安全存在的問(wèn)題及對(duì)策

1、學(xué)校平安存在的問(wèn)題及其解決對(duì)策學(xué)校始終把同學(xué)平安管理工作放在首位，對(duì)平安工作常抓不懈，確 保師生生命財(cái)產(chǎn)平安和教育教學(xué)正常開(kāi)展。但是隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò) 大，越來(lái)越多的涉及平安問(wèn)題擺在了我們的面前，下面結(jié)合我校平安 管理工作實(shí)際，就存在的問(wèn)題和改進(jìn)實(shí)施作如下發(fā)言，以期拋磚引 玉。一、校內(nèi)平安管理中存在的主要問(wèn)題.對(duì)平安教育重要性的熟識(shí)還不夠，平安教育流于形式。雖然近年來(lái)教育行政主管部門(mén)逢會(huì)必講平安，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也每天 講，但效果總是不盡人意。究其緣由，還是把平安工作流于形式，沒(méi) 有真正的把平安工作落在實(shí)處。一是表現(xiàn)在實(shí)際工作中只是口頭上說(shuō) 說(shuō)，會(huì)議上議議，制度貼在墻上，平安放在嘴上。出了問(wèn)題找不到責(zé)

2、任人，小事不管，大事慌亂。.老師對(duì)平安學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏不夠，平安教育亟待加強(qiáng)多年來(lái)，我們的老師沒(méi)有參與過(guò)任何特地的、系統(tǒng)的平安教育培 訓(xùn)，在互聯(lián)網(wǎng)上，也只能搜尋到屈指可數(shù)的老師平安培訓(xùn)相關(guān)大事。 更有甚者，有許多老師連滅火器都不會(huì)使用，何況我們的同學(xué)呢？正 因如此，學(xué)校對(duì)同學(xué)的平安教育還停留在口頭的宣揚(yáng)教育，僅限于吩 咐，反復(fù)囑托的簡(jiǎn)潔教育方式；對(duì)于通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)施平安教育， 詳細(xì)實(shí)施什么內(nèi)容的平安教育，更好的提高同學(xué)平安意識(shí)和自救力 量，我們明顯束手無(wú)策。作為老師，自己的平安學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏都不夠，平 安教育不就是紙上談兵，空中樓閣嗎？.家長(zhǎng)對(duì)平安教育重視不夠，平安教育受到不良影響由于是農(nóng)村學(xué)校，99%

3、的同學(xué)家長(zhǎng)不是在家種地，就是外出打工;90%的同學(xué)都是留守兒童，父母不在身邊，照管同學(xué)的親戚相對(duì)溺愛(ài) 孩子，孩子有擔(dān)憂(yōu)全行為或進(jìn)行危急嬉戲的時(shí)候，沒(méi)有進(jìn)行正確的平 安教育和引導(dǎo)；加上農(nóng)夫的文化素養(yǎng)較低，熟識(shí)不到擔(dān)憂(yōu)全行為帶來(lái) 的損失和損害，平安意識(shí)相對(duì)冷淡，同學(xué)雖大局部在學(xué)校渡過(guò)，但受 家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人潛移默化的作用和影響，同學(xué)的平安意識(shí)也就減弱，加 上家長(zhǎng)缺乏平安學(xué)問(wèn)，平安教育更是無(wú)從談起，造成了家庭平安教育 的缺失，甚至是空白。.校內(nèi)平安問(wèn)題處理方法落后，與校內(nèi)平安問(wèn)題成因簡(jiǎn)單不相適應(yīng)。當(dāng)前對(duì)校內(nèi)平安問(wèn)題的處理手段、方法相對(duì)單一、落后，主要 有四種方式:一是靠一兩個(gè)門(mén)衛(wèi)維護(hù)學(xué)校日常平安；二是組

4、織由老師 或同學(xué)組成的巡邏隊(duì)進(jìn)行不定期檢查；.交通平安缺乏保障。機(jī)動(dòng)車(chē)與我們生活的關(guān)系越來(lái)越親密，交通平安問(wèn)題與我們每 個(gè)人人都息息相關(guān)。機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量的增加，越來(lái)更加達(dá)的交通帶給我們 每個(gè)人便利與快捷的同時(shí)，觸目驚心的交通事故卻成為不和諧的音 符，不時(shí)地敲響警鐘，提示我們出行時(shí)要時(shí)刻留意交通平安問(wèn)題。 6.學(xué)校校舍和教學(xué)設(shè)施滯后，農(nóng)村校內(nèi)自身平安問(wèn)題突出。局部學(xué)校，特殊是貧困地區(qū)學(xué)校危房大量存在，校舍硬件設(shè)施 滯后，許多學(xué)校是兩個(gè)同學(xué)擠在一個(gè)鋪位，一張凹凸床睡四個(gè)同學(xué)， 一間宿舍住幾十個(gè)同學(xué)。同時(shí)，農(nóng)村學(xué)校的體育器材、試驗(yàn)設(shè)施等硬 件設(shè)施陳舊，消防設(shè)施嚴(yán)峻缺乏。有的學(xué)校，雖然有應(yīng)急燈與平安出 口

5、標(biāo)示，有滅火器，但都是聾子的耳朵。.學(xué)校應(yīng)急體系不健全，平安教育不深化，管理制度有待于進(jìn)一步 完善。有些學(xué)校制定的校內(nèi)突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，缺乏可操 作性，師生的平安意識(shí)和自救自護(hù)力量非常薄弱；多數(shù)學(xué)校缺乏專(zhuān)業(yè) 的平安教育師資，平安教育課流于形式，質(zhì)量不高；學(xué)校平安管理制 度不完善，平安監(jiān)管不到位。.學(xué)校周邊環(huán)境雜亂，存在很大平安隱患。.學(xué)校食品衛(wèi)生、飲用水狀況不容樂(lè)觀，偽劣食品泛濫。農(nóng)村大局部學(xué)校，食堂衛(wèi)生條件差、進(jìn)貨渠道不正規(guī)，學(xué)校的 水質(zhì)未經(jīng)檢驗(yàn)，飲用水質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，影響了同學(xué)的身體健康。二、解決農(nóng)村學(xué)校平安教育現(xiàn)狀的對(duì)策.提高學(xué)校對(duì)平安教育的重視，平安教育重在落實(shí)平安教育關(guān)于同學(xué)的

6、生命，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)講都是最重要的， 面對(duì)不行逆轉(zhuǎn)的生命之旅，學(xué)校就必需高度重視平安教育，充分熟識(shí) 平安教育的重要性和必要性。平安教育不是一朝一夕的事，也不是走 馬觀花的事，更不是開(kāi)展幾次平安教育活動(dòng)，搞幾回平安檢查就能保 平安的。.增加老師對(duì)平安學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏量老師自己都是“半桶水”，如何澆灌同學(xué)呢？因此，老師獲得必 要的平安教育學(xué)問(wèn)和手段就顯得迫切需要，只有老師通過(guò)系統(tǒng)的全面 的平安教育培訓(xùn)才能使學(xué)校的平安教育形式敏捷多樣，平安教育內(nèi)容 豐富多彩，老師教起來(lái)簡(jiǎn)潔，同學(xué)學(xué)起來(lái)不難，這樣才會(huì)到達(dá)平安教 育的真正目的。使老師獲得平安教育學(xué)問(wèn)的途徑許多，畢竟如今是個(gè) 信息時(shí)代。.學(xué)校平安教育要與家庭

7、教育親密協(xié)作。同學(xué)平安教育的內(nèi)容與家庭生活息息相關(guān)，假如僅靠學(xué)校的平 安教育而沒(méi)有家庭教育的樂(lè)觀合作，學(xué)校平安教育的效果會(huì)受到影 響，因此必需得到家長(zhǎng)的樂(lè)觀協(xié)作。.加強(qiáng)整治，優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)新社會(huì)管理。樂(lè)觀開(kāi)展正面輿論宣揚(yáng)，推動(dòng)和諧社區(qū)、和諧校內(nèi)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì) 先進(jìn)典型的宣揚(yáng)；創(chuàng)新信訪工作，暢通基層沖突解決渠道，通過(guò)解決 群眾的民生訴求和實(shí)際困難，從源頭上削減對(duì)立和沖突；充分發(fā)揮調(diào) 解在化解沖突方面的樂(lè)觀作用，進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系，關(guān)懷關(guān)心 弱勢(shì)群體更好地融入社會(huì)。.加強(qiáng)學(xué)校安保，建立健全校內(nèi)平安應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)大事 力量。訂出可操作性強(qiáng)的事故處理流程，以及事故報(bào)告流程，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn) 演練，讓廣闊師生熟識(shí)突發(fā)事故處理方法，明白事故發(fā)出時(shí)應(yīng)實(shí)行的 正確應(yīng)對(duì)措施。這樣，既做到“防范于未然”，又便于消失了責(zé)任事 故時(shí)有序應(yīng)對(duì)，并第一時(shí)間精確 上報(bào)。.建立校內(nèi)平安管理巡查制。.由校長(zhǎng)牽頭組成巡查組，加強(qiáng)對(duì)危房、施工場(chǎng)地、同學(xué)寢室的巡 查，尤其是節(jié)假日的平安巡查，通過(guò)定期巡查，紀(jì)錄并排解平安隱患, 對(duì)危房和施工場(chǎng)地進(jìn)行有效監(jiān)督，劃定危急區(qū)，實(shí)行隔離措施，對(duì)校 內(nèi)體育設(shè)施、化學(xué)儀器等存在平