二年級下冊音樂教案-6 《獅王進行曲》 ︳人音版 （五線譜）

1、 獅王進行曲教學理念音樂課程標準（2011版）指出：以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程。本課的整個教學過程始終圍繞音樂作品的旋律、意境、配器、結構等音樂要素進行，引導學生在參與活動的過程中體驗美、感悟美、表現(xiàn)美。水到渠成地將音樂基礎知識和基本技能的學習滲透在審美體驗之中，讓音樂課堂變得更加本位、扎實、高效。教材分析強調(diào)音樂實踐是音樂教育基本理念之一，獅王進行曲是一首極富趣味性的樂曲。教學中，體驗、模仿、想象、探究等學習方法的運用，化繁為簡，變枯燥為生動，使學生深入淺出地理解樂曲，并在理解樂曲的過程中獲取欣賞音樂的方法，掌握音樂知識技能，提升音樂素養(yǎng)。學情分析二年級學生活潑好動

2、，善于模仿，喜歡動物是孩子們的天性，這樣一首節(jié)奏明快、動物形象鮮明的樂曲很容易引起孩子們的共鳴。讓學生在玩中學習本課，旨在引導學生通過聆聽、表演，感受音樂中描述的動物形象，用線條、圖形、肢體創(chuàng)造音樂要素，并能準確把握主旋律。引導學生愛護人類的朋友動物，提高保護大自然的意識。教學重點聆聽感受獅王進行曲教學難點模唱獅王進行曲的主旋律，能基本唱準音高，能把握力度和速度的變化，感受力度和速度對音樂形象的表現(xiàn)。教師活動學生活動設計意圖一故事導入播放動畫，演繹故事看動畫，初聽樂曲，了解故事，感知音樂動畫配合教師的故事，讓音樂形象鮮明，拉進學生與音樂的距離，為之后的表現(xiàn)音樂做好鋪墊作者介紹作者介紹作者圣桑了

3、解圣桑讓同學們知道作者二、分析作品，感受體驗引子部分1、播放樂曲的引子部分設問：A樂曲的引子部分的力度和速度是怎樣變化的？聽到了什么樂器？B請同學表現(xiàn)獅王駕到的樣子。2、在黑板上提供適合的圖譜供同學們選擇。聆聽樂曲的引子部分。思考樂曲的引子部分力度和速度是怎樣變化的？聽到了什么樂器？3、想象模仿獅王駕到的樣子，并進行表演。4、根據(jù)老師提供的圖譜進行選擇。通過聆聽、思考、模仿、圖形譜等來感受和體驗森林的緊張感覺A部分播放主題旋律A部分跟著音樂做動作。分辨演奏樂器（弦樂、鋼琴）教師出示譜例，引導學生進行視唱，并且初步接觸頓音記號。老師創(chuàng)編：我是一只勇敢獅王，沒人能夠比我強！請同學創(chuàng)編！聆聽主題旋律

4、A部分。跟隨音樂作出動作。分辨演奏樂器初步跟鋼琴視唱主旋律。初步結識頓音記號，感受并能用沉重有力地頓音哼唱樂曲主旋律。在老師創(chuàng)編的基礎上進行歌詞創(chuàng)編。聆聽模唱主旋律，同學們可以加深主旋律印象，初識頓音記號，用歌聲表示獅吼聲！B部分教師播放主題旋律B部分1、模仿獅吼聲2、找出獅吼聲在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。3、剛才這聲獅吼是用什么樂器演奏的？(雙鋼)感受并能模仿出獅吼聲的強弱變化。（由弱變強再由強變?nèi)酰雎犞黝}旋律B部分。2、找出獅吼聲在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。3、分辨獅吼聲的演奏樂器。4、模仿出獅吼聲的強弱變化通過感受和掌握音樂的情緒、節(jié)奏、速度、力度，提升學生音樂核心素養(yǎng)。C部分播放C部分旋律，感受C部分音樂和A部分音樂的不同聆聽音樂，感知音樂的變化，并作出相應的動作，感受音樂形象通過獅王腳步聲的變化感受音樂的變化，通過動作感受音樂形象三、拓展活動完整聆聽樂曲教師分配樂器、歌聲、動作沙錘-樹葉聲腳步-歌聲吼叫-動作完整聆聽樂曲，感受音樂形象根據(jù)樂曲作出相應的動作在分部分進行聆聽之后，進行完整的聆聽四、觀看現(xiàn)場