人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷

1、第1頁(yè)共1頁(yè)2018最新編寫(xiě)新版人教三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)卷一、根據(jù)拼音，在括號(hào)內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)漢字dchunymociljngqioqio()()()()bypgngyngshngkidioy()()()()dhqinyuq（）（）二、根據(jù)漢字寫(xiě)拼音父（）蓑（）啦（）鸚（）鵡（）耍（）欠（）攏（）廖（）悄（）三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（）的鳥(niǎo)（）的草地（）的花瓣翠綠的（）金色的（）紅色的（）四、請(qǐng)從下面詞中選出正確的詞語(yǔ)填空吞沖站銜飛我正想著，它一下子（）進(jìn)水里面.不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它（）起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴（）著一條小魚(yú)。它（）站在船頭，一口把小魚(yú)（）了下去。五、關(guān)聯(lián)詞填空不但.而且.雖

2、然.但是.因?yàn)?所以.1第2頁(yè)共2頁(yè)如果.就.1.（）天下著大雨，（）雨點(diǎn)打在船篷上。2.（）蒲公英盛開(kāi)，這片草（）變成了金色。3.（）這些是并不惹人注目的蒲公英，（）給我們帶來(lái)了不少的歡樂(lè)。4.蒲公英的花就像我們的手掌，（）張開(kāi)，（）可以合上。六、讀課文，完成練習(xí)有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。1.仔

3、細(xì)讀讀文章，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整早上，草地，因?yàn)槠压?。中午，草地，因?yàn)槠压?。傍晚，草地，因?yàn)槠压ⅰ?.只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事務(wù)是變化著的。如向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰以后會(huì)“害羞”地低下頭.你留意2第3頁(yè)共3頁(yè)過(guò)哪些事務(wù)的變化？請(qǐng)寫(xiě)下了分享，越多越好。七、口語(yǔ)交際你的家鄉(xiāng)有什么好玩的好吃的呢，或者你遇到過(guò)什么好玩事情呢，請(qǐng)給大家分享你認(rèn)為最有趣的事情。八、讀文章，完成課后練習(xí)我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。作者把楊楊梅圓圓的

4、，和桂圓一樣大小，遍身生著小梅的變化觀察得多仔細(xì)啊!刺。等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。3第4頁(yè)共4頁(yè)楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因?yàn)樘t了，看上去像黑的。你輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水。沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我小時(shí)候，有一次楊梅吃得太多，感覺(jué)牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。這么具體可感，我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因讓人想親自嘗一嘗它的滋味。因?yàn)樗?，吃起?lái)就不覺(jué)得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。1.認(rèn)真讀課文，填寫(xiě)下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。楊梅外形顏色味道2.請(qǐng)找出文中描述顏色的詞語(yǔ)特點(diǎn)九、寫(xiě)作大自然給我?guī)?lái)很多美麗的風(fēng)景，我們身邊存