四年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1 《三角形三邊的關(guān)系》 ︳西師大版_第1頁
四年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1 《三角形三邊的關(guān)系》 ︳西師大版_第2頁
四年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.1 《三角形三邊的關(guān)系》 ︳西師大版_第3頁
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1、小學(xué)數(shù)學(xué)西師版四年級下冊三角形三邊的關(guān)系教案教學(xué)內(nèi)容教科書第37頁。教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷探索三角形三條邊之間關(guān)系的過程，體驗用實驗操作探索規(guī)律的方法。2通過操作了解“三角形兩邊之和大于第三邊”，并能根據(jù)這個關(guān)系解決簡單的實際問題。3培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、樂于實驗的科學(xué)精神，感受到實驗操作成功的喜悅感。教學(xué)重難點在實驗操作中探索三角形三條邊之間的關(guān)系。教學(xué)流程一、 猜想引入教師：三角形是由三條線段圍成的圖形，任意給你三條線段（小棒），是不是都能圍成一個三角形呢？（學(xué)生猜測）教師：這節(jié)課我們將要探索三角形3條邊之間的關(guān)系。（板書課題）二、探究規(guī)律1教學(xué)例3（初探三角形三條邊的關(guān)系）教師：每人用3根小棒擺三角

2、形，看在擺的過程中你能發(fā)現(xiàn)什么？教師巡視，指導(dǎo)，提示學(xué)生擺時每兩根小棒要首尾銜接，相離相交都不對。（學(xué)生在猜測與交流中發(fā)現(xiàn)有的小棒無論如何都圍不成三角形）教師：為什么有的小棒圍不成一個三角形，有的小棒能圍成一個三角形呢？進(jìn)一步探索三角形三條邊的關(guān)系：1、實驗工具4根不同長度的小棒8cm 9cm 12cm 19cm實驗要求（1）從四根小棒中選擇三根小棒，并記錄每根小棒的長度。（2）看看能否用選定的三根小棒首尾相連圍成三角形。（4）把每次實驗情況和結(jié)果都記錄在表格里。3、思考討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1.為什么有的三根小棒能圍成三角形，有的三根小棒不能圍成三角形？2.怎樣的三條線段能圍成三角形，怎樣的三條線段不能圍成三角形？4、總結(jié)三角形三邊的關(guān)系：任意兩邊之和大于第三邊 三、鞏固練習(xí)課堂練習(xí)1下面哪幾組中的三條線段可以圍成一個三角形為什么？能圍成的三角形畫“”課堂練習(xí)2你能通過上面得到的結(jié)論：只要滿足較短的兩條邊之和大于第三條邊，便可圍成三角形。1、自己設(shè)計三根小棒的長度，使它們能圍成一個三角形。2、看誰設(shè)計的又快又多。四、總結(jié)教

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