高校學(xué)籍管理中樹立以人為本的理念

1、高校學(xué)籍管理中樹立以人為本的理念【摘要】本文從高校學(xué)籍管理的作用、地位出發(fā)，闡述了學(xué)籍管理中樹立以人為本的重要意義。為了更好地促進(jìn)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建立，應(yīng)該在學(xué)生的學(xué)籍管理中始終堅持以人為本的辦學(xué)理念。就高校教育改革的深化和不斷開展給學(xué)籍管理帶來的新問題，提出了一些討論性的建議措施?！娟P(guān)鍵詞】高等教育，學(xué)籍管理，以人為本高等學(xué)校學(xué)籍管理工作是貫穿于高校教育、教學(xué)的一項重要內(nèi)容，是高校教學(xué)管理工作的重要組成局部。隨著時代的開展，社會對知識的需求越來越高，人們深入地認(rèn)識到知識就是消費力，知識就是財富，所以要求大學(xué)生的知識構(gòu)造應(yīng)該科學(xué)，適應(yīng)社會的開展。在新的時代下高等學(xué)校面臨的任務(wù)就更加艱巨，一方面是個性

2、很強(qiáng)的學(xué)生，一方面是社會對教學(xué)的要求日益增加。這些都要求我們對學(xué)生的管理應(yīng)該科學(xué)、高效，以適應(yīng)當(dāng)前高等教育的需要。學(xué)籍管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵性的重要環(huán)節(jié)，完善和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)籍管理對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定、進(jìn)步人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的意義。面臨高等教育開展的新形勢，教育部在2022年3月重新公布了?普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定?，新規(guī)定的施行標(biāo)志著高等學(xué)校對學(xué)生的管理進(jìn)入了新的階段，以人為本的觀念在學(xué)籍管理中應(yīng)該得到應(yīng)有的重視。一在學(xué)籍管理中樹立以人為本理念的意義以人為本的含義是從兩個方面來把握：首先是人這個概念，人在哲學(xué)上常常和兩個東西相對，一個是神，一個是物，人是相對于神和物而

3、言的；其次是本這個概念，本在哲學(xué)上可以有兩種解釋，一種是世界的本原，一種是事物的根本。以人為本的本，不是本原的本，是根本的本，它與末相對。作為一種開展觀，人本思想是相對于物本思想而提出來的，與神、與物相比，人更重要、更根本，不能本末倒置，更不能舍本求末。所以才有百年大計，教育為本、學(xué)校教育，學(xué)生為本。高等教育作為學(xué)校教育的一局部，在進(jìn)展教學(xué)管理體制改革中，人們開場重視對人性的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)人的潛力開展和人的自我實現(xiàn)。學(xué)籍管理是貫穿于高校人才培養(yǎng)全過程的一項重要工作，是教育教學(xué)、運行和管理的一項重要內(nèi)容，是高等學(xué)校教學(xué)管理工作的重要組成局部，是教育質(zhì)量保障體系中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)籍管理主要包括經(jīng)過升學(xué)考

4、試或是按規(guī)定手續(xù)被正式錄取的學(xué)生，入校辦理注冊手續(xù)后所獲得的進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的資格，每學(xué)期學(xué)生的學(xué)業(yè)成績管理，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的選專業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)，階段性的成績不合格的留級、降級，意外事故的休學(xué)、停學(xué)，犯錯誤的各種處分，畢業(yè)時的畢業(yè)審查及發(fā)證工作等。做好學(xué)生的學(xué)籍管理，對于促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)、教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和正常教學(xué)秩序的建立都起著至關(guān)重要的作用。高等學(xué)校學(xué)籍管理的主體是學(xué)生，由管理者圍繞著學(xué)生進(jìn)展管理，這就要求我們-管理者在學(xué)籍管理中將學(xué)生的需要放在首位，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)籍管理中的積極作用，進(jìn)步學(xué)籍管理工作的效率。近些年來，高等學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模迅速地擴(kuò)大，學(xué)生的情況也發(fā)生了很大

5、的變化，高等教育已經(jīng)從以前的精英型教育向目前的普及型轉(zhuǎn)變。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，市場的需求影響高校專業(yè)的走向，影響大學(xué)生的就業(yè)，這就要求高校的辦學(xué)需求應(yīng)該以滿足學(xué)生的需要為辦學(xué)宗旨，因為大學(xué)生畢業(yè)后要面向社會自主擇業(yè)。這樣，學(xué)生對學(xué)習(xí)的時間，如何去修完自己的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)什么專業(yè)以及用多長的時間去修完，學(xué)習(xí)哪些課程都要求有更多的選擇。因此高校的學(xué)籍管理應(yīng)該順應(yīng)時代的要求，以學(xué)生為辦學(xué)的根本，以人為本的觀念也是新時期經(jīng)濟(jì)開展對高校學(xué)籍管理的必然要求。二學(xué)籍管理中樹立以人為本的理念有助于學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變?nèi)缃竦拇髮W(xué)生根本上都是九零后，大局部學(xué)生生活方面的自理才能很差，學(xué)習(xí)方面缺乏吃苦耐勞的勁頭，遇到難題繞開走，紀(jì)

6、律松散，缺少自制力。大學(xué)里沒有班主任老師和家長的看護(hù)，學(xué)習(xí)主要是依靠自己的自覺性，有些學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們認(rèn)為自己終于解放了，想怎么過就怎么過，有的上課想來就來，遲到更是家常便飯；有的沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，好一點的不耽誤上課，但來了也是睡覺，嚴(yán)重的一學(xué)期也看不著幾次人影，這樣做的結(jié)果只能是期末考試不及格，有的補(bǔ)考不及格的課程過多就被學(xué)校降級。局部學(xué)生步入大學(xué)的校園后沒有及時的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，仍舊沿襲著中學(xué)的習(xí)慣：課堂上依賴?yán)蠋煹闹v解，老師喂多少就吃多少。實際上大學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該做到課前預(yù)習(xí)，課上考慮，課后問題這樣積極主動的研究性學(xué)習(xí)。還有的學(xué)生只重視自己專業(yè)的理論知識的學(xué)習(xí)，其它的課程對他

7、們來說是可有可無，不重視理論才能的培養(yǎng)，道德品質(zhì)的修養(yǎng)更談不上，以自己為中心，語言不文明。學(xué)生在填報高考志愿時就選擇了進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)的專業(yè)，可是很多學(xué)生對自己所選的專業(yè)一點兒也不理解，更談不上熱愛。有的受到一些來自社會的負(fù)面影響，不能正確認(rèn)識自己的專業(yè)，一味的強(qiáng)調(diào)自己的興趣愛好，對自己畢業(yè)后的就業(yè)前景極度悲觀。還有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊，沒有對自己的人生有一個合理的設(shè)計，不知道自己為什么要進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)些什么知識，只是過一天算一天。有的混到最后，期末考試時什么也不會就想著如何去作弊，最終給自己得個通報批評或是記過處分，這一門課程算是白學(xué)。以上種種就是目前大局部大學(xué)生的學(xué)風(fēng)情況。假如長期這樣

8、下去的話，高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量就會一路下滑。我們要發(fā)揮學(xué)籍管理的指導(dǎo)性作用，結(jié)合高校自身的特點，制定出合適學(xué)校特點的學(xué)籍管理制度，充分考慮到學(xué)生的主體地位，盡量滿足學(xué)生的合理要求，用好高校的自主權(quán)利，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的合格人才。為了轉(zhuǎn)變高校的學(xué)風(fēng)，就必須制定人性化的學(xué)籍管理制度，這是學(xué)籍管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立的根底保障。在制定學(xué)校的學(xué)籍管理制度時，必須堅持以人為本，真對如今的學(xué)風(fēng)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真分析它產(chǎn)生的根源，制定科學(xué)、合理的解決方法。首先，在新生入校后，各個院系就應(yīng)將?大學(xué)生手冊?發(fā)放到每個學(xué)生的手中，讓學(xué)生在入校之初就明確學(xué)校的要求，學(xué)籍管理的要求。另外每學(xué)期開學(xué)時學(xué)生必須持本人學(xué)生證辦理注

9、冊手續(xù)，這樣有助于學(xué)校對學(xué)生情況的把握，同時也能強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)籍意識，使他們認(rèn)識到新的學(xué)期又開場了，應(yīng)該開場自己的學(xué)習(xí)生活。其次，重視學(xué)生平時的考勤記錄，考慮將學(xué)生平時課堂上的遲到、早退、曠課以及期末考試的作弊等情況與學(xué)籍考核結(jié)合起來，我們認(rèn)為這樣做一方面有利于加強(qiáng)平時教學(xué)的督導(dǎo)，另一方面有利于杜絕考試作弊等不良習(xí)氣。第三，從我們的理解來看其實學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的原因有很多，有的是根底知識不扎實，勉強(qiáng)能進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，剛開場學(xué)還可以，越學(xué)越跟不上，就沒興趣了；有的是將大學(xué)看成了大幼兒園，只要不出事，學(xué)不學(xué)都一樣，等四年過去后有現(xiàn)成的工作等自己做，根本用不上去努力；還有的是對自己當(dāng)初報考的專業(yè)不理解，學(xué)

10、習(xí)了一段時間后發(fā)現(xiàn)不是自己的興趣所在，從心理上就產(chǎn)生了抵觸情緒。可見學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好不都是學(xué)生的原因，也有社會的原因，不應(yīng)該因為不及格的課程太多就降級或退學(xué)，而是允許這樣的學(xué)生屢次重修，直到到達(dá)課程的要求。對于那些入學(xué)后對自己專業(yè)不滿意的學(xué)生，給予他們重新選擇的時機(jī)。學(xué)校也要盡量開設(shè)足夠的課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自主、靈敏的選擇學(xué)習(xí)的課程。另外，由于個人的情況不同，學(xué)生可以按照自己的安排，選擇入學(xué)的時間和完成學(xué)業(yè)的方式，可以工作一段時間，再回校完成學(xué)業(yè)，這樣對于經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生來說可以解決他們的學(xué)費問題，另外學(xué)生也可以通過和社會的接觸理解社會需要哪些方面、什么樣的人才，更好地確立自己的奮

11、斗目的，為畢業(yè)后的擇業(yè)打下良好的基矗最后，學(xué)校為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，有權(quán)對違紀(jì)的學(xué)生作出處分，但是假如當(dāng)處分失當(dāng)?shù)臅r候，學(xué)生的合法權(quán)利就會受到不同程度的損害，學(xué)校在制定學(xué)籍管理規(guī)定時應(yīng)該明確學(xué)生的申訴權(quán)，充分尊重學(xué)生的合法權(quán)益。三在學(xué)籍管理中落實以人為本理念的措施學(xué)籍管理中要貫穿學(xué)生是制度制定的主體，管理者應(yīng)該改變行政管理的上對下的命令、指揮，為通過管理為學(xué)生效勞。我們認(rèn)為要真正在學(xué)校的學(xué)籍管理中落實以人為本的理念，需要從以下的幾個方面著手：1、完善學(xué)籍管理制度。高等學(xué)校必須結(jié)合自身的實際情況，制定出合適本校的人性化學(xué)籍管理制度，這是在學(xué)籍管理中落實以人為本理念的基矗學(xué)校管理學(xué)生的方式對將來

12、學(xué)生走入社會謀求自身開展起著示范作用，效勞人的管理觀念對構(gòu)建民主和諧的社會是一種促進(jìn)。所以高等學(xué)校的學(xué)籍管理制度應(yīng)該成為鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，盡可能的滿足學(xué)生的合理需要，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展起到推動作用。2、依法治校。我們曾經(jīng)踐踏過法律，結(jié)果代價沉重。法律對于國家和社會的安康開展都是必不可少的，它標(biāo)準(zhǔn)人們的行為，俗語說沒有規(guī)矩不能成方圓。學(xué)校開展教育教學(xué)活動時應(yīng)該充分尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，正確認(rèn)識學(xué)校在學(xué)籍管理中與學(xué)生的法律關(guān)系，掌握好學(xué)校管理的自主權(quán)與學(xué)生承受教育權(quán)利兩者之間的關(guān)系。高等學(xué)校一定要以法律為準(zhǔn)繩在學(xué)籍管理中落實以人為本的理念，為社會培育出合格的人才。3、組建一支高素質(zhì)的學(xué)籍管理隊伍。學(xué)籍管理工作的對象是學(xué)生，同時它又是一項操作性很強(qiáng)的技術(shù)工作，作為學(xué)籍管理人員，應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，交流經(jīng)歷，改良工作方法，時刻確立以教學(xué)為中心，充分尊重學(xué)生的合法權(quán)利，將效勞學(xué)生作為自己的工作宗旨。目前社會的信息化程度日益進(jìn)步，高校的學(xué)籍管理也施行了電子化、網(wǎng)絡(luò)化，大局部學(xué)校都在實行電子注冊，這就導(dǎo)致對信息的需求量急劇增加。為了及時、有效地獲得信息、利用信息，不但要求有相應(yīng)的機(jī)制和健全的信息網(wǎng)作保證，而且要求管理人員具有較高的業(yè)務(wù)才能和工作才能，這樣才能完成好學(xué)籍管理工作。如今，在高等教育開展的新形