五年級(jí)安全教案

1、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理（室內(nèi)課教案）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)損傷的原因、癥狀及預(yù)防和處理方法；2、鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、及時(shí)自救或互救。教學(xué)要點(diǎn)1、運(yùn)動(dòng)損傷的原因。2、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防。3、常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法。（一）運(yùn)動(dòng)損傷的原因與預(yù)防1、運(yùn)動(dòng)損傷的原因（1）思想上不重視。通過(guò)分析運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的各種原因，發(fā)現(xiàn)最主要的原因是教練員、體育教師、學(xué)生及運(yùn)動(dòng)員對(duì)預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的意義認(rèn)識(shí)不足，其中有的認(rèn)為“小傷，小病沒有關(guān)系”?！斑\(yùn)動(dòng)損傷是不可避免的”等等，于是不能采取積極有效的預(yù)防措施。（2）準(zhǔn)備活動(dòng)沒做好，沒能使肌肉溫?zé)岷蛥f(xié)調(diào)起來(lái)，肌肉缺乏力量和靈活性，往往容易引起運(yùn)動(dòng)損傷。準(zhǔn)備活動(dòng)沒做好的表現(xiàn)在：準(zhǔn)備

2、活動(dòng)不充分，專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)量與強(qiáng)度不夠。（3）技術(shù)錯(cuò)誤。做出的動(dòng)作違反運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理，違反人體解剖結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，例如肘關(guān)節(jié)外展“撇”手榴彈、倒地時(shí)直臂撐地等動(dòng)作，容易造成上肢肘關(guān)節(jié)、腕部的損傷。（4）組織方法不當(dāng)。例如任意穿過(guò)投擲區(qū)，投擲時(shí)缺乏嚴(yán)明紀(jì)律和統(tǒng)一的口令，有的學(xué)生去拾器材，而有的學(xué)生又投出器材。（5）練習(xí)者身心狀況不佳。例如過(guò)度疲勞，過(guò)度興奮、激動(dòng)、緊張、恐懼等，容易造成損傷。（6）場(chǎng)地設(shè)備的缺點(diǎn)。如場(chǎng)地不平，有碎石子；跑道過(guò)硬過(guò)滑；沙坑硬，內(nèi)有鐵釘、玻璃片等。（7）運(yùn)動(dòng)粗野或違反規(guī)則。體育道德敗壞，故意用小動(dòng)作和粗野動(dòng)作傷人。另外，氣溫過(guò)高過(guò)低、潮濕高溫、光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，均易發(fā)生運(yùn)動(dòng)

3、損傷。2、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防（1）加強(qiáng)安全教育，使師生在思想上引起足夠的重視。（2）充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生身心做好參加體育鍛煉的準(zhǔn)備。（3）合理組織教學(xué)、訓(xùn)練和比賽，加強(qiáng)安全措施的落實(shí)。（4）加強(qiáng)保護(hù)與自我保護(hù)，提高人人注意安全、關(guān)心安全的意識(shí)。（5）提高身體、技術(shù)訓(xùn)練水平，全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，掌握正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。（6）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，掌握學(xué)生的健康狀況，在體育活動(dòng)中區(qū)別對(duì)待。（二）運(yùn)動(dòng)損傷的處理1、擦傷表皮組織受到損傷叫擦傷。這是一種最常見的較輕的損傷，約占運(yùn)動(dòng)損傷的16%。（1）原因：由于皮膚受到急劇摩擦所致。（2）處理：傷后最后及時(shí)用生理鹽水或雙氧水沖洗傷口，然后敷以凡士林油紗布，并加以包

4、扎。如無(wú)感染，兩周后即可痊愈。較小的擦傷，可涂上外用藥，不需包扎。2、挫傷由鈍性外力作用于身體的某部而引起閉合性損傷。輕者僅傷皮膚、皮下組織，重者傷及肌肉、血管、神經(jīng)組織甚至內(nèi)臟器官（肝、脾、腦）。（1）原因：運(yùn)動(dòng)中互相沖撞、被踢打或身體某部分撞在器械上，都易發(fā)生挫傷。挫傷常發(fā)生在大腿與小腿前部，此外，頭、胸、腹部的挫傷也少見。（2）征象：?jiǎn)渭冃源靷麅H在傷部疼痛、腫脹、皮下出血、皮膚變得青紫。如有合并內(nèi)臟器官損傷時(shí)，可出現(xiàn)全身癥狀或某些特殊體征。頭部挫傷合并腦震蕩、胸腹部挫傷合并內(nèi)臟器官損傷時(shí)，可有休克癥狀。（3）處理：?jiǎn)渭冃源靷蓪⒒贾Ц?，采用冷敷法，加壓包扎，以減少出血、腫脹。每次20分

5、鐘，24小時(shí)內(nèi)部應(yīng)用冷敷法。此時(shí)如伴有嚴(yán)重休克的挫傷，應(yīng)立即送往醫(yī)院治療。挫傷24小時(shí)后，方可采用熱療或按摩，使局部血管擴(kuò)張，改善血液循環(huán)，提高新陳代謝能力。熱敷時(shí)水溫在60T左右，每次2030分鐘，每日12次。當(dāng)腫脹基本消除，可拆除固定，肢體開始活動(dòng)，可做些阻力練習(xí)和非碰撞性運(yùn)動(dòng)，然后逐漸參加正常的體育活動(dòng)。（4）預(yù)防：參加體育活動(dòng)時(shí)盡量加強(qiáng)自我保護(hù)，穿戴必要的保護(hù)裝置，禁止使用粗暴動(dòng)作，防止出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤動(dòng)作；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地空間要適當(dāng)。3、肌肉損傷在內(nèi)外力的作用下，使肌肉過(guò)度縮短或拉長(zhǎng)所引起的肌肉損傷，在體育活動(dòng)中發(fā)生率較高，約占各種損傷25。（1）原因：準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，身體訓(xùn)練水平不夠，身體狀況

6、不佳（如疲勞等）；動(dòng)作不正確，場(chǎng)地不良等。在肌肉突然猛烈地收縮，超過(guò)了他的負(fù)擔(dān)能力，或突然被動(dòng)地拉長(zhǎng)，超過(guò)了它的伸展性時(shí)，在斷裂間可觸知一凹陷橫溝，重者當(dāng)時(shí)就出現(xiàn)腫脹和淤斑。不能獨(dú)立站立和進(jìn)行肢體活動(dòng)。（2）處理：輕微的肌肉拉傷，在傷后24小時(shí)之內(nèi)，給予冷敷，局部加壓包扎，并抬高患肢，服用止痛藥。24小時(shí)以后，可以改為熱敷，可做遠(yuǎn)端關(guān)節(jié)的醫(yī)療體操及患肢的功能康復(fù)活動(dòng)。對(duì)肌肉完全撕裂傷員的處理，除按上述方法處理外，應(yīng)將患肢抬高并固定，局部可纏上繃帶加壓。教學(xué)建議1、鼓勵(lì)有運(yùn)動(dòng)損傷經(jīng)歷的同學(xué)講述自己受損傷的經(jīng)過(guò)，然后教師結(jié)合同學(xué)的講述，總結(jié)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因，由此導(dǎo)人本課的講解。2、結(jié)合一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)

7、目，講解運(yùn)動(dòng)損傷的種類產(chǎn)生原因和防治措施。安全教案教學(xué)目的：1遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽指揮2虛心請(qǐng)教，掌握勞動(dòng)要領(lǐng)3切忌蠻干，量力而行4注意勞動(dòng)保護(hù)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)語(yǔ)21世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長(zhǎng)和老師往往忽視小學(xué)生的勞動(dòng)教育，不重視他們勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女增多，他們?cè)诩彝ブ邢裥』实?、小公主，在家里過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的優(yōu)越生活，家長(zhǎng)也認(rèn)為“現(xiàn)在孩子小，等他長(zhǎng)大了自己會(huì)勞動(dòng)”，這也給勞動(dòng)教育帶來(lái)一定的困難。勞動(dòng)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個(gè)極其重要的方面，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，磨練意志品質(zhì)，

8、樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對(duì)象是10年后的新一代勞動(dòng)者，如何在新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣，尤其是在勞動(dòng)種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問題。今天我們就一起走進(jìn)勞動(dòng)安全的殿堂，共同去接受勞動(dòng)安全的教育。二，講授1遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽指揮勞動(dòng)中我們要做到：勞動(dòng)時(shí)不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動(dòng)。不擅自改變勞動(dòng)的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽指揮。2虛心請(qǐng)教，掌握勞動(dòng)要領(lǐng)掌握勞動(dòng)要領(lǐng)，不僅能提高勞動(dòng)的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：(1)認(rèn)真聽取老師或師傅的講課

9、，記住勞動(dòng)的程序，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的操作要領(lǐng)。(2)勞動(dòng)過(guò)程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時(shí)改正自己不正確的動(dòng)作，遇到不會(huì)操作的地方要及時(shí)請(qǐng)教，切勿蠻干、瞎干(3)學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)要領(lǐng)，要細(xì)心琢磨，慢慢體會(huì)，切忌還未熟練，就逞強(qiáng)與人比速度。3切忌蠻干，量力而行各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會(huì)傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時(shí)期，更要注意保護(hù)身體。4注意勞動(dòng)保護(hù)三安全須知1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。2、擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。4、參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽從老師的安排，確保安全。交友的需要教學(xué)目標(biāo)1使家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)孩子

10、交友的需要2使家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)初二階段孩子交友的特點(diǎn)3使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)在孩子交友問題上容易出現(xiàn)的問題4指導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子交友并能對(duì)孩子交友進(jìn)行正確指導(dǎo)【教學(xué)重點(diǎn)】家長(zhǎng)在孩子交友問題上容易出現(xiàn)的問題和正確指導(dǎo)交友【教學(xué)難點(diǎn)】如何正確對(duì)待孩子交友【教學(xué)方法】談話法【教學(xué)過(guò)程】一、話題引入（用與家長(zhǎng)談話的方法引入本講肉容）主要談話內(nèi)容：1你知道孩子的哪些好朋友嗎？他們交往的內(nèi)容你知道嗎？2、你的孩子有異性朋友嗎？你怎樣看待孩子與異性朋友交往？做了幾年的班主任，在與眾多家長(zhǎng)的交談中，并于孩子的交友問題，家長(zhǎng)們最為一致的一種觀點(diǎn)便是：幾乎百分之百的家長(zhǎng)認(rèn)為交友要慎重，要交良友，“近朱者赤，近墨者黑”是家長(zhǎng)們的共識(shí)

11、。然而在孩子應(yīng)不應(yīng)該交友，該怎樣交友，家長(zhǎng)在孩子交友的問題上擔(dān)當(dāng)怎樣的角色，不同的家長(zhǎng)看法各有不同，甚至存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。今天，我就孩子們交友這個(gè)問題，跟大家談?wù)劇６?、談孩子的交友需?需要借助朋友的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，孩子到初二，隨著自我意識(shí)的增長(zhǎng)，需要有來(lái)自同齡的友誼。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，來(lái)自同伴的評(píng)價(jià)往往比來(lái)自家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)更重要，這時(shí)候，許多在成人眼里那些雞毛蒜皮的小事對(duì)孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天大的事。（1）用教材40頁(yè)的事例（2）用曾經(jīng)的學(xué)生舉例；我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)女生，非常漂亮，各方面都很好，只是手腕上有一塊花生粒大少的疤痕，一般人是不容易看見的。有一次她到水龍頭處洗手，有個(gè)同學(xué)看見了說(shuō)到“你手腕上怎

12、么還有塊疤啊”。就是這么一句話，讓她跑回教室大哭一場(chǎng)，后來(lái)在好朋友的勸說(shuō)下停止?？墒?，從此以后，每到夏天，她的手腕上就纏上了一塊漂亮的牧絹，只有在家里或好朋友面前才解下來(lái)。其實(shí)孩子第天都要面對(duì)認(rèn)識(shí)自我的挑戰(zhàn)，如考試考砸了，被老師批評(píng)了，被家長(zhǎng)數(shù)落了等等，孩子不能對(duì)自己做出客觀公正評(píng)價(jià)的時(shí)候，就到朋友那時(shí)尋求幫助。因此，我們說(shuō)初二的孩子交友的第一個(gè)就是從朋友那時(shí)獲得正確的評(píng)價(jià)。2感情的需要，一是當(dāng)代中學(xué)生普遍是獨(dú)生子女，家中缺少同齡兄妹之間的溝通，而父母又處于40歲左右，正是忙事業(yè)的年齡，往往滿足了孩子物質(zhì)方面的需要，而忽視了孩子的溝通，滿足不了孩子感情的需要。二是有些特殊家庭，如離異家庭、單親

13、家庭、暴力家庭等等，孩子內(nèi)心需求得不到滿足，就需要友情來(lái)支持。另外就是不少家長(zhǎng)把孩子放在平等對(duì)話的位置上，因此，孩子心中形成的對(duì)事物和社會(huì)的看法得不到解答，內(nèi)心的困惑難以宣泄，于是便非常渴望通過(guò)“交友”來(lái)交流他們內(nèi)心的思想和話語(yǔ)（用教材41歲的事例加以闡述）。第一步：結(jié)合教材，分析家長(zhǎng)在對(duì)往孩子問題上容易出現(xiàn)的問題和錯(cuò)誤1家長(zhǎng)極力控制孩子的人際交往第一類：還把孩子當(dāng)小孩子，忽視孩子的成長(zhǎng)需要，由家長(zhǎng)包辦一切問題結(jié)果導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng)，缺乏自立性，遇事不能獨(dú)立解決。第二類：家長(zhǎng)過(guò)度緊張，孩子進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)精神繃緊了，生怕孩子因?yàn)橐粫r(shí)辨別不清，交上不好的朋友，或者怕孩子交了朋友會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，因而阻止

14、孩子交友。結(jié)果往往導(dǎo)致不能做到具本懷況具體分析，甚至不相信孩子，出現(xiàn)父子關(guān)系緊張，母子交系緊張。第三類：家長(zhǎng)擔(dān)心自己在孩子心中失去位置。為了保持自己在孩子心中的地位，干涉孩子的人際交往，時(shí)常叮囑孩子不可以和這個(gè)人交朋友，不可以和那個(gè)人走得太近結(jié)果是家長(zhǎng)不能如愿以償，孩子也很可能會(huì)表面聽家長(zhǎng)的話，產(chǎn)際上繼續(xù)交自己的朋友們，一暗無(wú)天旦孩子交了不良朋友，家長(zhǎng)不也不知道，誰(shuí)來(lái)幫孩子呢？1家長(zhǎng)在恐慌中嚴(yán)格禁止孩子異性交往。或嚴(yán)防死守，或表面開明暗地嚴(yán)密防控，或跟孩子耍心眼等等，想盡一切辦法阻止孩子與異性交往。結(jié)合教材針對(duì)家長(zhǎng)在這一問題中出現(xiàn)的問題舉例說(shuō)明。利用教材47頁(yè)的事例引起家長(zhǎng)的討論。再進(jìn)一步說(shuō)明

15、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法導(dǎo)致后果：孩子將失去重要成長(zhǎng)課程，失去進(jìn)入成年社會(huì)的必修課。五、談如何正確指導(dǎo)孩子交友第一步：請(qǐng)比較有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)交流在孩子交友問題方面的做法。第二步：結(jié)合教材談一些注意的事項(xiàng)和方法。1轉(zhuǎn)變對(duì)孩子交友的態(tài)度：允許孩子交友，但要引導(dǎo)孩子掌握好度。這個(gè)“度”，有“量”的問題，也有“質(zhì)”的問題?！傲俊?，不能過(guò)多，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最適宜的一般46個(gè)。否則會(huì)耗費(fèi)太多精力，的確影響學(xué)業(yè)?？梢膊荒苤灰粋€(gè)，甚至沒有，“質(zhì)”的問題，當(dāng)然應(yīng)該以交益友為主，不過(guò)允許交一、二個(gè)“后進(jìn)同學(xué)”。2教給孩子交友的方法。（1）指導(dǎo)孩子正確結(jié)交同性朋友一是要培養(yǎng)孩子明辨是非的能力。平時(shí)飯前飯后，應(yīng)該多與孩子談?wù)勈裁词巧?/p>

16、的，什么是惡的；什么是高尚的，什么是庸俗的；什么是合法的，什么是違法的。還要與孩子多分析社會(huì)上的一些善惡實(shí)例。然后告訴孩子，對(duì)朋友，特別是一些后進(jìn)同學(xué)，要多幫助他們，幫助他們上進(jìn)。如果孩子是非能力很差，那么暫時(shí)不要與思想和行為落后的同學(xué)交友。二是要使孩子明確交友的目的/。交友對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是在學(xué)習(xí)上互想幫助，在生活上互相關(guān)心的。交友，不是為了玩，玩，僅是一種生活的調(diào)節(jié)。更主要的是應(yīng)該你有困難，我?guī)湍憬鉀Q，我有困難，你幫我出謀劃策，而且是積極主動(dòng)的，要達(dá)到共同進(jìn)步。三是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理解人、尊重人。理解是保持和發(fā)燕尾服友誼的基石，尊重是友誼的保障。只有理解人，才能尊重人；也只有尊重人，才懂得理

17、解人。要學(xué)會(huì)理解人，尊重人，關(guān)鍵在于懂得設(shè)身處地為他們著想，既能從自己的角度因考問題，同時(shí)也能從對(duì)方角度思考問題。這樣，即使出現(xiàn)了一些誤會(huì)或矛盾，也能很快消除。（用教材80中小玉的事例）四是教會(huì)孩子在交友是示影響學(xué)習(xí)的技巧。如果說(shuō)您的孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)很在意，家長(zhǎng)根本不需要有什么擔(dān)心。如果您的孩子在學(xué)習(xí)上沒有明確的目標(biāo)，家長(zhǎng)就要行觀察孩子身邊的朋友，如果孩子的朋友也是沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那就先調(diào)查清楚孩子沒有明確目標(biāo)的原因，然后幫助孩子樹立短期目標(biāo)，讓孩子在短期內(nèi)有奮斗的方向，并教育孩子用自己的行動(dòng)他的朋友，從而使孩子在交往中進(jìn)步，如果這們的幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)能互相認(rèn)識(shí)，共同這樣做，那么這些孩子就都

18、不會(huì)因交友影響學(xué)習(xí)，反而還會(huì)在交友中促進(jìn)學(xué)習(xí)。如果您的孩子本身學(xué)習(xí)不是很好，交了朋友之后對(duì)學(xué)習(xí)更不感興趣，您就要先弄清孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因，對(duì)癥下藥，解決問題，切不要盲目阻止孩子交友。在弄清楚原因之后，再談孩子所交的朋友是不是些不想好好學(xué)習(xí)的孩子，瓶教導(dǎo)孩子擺脫這些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子。如果真有不愿意好好學(xué)習(xí)的孩子，您的孩子學(xué)習(xí)問題解決之后，他們也就做不成朋友了，比您強(qiáng)行阻止孩子交友要好得多。如果您的孩子交的朋友是個(gè)品質(zhì)不好的孩子，硬要拉您的孩子下水，你就要采取一些手段，如和老師或?qū)W校聯(lián)系擺脫對(duì)您的孩子的干擾。（2）正確指導(dǎo)孩子交異性朋友第一步：出示教材45頁(yè)案例，引起家長(zhǎng)的討論。第二步：歸納

19、家長(zhǎng)們的看法，利用教材告訴家長(zhǎng)遇到這種情況怎么辦。首先，告訴孩子異性朋友的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。您可以直接告訴孩子，男孩子和女孩子各有特點(diǎn)，異性朋友往往可以互補(bǔ)，有異性朋友不是壞事，但是異性異性朋友交往要有一定的標(biāo)準(zhǔn)的尺度。如果把握不好，往往會(huì)引起同學(xué)或其他們的語(yǔ)解。如果您的孩子在異性交往中出現(xiàn)了教材中小愛和峰峰之間的事情，您就要和孩子談?wù)?，告訴孩子：面對(duì)同學(xué)或者其他人的誤解，你是不是考慮一下有處理不當(dāng)?shù)牡胤?，讓孩子在異性交往中把握好尺度。其次，教給孩子處理青春期問題的小技巧。孩子控制不住自己渴望看到異性的沖動(dòng)。關(guān)注異性，有關(guān)注異性的沖動(dòng)，在初二捍候是正常的，但孩子會(huì)覺得不正常，心里會(huì)很痛苦。這時(shí)候您應(yīng)

20、該告訴孩子，你不必這樣，青春期關(guān)注異性是正常的，不必為此不好意思，但家長(zhǎng)在空上時(shí)候，要多關(guān)注孩子的心理變化和行為上的變化，理解孩子的心理變化和行為變化，并且給予引導(dǎo)，讓孩子正確看待自己的這種變化。孩子收到異性的小紙條，接到異性的電話，或有人與孩子約會(huì)，如果孩子根體不喜歡對(duì)方，那么就告訴孩子明確告訴對(duì)方，我們現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，不應(yīng)該考慮這些呈情，我們可以優(yōu)質(zhì)好朋友。如果孩子真是有一些喜歡對(duì)方家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子為了自己的對(duì)方都應(yīng)該慎重對(duì)待這件事情。讓孩子自已先想情楚；為了這個(gè)異性朋友可能會(huì)失去很多好朋友，因?yàn)槿藗儗?duì)異性朋友的交往還是不太能接愛，很多同學(xué)會(huì)離你們而去；同時(shí)過(guò)度交往的兩個(gè)孩子還很可能失

21、去很多榮譽(yù)。在孩子想清楚后，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子，為了不必要的麻煩，擴(kuò)大和同性、異性朋友的交往，讓孩子在與更多的孩子的交往中改變對(duì)對(duì)方的感情和看法，使孩子的交往正常化。六、結(jié)束語(yǔ)。用汪祺的文章、多年父子成朋友結(jié)束最后結(jié)束語(yǔ)：親愛的家長(zhǎng)朋友們，初二的孩子正處在身心發(fā)育的半幼稚、半成熟時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性、對(duì)抗性和順從性、自覺性和盲目性并存的時(shí)期，作為家長(zhǎng)一定要支持和理解孩子對(duì)于交友的需要，并且爭(zhēng)取做孩子的朋友，至少應(yīng)該是孩子交友上的支持者和后盾。當(dāng)孩子遇到交友的問題時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該是智囊，幫助孩子指點(diǎn)迷律。當(dāng)我們的家長(zhǎng)者成為孩子的朋友的時(shí)候，我們做家的對(duì)孩子的擔(dān)心自然而然也就少了，也就更利于孩子的成長(zhǎng)

22、。拒絕校園暴力教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。2、形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件活動(dòng)過(guò)程：一、校園暴力害人害己。1、讀少年犯寫給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯？2、介紹校園暴力3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？5、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重

23、的，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。二、我該怎么辦？1、情景模擬展示：（使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能）3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。三、如何面對(duì)校園暴力1、教師講述應(yīng)對(duì)校園暴力的具體案例，請(qǐng)學(xué)生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是案例中的人物，你會(huì)怎么做？當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？2、學(xué)生討論

24、交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。3、小結(jié)：當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r(shí)告知老師、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。四、閱讀拓展：面對(duì)校園暴力時(shí)的“四忌”面對(duì)校園暴力，筆者想提醒廣大學(xué)生要做到四忌：一忌“懵”。一些學(xué)生心理承受能力差，遇到校園暴力的場(chǎng)面就會(huì)恐懼過(guò)度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說(shuō)什么就是什么。為此，在平時(shí)要加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時(shí)要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報(bào)復(fù)，受到欺負(fù)后選擇沉

25、默，其實(shí)這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會(huì)越上升，再次受欺負(fù)的可能性就會(huì)越大。只有人人都敢于同邪惡勢(shì)力做頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，正氣才能壓倒邪氣，校園暴力才會(huì)消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進(jìn)行正面搏斗，以避免不必要的傷亡。他們敢欺負(fù)你，說(shuō)明你處于弱勢(shì)，力量不如他們強(qiáng)大，硬碰硬肯定會(huì)吃虧。此時(shí)一定要學(xué)會(huì)靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對(duì)方的體貌特征看清楚，以便協(xié)助公安機(jī)關(guān)把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學(xué)生本來(lái)是受害人，就是因?yàn)橐员┲伪?，最后成了罪犯，得不償失。?duì)此，你要有高度的法律意識(shí)，遭遇校園暴力時(shí)，及時(shí)通過(guò)法律的方式進(jìn)行解決。離家出走很危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解離家出走給自己

26、帶來(lái)的危害和給家人帶來(lái)的傷害。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與家人化解矛盾，知道如何正確處理問題與沖突?；顒?dòng)一：情景模擬活動(dòng)目的讓學(xué)生說(shuō)出自己的心里話，以便于了解其內(nèi)心的真實(shí)想法，實(shí)現(xiàn)溝通與交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)自己與家人發(fā)生過(guò)矛盾的事例。2、師生事先準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的反映家庭矛盾的情景劇。活動(dòng)方式1、情景導(dǎo)入，由師生表演一段情景劇，其他學(xué)生觀看并思考。2、學(xué)生分別對(duì)劇中的“家長(zhǎng)”與“孩子”進(jìn)行評(píng)析。3、學(xué)生自由交流，說(shuō)說(shuō)自己在家庭中與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾的情況，并說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是如何想的，又是如何做的。4、學(xué)生展開討論，自評(píng)和互評(píng)當(dāng)時(shí)的做法是否正確。教師總結(jié)：家，是溫馨的港灣。不過(guò)，在溫馨的港灣，也會(huì)

27、有起風(fēng)浪的時(shí)候;在幸福的家庭，也會(huì)有遇到煩心事的時(shí)候。正確的做法就是要與家人溝通，理解父母的心情，千萬(wàn)不要義氣用事?；顒?dòng)2：大家都來(lái)說(shuō)活動(dòng)目的讓學(xué)生更多地了解離家出走會(huì)帶來(lái)各種各樣的危險(xiǎn)和傷害?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生課前收集青少年離家出走的案例及后果?；顒?dòng)方式1.學(xué)生交流自己在課下收集到的案例。2.集體評(píng)論、總結(jié)離家出走給自己和家人帶來(lái)的傷害。教師總結(jié)學(xué)生離家出走出來(lái)直接影響學(xué)習(xí)之外，還可能會(huì)染上許多惡習(xí)。學(xué)生離家出走，逃避了學(xué)校的教育和規(guī)章制度的約束，容易受到社會(huì)上不良線上和因素的影響。有的學(xué)生在外游蕩，容易進(jìn)入一些未成年人不已進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所；有的學(xué)生本來(lái)就有一些不好的行為習(xí)慣，離開學(xué)校后更加放縱自己

28、。同時(shí)，有的學(xué)生在不良團(tuán)伙的拉攏或壞人的教唆下很容易發(fā)生偷竊、打架等行為，甚至走向歧途。我們無(wú)論在何種情況下，無(wú)論家人、老師發(fā)生了怎樣的沖突，都不能離家出走?；顒?dòng)3：特殊的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)目的：1.通過(guò)家長(zhǎng)的傾訴，讓學(xué)生理解，如果自己離家出走，家長(zhǎng)的心情和感受是怎樣的。2.知道溝通是互相的，逐步學(xué)會(huì)理解家長(zhǎng)的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)35名有代表性的家長(zhǎng)課前準(zhǔn)備好要講解的內(nèi)容。2.要求學(xué)生課前把教室布置的溫馨一些，要有一種家的感覺?；顒?dòng)方式1.教師節(jié)宣布要開一次特殊的家長(zhǎng)會(huì)，要求學(xué)生認(rèn)真積極地發(fā)言。2.教師介紹請(qǐng)來(lái)的家長(zhǎng)。課前要征求好對(duì)應(yīng)學(xué)生的意見，不要因此產(chǎn)生新的矛盾3.家長(zhǎng)講解自己家里的教育情況，說(shuō)說(shuō)

29、自己哪些地方做得不好，哪些問題和孩子溝通得不夠，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)的心情是多么痛苦。4.學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)心里話。5.播放歌曲我有一個(gè)家，學(xué)生和家長(zhǎng)擁抱，然后坐到一起。教師總結(jié)同學(xué)們，爸爸媽媽是我們最親近的人，他們給了我們生命，把我們帶到這個(gè)美麗的世界。我們要用一生去愛他們，讓我們一起對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)一句：“爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛你們。”活動(dòng)4：自編兒歌不離家出走活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題與沖突的合理化辦法，并牢固樹立“不離家出走”的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師提前創(chuàng)編一些兒歌。2、學(xué)生收集編寫兒歌的素材，構(gòu)思兒歌的內(nèi)容?；顒?dòng)方式：1、教師出示自己創(chuàng)編的兒歌，為學(xué)生做好示范。2、學(xué)生交流：遇到與家人發(fā)生矛盾的時(shí)候，正確的做法是什么？如何化解矛盾？3、學(xué)生根據(jù)自己收集到的素材自編兒歌。4、學(xué)生交流兒歌，集體誦讀。教師總結(jié)：同學(xué)們，你們編的兒歌非常好，說(shuō)明你們很聰明，也很能干。既然同學(xué)們都這么棒，那么，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，我們也一定能解決。離家出走是解決不了問題的，我們應(yīng)該向最親近、最信任的人敞開心扉，說(shuō)說(shuō)自己的想法，也許問題和煩惱