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1、Word - 4 -0-3親子早教課程教案 教育孩子三部曲 協(xié)助孩子度過一個(gè)美好的童年和少年,這是家庭教導(dǎo)三部曲從始至終關(guān)切的主題所在。下面收集了一些關(guān)于教導(dǎo)孩子三部曲,希翼對(duì)你有協(xié)助 教導(dǎo)三部曲 愛好 培養(yǎng)孩子的愛好很要緊,孩子對(duì)學(xué)習(xí)有愛好才有后勁,對(duì)學(xué)習(xí)沒愛好就完了。這個(gè)愛好,既包括學(xué)習(xí)愛好,也包括學(xué)習(xí)之外的愛好。在孩子小的時(shí)候,父母能夠幫孩子培養(yǎng)起一兩種愛好興趣。剛開頭能夠廣泛接觸。我們小學(xué)有幾十門拓展課,棒球、高爾夫、茶藝、管樂、民樂、舞蹈、衰弱各類課程都有,就是希翼能培養(yǎng)孩子廣泛的愛好興趣,讓他們什么都能夠接觸到,從中找到最適合自己的,最喜愛的。很小的孩子可能不太懂,但父母有責(zé)任讓孩

2、子接觸到不同的東西,這樣漸漸孩子才會(huì)知道自己是不是真的喜愛。固然,假如在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)覺孩子的確不喜愛、不善于,也不要硬逼孩子。幫孩子找到自己感愛好的東西,然后鼓舞他堅(jiān)持下去。 習(xí)慣 進(jìn)入學(xué)校對(duì)孩子來說是一個(gè)很大的變化。幼兒園以養(yǎng)育為主,學(xué)校開頭以學(xué)習(xí)為主學(xué)習(xí)生活正式開頭了。 有家長(zhǎng)問孩子做作業(yè)要不要陪的問題。我個(gè)人的意見是,在學(xué)習(xí)生涯的起始階段,父母是有須要陪的,快的一個(gè)月,慢的兩個(gè)月,協(xié)助孩子把習(xí)慣培養(yǎng)好了之后才能夠放手。 必需協(xié)助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的家長(zhǎng)埋怨孩子馬虎、動(dòng)作慢等,其實(shí)這些都是由于小時(shí)候沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣。假如不養(yǎng)成好習(xí)慣,到初中以后學(xué)習(xí)就會(huì)受到很大影響。 那么到底要養(yǎng)

3、成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我覺得一是合理支配時(shí)光的習(xí)慣,二是上課仔細(xì)聽講的習(xí)慣,三是自立閱讀思量的習(xí)慣。 性格 多年的教導(dǎo)工作中,我們發(fā)覺一個(gè)現(xiàn)象,就是父母婚姻美滿、家庭氛圍民主和睦有利于培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)。我建議家長(zhǎng)不要把工作壓力帶回家,不要讓夫妻感情等因素影響到孩子。父母的感情會(huì)影響孩子的性格,所以,父母要努力營(yíng)造一個(gè)溫馨幸福的家庭環(huán)境,這對(duì)孩子的性格養(yǎng)成會(huì)十分有協(xié)助。培養(yǎng)孩子性格的其次個(gè)要點(diǎn)是父母要舍得投入時(shí)光和精力陪伴孩子。孩子的教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是爸爸媽媽責(zé)任最大,但無數(shù)衰老的爸爸媽媽由于工作忙或者自己貪玩,就把孩子交給祖輩照看。這對(duì)于孩子的性格培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生影響。 多子家庭教導(dǎo)三部曲 1協(xié)助孩子理解將

4、來弟弟妹妹的到來 為了協(xié)助大孩子明了父母對(duì)每個(gè)孩子的愛都是一樣的,預(yù)備再生一個(gè)寶寶的家庭,前期需要讓大孩子有參加感。父母能夠利用圖示的方式跟孩子敘述他小時(shí)候的故事,在每一段故事中引領(lǐng)孩子跟肚子里的弟弟妹妹親熱接觸。金領(lǐng)冠超級(jí)育兒師廖慧茹教師協(xié)助鄭浩然明了了:本來我是這樣長(zhǎng)大的,所以我做了大哥哥,我也能夠照看弟弟妹妹。 2越發(fā)關(guān)注大孩子的心靈需求 大孩子更需要心理上的關(guān)注,更需要愛。家長(zhǎng)忙于照看寶寶的同時(shí)也不能忽視大孩子的感觸。讓孩子感觸到父母的愛,與孩子建立更好地交流首先,家長(zhǎng)的眼神要平視,能夠蹲下,微笑;第二,語(yǔ)氣要和緩,漸漸說,將緣由說清晰;最后不要吝嗇親吻和擁抱,讓大孩子感觸到爸爸媽媽對(duì)他的愛。 3讓大孩子成為家中的榜樣 家長(zhǎng)要在往常小事中故意鞏固大孩子的家庭地位。讓大孩子明了他應(yīng)當(dāng)是弟弟妹妹們的榜樣,更能夠給他們庇護(hù)。家長(zhǎng)能夠利用做家務(wù)等小事,讓大孩子做表率,從而建立榜樣的地位。比如,媽媽看見大孩子主動(dòng)洗碗要大聲鼓舞,并教導(dǎo)小寶看哥哥(姐姐)真是你們的榜樣。在金領(lǐng)冠超級(jí)育兒師中,蘭海教師讓梓焜作為平安衛(wèi)士,讓他帶著弟弟們將家中危急地帶貼好平安標(biāo)識(shí)。梓焜的表現(xiàn)十分樂觀,即提高了責(zé)任心,也給了弟弟

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