2022年人教部編版高中語(yǔ)文下冊(cè)哈姆萊特第二課時(shí)教案 2

1、哈姆萊特（節(jié)選）參考教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 分析臺(tái)詞,分析藝術(shù)形象,學(xué)習(xí)人物品評(píng)方法；2. 吸取人文主義思想精華,領(lǐng)悟劇作思想意義；3. 體會(huì)莎士比亞戲劇語(yǔ)言；教學(xué)重點(diǎn) 分析人物內(nèi)心沖突,探討人物心理與行為如何推動(dòng)戲劇情節(jié)進(jìn)展；教學(xué)難點(diǎn) 品味莎士比亞戲劇語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程其次課時(shí)一、劇本研讀1. 生存仍是毀滅,這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題,默然忍耐命運(yùn)的暴虐的毒箭,或走挺身抵抗人世的無(wú)涯的苦難,通過(guò)斗爭(zhēng)把它們掃清,這兩種行為,哪一種更名貴 . 你怎樣懂得哈姆萊特的內(nèi)心追問(wèn)和沖突？這集中表達(dá)了哈姆萊特的摸索,他不僅摸索現(xiàn)實(shí),仍進(jìn)行人類(lèi)生命本體進(jìn)行哲學(xué)探討；這是一個(gè)敢于死仍是敢于生的問(wèn)題；人們 面對(duì)

2、殘酷命運(yùn),敢于在抵抗與斗爭(zhēng)中死去是 勇敢的,而勇于承擔(dān)苦痛,在痛楚中實(shí)現(xiàn)挽救全局的抱負(fù)也是勇敢的；2. “ 哈哈！你貞潔嗎？”你認(rèn)為哈姆萊特為什么要用這樣的口氣？由于奧菲利婭受人利用,要摸索哈姆萊特,于是把哈姆萊特送給她的東西仍給他；結(jié) 果,戲演得過(guò)頭了,使哈姆萊特認(rèn)為奧菲利婭拋棄了他；此外,哈姆萊特也有有意損害情 人的想法,使情人對(duì)自己失望,達(dá)到裝瘋而又不被人發(fā)覺(jué)的目的；所以他才說(shuō)出如此損害 奧菲利婭的話來(lái)；3. 如何懂得這一場(chǎng)戲中哈姆萊特關(guān)于生命的思索？這段內(nèi)心獨(dú)白有兩層意思,第一層是哈姆萊特關(guān)于生和死的摸索：是悄悄忍耐命運(yùn)仍 是挺身抵抗苦難？死了,假如什么都消逝了,是最好的結(jié)局,但是死后

3、是否仍會(huì)有夢(mèng),無(wú) 從知曉；其次層是說(shuō)人們因懼怕死后的不行知,而甘愿忍耐現(xiàn)實(shí)的種種苦難,也借此揭示 了現(xiàn)實(shí)的黑暗與不公；這段內(nèi)心獨(dú)白,反映了哈姆萊特想要報(bào)仇,而又遲疑、延宕的沖突專(zhuān)心用情 服務(wù)訓(xùn)練心理；4. 莎士比亞借奧菲利婭之口是如何評(píng)判哈姆萊特的？啊,一顆多么名貴的心是這樣隕落了. 朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世注目的中心,這樣無(wú)可挽回地隕落了 . 我 是一切婦女中間最難過(guò)而不幸的,我曾經(jīng)從他音樂(lè)一般的盟誓中吮吸芳香的甘蜜,現(xiàn)在卻 眼看著他的名貴無(wú)上的理智,像一串莢妙的銀鈴失去了諧和的音調(diào),無(wú)比的青春莢貌,在 瘋狂中枯萎 . 啊. 我好

4、苦,誰(shuí)料過(guò)去的繁華,變作今朝的泥土！在奧菲利婭的心目中哈姆萊特是一個(gè)名貴而宏大的人；莎士比亞用了七個(gè)短語(yǔ)從七個(gè) 角度來(lái)極力贊揚(yáng)哈姆萊特,使他近乎完人；盡管哈姆萊特目前裝瘋賣(mài)傻,讓奧菲莉亞扼腕 痛惜,但在她心目中他仍是一個(gè)英雄；這樣從側(cè)面表現(xiàn),突出了哈姆萊特血肉豐滿(mǎn)的藝術(shù) 形象；同時(shí),這段語(yǔ)言極富抒情性和形象性；5. 從文章中我們可以看出哈姆萊特具有哪些個(gè)性？哈姆萊特是個(gè)富于抱負(fù)、敢于行動(dòng)的人,勇敢堅(jiān)決使他具有“ 英雄” 的個(gè)性,但在文 段中卻可以發(fā)覺(jué)他的“ 遲疑”“ 愁?lèi)灐?“ 孤獨(dú)” 他既是個(gè)身負(fù)為父報(bào)仇、扭轉(zhuǎn)乾坤重任 的“ 勇敢堅(jiān)決” 的王子,又是個(gè)具有“ 延宕” 遲疑多慮性格的“ 愁?lèi)灐?/p>

5、 王子；這種并不單 一的個(gè)性,正是他血肉豐滿(mǎn)、栩栩如生的魅力所在；6. 哈姆萊特在奧菲利婭面前裝瘋賣(mài)傻,作者這樣寫(xiě)的目的是什么？一方面,通過(guò)哈姆萊特關(guān)于“ 生存仍是毀滅” 的內(nèi)心的獨(dú)白,揭示了他內(nèi)心的沖突與 痛楚；另一方面作者通過(guò)不知內(nèi)情的奧菲利婭的難過(guò)扼腕,表達(dá)了對(duì)哈姆萊特的贊揚(yáng)之 情；如“ 朝臣的眼睛、學(xué)者的辯舌、軍人的利劍、國(guó)家所矚望的一朵嬌花；時(shí)流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心”7. 內(nèi)容小結(jié)；作者刻畫(huà)的是一個(gè)劃時(shí)代的人文主義的代表；課文節(jié)選的這場(chǎng)戲主要表現(xiàn)奧菲利婭與哈姆萊特之間因無(wú)法溝通而產(chǎn)生誤會(huì)后的沖 專(zhuān)心用情 服務(wù)訓(xùn)練突,及哈姆萊特內(nèi)心關(guān)于生存仍是毀滅問(wèn)題的沖突；一方面作者通

6、過(guò)不知內(nèi)情的奧菲利婭的難過(guò)扼腕,表達(dá)了對(duì)哈姆萊特的贊揚(yáng)之情；另一方面,又通過(guò)哈姆萊特內(nèi)心的獨(dú)白,揭示了他內(nèi)心的沖突與痛楚；從表面看來(lái),沖突是在一對(duì)戀人之間綻開(kāi)的,但表現(xiàn)的卻是對(duì)人生的思索；文章塑造了一個(gè)內(nèi)向深沉、有著痛楚與彷徨復(fù)雜情感的人文主義思想家的典型人物；二、摸索探究 1. 結(jié)合劇本,摸索哈姆萊特的性格為什么這么復(fù)雜；由于他身遭變故,抱負(fù)破滅,他想要報(bào)仇,然而任務(wù)是如此艱難,對(duì)手是如此強(qiáng)大,他主觀上反對(duì)暴力卻又脫離群眾,造成他在積極行動(dòng)之中經(jīng)常產(chǎn)生力不從心和失敗的感 覺(jué),因而他的內(nèi)心布滿(mǎn)沖突；通過(guò)他的獨(dú)白,我們看到了他對(duì)人生的思索,他的苦惱、失 望、苦悶、彷徨以及他對(duì)四周現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和

7、批判；在這里,哈姆萊特不是一個(gè)抱負(fù)的 說(shuō)教者,不是一個(gè)時(shí)代精神的傳聲筒,他有著豐富復(fù)雜、沖突統(tǒng)一的性格內(nèi)涵；2. 對(duì)于哈姆萊特這一角色,爭(zhēng)議最多的是他遲遲不行動(dòng)起來(lái)為父親報(bào)仇的緣由；你認(rèn) 為哈姆萊特行動(dòng)遲緩的緣由是什么？觀點(diǎn)一：科勒律治在關(guān)于莎士比亞和其他戲劇家的講演和注釋一書(shū)里說(shuō)：“ 莎士比 亞將這一角色放在必需當(dāng)機(jī)立斷、立刻行動(dòng)的環(huán)境里；哈姆萊特勇敢,對(duì)于死無(wú)所謂；但 是他由于敏銳而動(dòng)搖,由于多思而拖延,在努力下決心的過(guò)程中失掉了（立刻）行動(dòng)的能 力；” 也就是說(shuō),他的感官與摸索器官之間失掉了平穩(wěn),想得太多了,從而失掉了實(shí)行行動(dòng) 的力氣；觀點(diǎn)二：哈姆萊特是一個(gè)布滿(mǎn)沖突的形象,一方面他接受了

8、人文主義的影響,心中充 滿(mǎn)了美好的抱負(fù),期望生活中的一切如抱負(fù)一樣完善；而現(xiàn)實(shí)生活的一系列意外打破了他 的抱負(fù)；他發(fā)覺(jué)他面臨的不是一個(gè)簡(jiǎn)潔的弒君篡位的問(wèn)題,不能一刀將他叔父殺死了事；問(wèn)題太復(fù)雜,太可怕了,他感到他沒(méi)有才能解決這個(gè)問(wèn)題；假如說(shuō)哈姆萊特有什么與眾不 同的地方,那就是他比別人看得更遠(yuǎn),熟悉更深刻；他的拖延并非由于想得太多,而是因 為他看到了他的任務(wù)的復(fù)雜性；整頓乾坤一事使他徘徊起來(lái),他不知道該怎么辦；由于缺 乏處理這樣的大事的膽識(shí)與才能,他徘徊了,以致造成了悲劇；3. 課文節(jié)選部分的主要沖突沖突是什么？如何熟悉這一主要沖突沖突？全劇的沖突沖突主要是環(huán)繞哈姆萊特與國(guó)王克勞狄斯之間的沖突

9、沖突產(chǎn)生、進(jìn)行的；課文節(jié)選的這部分,也將哈姆萊特與國(guó)王克勞狄斯之間的沖突沖突放在主要沖突沖突的位 置上；戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無(wú)法溝通產(chǎn)生誤會(huì)后的沖突沖突,以及哈姆萊特內(nèi) 服務(wù)訓(xùn)練 專(zhuān)心用情心關(guān)于生存仍是毀滅的沖突,都是環(huán)繞這一主要沖突沖突產(chǎn)生、綻開(kāi)的；這些沖突沖突實(shí)際上是當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)沖突的真實(shí)反映；這是正義與邪惡的較量,是社會(huì)過(guò) 渡時(shí)期新、舊兩種社會(huì)力氣的較量；從表面來(lái)看,沖突沖突在一對(duì)戀人之間綻開(kāi),但表現(xiàn) 的卻是對(duì)人生的思索；通過(guò)沖突沖突塑造了一個(gè)內(nèi)心深沉、有著痛楚與彷徨的復(fù)雜情感的 人文主義思想家的典型人物；通過(guò)哈姆萊特這一人物,深刻地反映了先進(jìn)的人文主義抱負(fù) 與英國(guó)當(dāng)時(shí)黑暗現(xiàn)實(shí)之間尖

10、銳復(fù)雜的沖突；三、鑒賞評(píng)判 1. 從本文可以看出莎士比亞的戲劇語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)？ 運(yùn)用長(zhǎng)篇內(nèi)心獨(dú)白來(lái)揭示人物復(fù)雜而隱秘的內(nèi)心世界；表現(xiàn)哈姆萊特感情灼熱、愁?lèi)炨葆宓拈L(zhǎng)篇獨(dú)白,在揭示他內(nèi)心沖突的同時(shí),展現(xiàn)了莎 士比亞詞匯的豐富和生動(dòng)；如哈姆萊特關(guān)于生死問(wèn)題的聞名獨(dú)白,就展現(xiàn)了他報(bào)仇過(guò)程中 痛楚的心靈沖撞； 運(yùn)用人物之間劇烈的對(duì)比性語(yǔ)言,來(lái)突出人物形象；有正反面形象之間的對(duì)比,也有正面同類(lèi)人物之間的對(duì)比；如哈姆萊特的激情、深沉 與克勞狄斯的陰森、邪惡,哈姆萊特的沖突、優(yōu)柔寡斷和奧菲利婭的單純、深情惋惜都形 成了鮮明的對(duì)比,他們的語(yǔ)言都適合各自的身份位置及個(gè)性特點(diǎn),真可謂各如其人,各有 個(gè)性； 運(yùn)用比如、隱喻等形象化的語(yǔ)言,有效地突出了人物的性格特點(diǎn),揭示了人物的內(nèi) 心世界和感情的變化；如奧菲利婭在談到哈姆萊特的變化時(shí),就用了一連串的比如句,她說(shuō)：“ 我是一切婦女 中