的項是（ ）（2分）A傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在藝術(shù)、做人和生活方面進行了有益的引導。B傅雷家書是一部日記體式作品。他通過日記這種形式與遠在海外

17、的兒子進行交流。傅雷是著名的翻譯家，同時也是一個寬容、慈愛的父親。C傅雷家書是一部“最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”，也是經(jīng)典的“教子篇”。D傅雷深厚的文字功底使這部作品語言生動優(yōu)美，讀來感人至深。5.下列關(guān)于傅雷家書的表述不正確的項是（ B ）（2分）A傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在藝術(shù)、做人和生活方面進行了有益的引導。B傅雷家書是一部日記體式作品。他通過日記這種形式與遠在海外的兒子進行交流。傅雷是著名的翻譯家，同時也是一個寬容、慈愛的父親。( 傅雷家書是一部書信體式作品，他通過書信這種形式與遠在海外的兒子進行交流。)C傅雷家書是一部“最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”，也是經(jīng)典的“教子篇”。D傅雷深

18、厚的文字功底使這部作品語言生動優(yōu)美，讀來感人至深。（九）、完成名著練習題（6分）（1）傅雷家書不是一本普通的家書，它是一本充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。書中那諄諄人生語、悠悠父子情，一直激勵和感動著千千萬萬讀者的心靈。你一定按老師的要求讀完了這部名著。請按要求回答下面的問題。傅雷家書中屢次提到了羅曼羅蘭筆下的_(人名)，他是以著名音樂家貝多芬為創(chuàng)作原型的。（1分）請簡要說說傅雷希望兒子成為怎樣的人?(至少寫出兩點)（2分）（2）給青年的十二封信的作者是_，請寫出其中兩封信的名字_ _（3分）8.（6分）(1)約翰克里斯朵夫（1分）示例：博雷希望兒子成為待人謙虛，禮儀得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲；有國家和民族的榮辱感；有藝術(shù)人格上的尊產(chǎn)、德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。朱光潛（1分）談讀書談動談靜談中學生與社會運動談十字街頭談多元宇宙談升學與選課談作文談情與理談擺脫談在露浮爾宮所得的一個感想談人生與我（寫出其中兩個即可，有錯字不得分）（十）、下列關(guān)于傅雷家書的表述錯誤的一項是（