2022年人教版新目標(biāo)初中九年級世界歷史上冊教案第14課“蒸汽時代”到來

1、學(xué)科歷史課題第 14 課“ 蒸汽時代 ”到來課型新授1 通過本課學(xué)習(xí),使同學(xué)把握以下學(xué)問：哈格里夫斯創(chuàng)造珍妮手搖紡紗機；瓦特改良蒸汽機；教學(xué)問史蒂芬孫創(chuàng)造火車機車；使同學(xué)懂得工業(yè)革命最先從英國開頭,后擴展到歐洲、北美的基本線索,熟悉蒸汽機在大工廠生產(chǎn)中作用以及鐵路給人類社會帶來的龐大影響；才能2 在明白基本史實的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)同學(xué)讀圖、 閱讀、 摸索、 懂得工業(yè)革命過程中各個環(huán)節(jié)相互促進的連帶關(guān)系,培育同學(xué)比較、判定、推理才能和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的才能；學(xué)過程通過分組爭論,繪圖的方式,讓同學(xué)對工業(yè)革命各環(huán)節(jié)之間的關(guān)系和工業(yè)革命的概念形成一2 培育學(xué)個完整的印象,引導(dǎo)同學(xué)積極找出歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系

2、,培育同學(xué)透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)目方法的才能；標(biāo)情感1 使同學(xué)熟悉到：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要使國家富強就必需大力進展科學(xué)技術(shù)；態(tài)度生崇尚科學(xué)精神的意識,確立求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；教學(xué)重點瓦特與蒸汽機以及對同學(xué)進行的情感訓(xùn)練；工業(yè)革命的影響；教學(xué)難點工業(yè)革命及影響；教學(xué)媒體多媒體教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué)內(nèi) 容 及 教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖導(dǎo)入新課： 日本機器人機器人類開頭進入大機器生產(chǎn)時激發(fā)愛好代 引出本課的工業(yè)革命一、工業(yè)革命的緣由：分組爭論,代表發(fā)培育同學(xué)分析歷1老師介紹工業(yè)革命大體情形,為同學(xué)摸索工業(yè)革命的緣由提供思維素材： 工業(yè)革命第一發(fā)生在18 世紀(jì) 60 歲

3、月的英國, 人類史現(xiàn)象的才能；第一開頭在棉紡織業(yè)使用機器生產(chǎn),后來擴展到冶金、采礦等生言；老師提示從生培育歸納才能；產(chǎn)部門, 人類把生產(chǎn)領(lǐng)域這種革命性的變化稱之為工業(yè)革命；請產(chǎn)力進展（或經(jīng)濟大家摸索：為什么發(fā)生工業(yè)革命？的進展）為動身點（2）師生共歸納：英國資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立（條件）18 世進行摸索；紀(jì)中期英國商品市場擴大生產(chǎn)供不應(yīng)求要求改進生產(chǎn) 技術(shù)技術(shù)革命（工業(yè)革命）（3）引導(dǎo)同學(xué)摸索：工業(yè)革命為什么第一發(fā)生在英國？老師引個別同學(xué)發(fā)言；培育多角度分析導(dǎo)同學(xué)從英國資產(chǎn)階級統(tǒng)治確立、英國工場手工業(yè)快速進展、英問題的才能；國雄厚的資本積存及英國良好的自然條件多思維角度簡潔分析 即可；（4）老師簡

4、潔說明：工業(yè)革命為什么第一顯現(xiàn)于棉紡織業(yè)？聽講；二、工業(yè)革命過程：（1）老師以“ 紡織機的進展” 為線索生動概述工業(yè)革命的過程,指導(dǎo)同學(xué)在稿紙上整理出英國工業(yè)革命 使同學(xué)感知鮮活的歷史,過程圖：教 學(xué) 內(nèi) 容 及 老師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖生產(chǎn)部門機器改革；棉紡產(chǎn)業(yè)冶金、采礦蒸汽機交通運輸創(chuàng)造制造（ 人力、水力、風(fēng)力、畜力）蒸汽時代）2老師組織同學(xué)爭論課文中“ 動腦筋”請你想一想, 假如當(dāng)時同學(xué)分組爭論,列培育抓住問題核珍妮機在中國被創(chuàng)造出來,情形會怎樣？為什么？老師用類比出答題提綱,代表心解決問題的習(xí)法進行思維提示,如花的開放需要充分的陽光和足夠水分；新發(fā)言；慣；訓(xùn)練同學(xué)運用事

5、物的進展需要政治經(jīng)濟文化制度為其供應(yīng)條件；即提示同學(xué)類比法摸索問題；從工業(yè)革命的條件入手； （答案略）（3）老師布置同學(xué)設(shè)計表格,歸納工業(yè)革命的主要成果；動手設(shè)計表格；培育做表格的能力；人物時間重要創(chuàng)造三、工業(yè)革命的影響：（1）老師講授工業(yè)革命的相關(guān)學(xué)問點：a 留意點出工業(yè)革命完做好筆記,提高自為下面問題的解成的標(biāo)志； b 主要國家工業(yè)革命完成前后次序；c 工業(yè)革命給中學(xué)才能；決掃除障礙；國帶來的影響；2老師布置重點問題：工業(yè)革命的影響？老師先啟示同學(xué)的思按老師提示的摸索培育按肯定思維角度摸索問題；角度摸索問題的維角度：即從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和世界格局三方面摸索問題；也可先讓同學(xué)想工業(yè)革命引起的

6、一些詳細事例,形成感性熟悉習(xí)慣；后再概括工業(yè)革命的影響,即先特別后一般的思維策略；四、課堂擴展 ：讓同學(xué)列舉所知道的工業(yè)革命產(chǎn)品,并談?wù)剬€別同學(xué)發(fā)言；提升學(xué)問, 并體會我國當(dāng)今工業(yè)化建設(shè)有什么啟示,學(xué)以致用的道理；五、課堂練習(xí)及課后作業(yè)：見后面所附精編課課練提升學(xué)問；六、課堂小結(jié)：老師小結(jié)如下：工業(yè)革命是人類歷史上第一次使勞動生產(chǎn)率得到快速提高,生產(chǎn)力得到空前解放,人類社會 領(lǐng)域發(fā)生重大變化,人類文明得以急速進步的大變革,人類社 會步入近代資本主義機器大生產(chǎn)時代；它是資本主義制度優(yōu)越 于封建制度的明顯例證,它為資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義供應(yīng) 了強有力的物質(zhì)條件；因此它是人類歷史進展進程中具有轉(zhuǎn)折 意義的重大大事；教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖19 世紀(jì) 60 歲月,哈格里夫斯創(chuàng)造珍妮機過程 1785 年,瓦特改進蒸汽機,人類進入“ 蒸汽時代”