八年級數(shù)學(xué)期末試卷分析

1、一、試卷分析本套試卷共6 頁， 分值為 100 分。 主要考察了八年級數(shù)學(xué)第十六章分式和十七章反比例函數(shù)的內(nèi)容。其中包括：分式、分式的運算、分式的方程、反比例函數(shù)及其性質(zhì)以及實際問題與反比例函數(shù).試卷的總體難度適宜 ,能堅持 “以綱為綱，以本為本的原則” ，注重考察基礎(chǔ)知識的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度,題目力求簡潔明快,不在運算的復(fù)雜上做文章。第一題為選擇題共十個小題，學(xué)生出錯率較高的題有2、 3、 6、 8、 10 。第2 題涉及到分式的運算， 題目難度適中， 部分學(xué)生由于粗心馬虎造成失分； 第 3 題考查反比例函數(shù)性質(zhì)的掌握,題目比較容易，學(xué)生對反比例函數(shù)的基本性質(zhì)掌握不熟練導(dǎo)致

2、出錯；第6 小題考查解分式方程中化分式方程為整式方程，本小題涉及到變號問題,學(xué)生做起來感覺吃力；第8 和 10小題涉及到實際問題,學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力較弱，所以出錯率較高。第二題為填空題共七個小題，學(xué)生出錯率較高的題是12 和 16.其中12題考查反比例函數(shù)的形式及其性質(zhì)，出錯的原因還是基礎(chǔ)知識掌握不牢。 16 題涉及到 “增根” ，學(xué)生出錯是由于對增根的理解不到位。第三題為解答題共七個小題。 18 題考查分式的混合運算， 19 題考查解分式方程，題目難度較低，屬于簡單題。 20 題是先化簡再求值。實質(zhì)也是考查分式的混合運算，只是難度較18題略有提高，學(xué)生多在化簡過程中出現(xiàn)錯誤。

3、21 題主要考查用待定系數(shù)法確定反比例函數(shù)的關(guān)系式，題目簡單，學(xué)生一般會拿到分?jǐn)?shù)。22 題實質(zhì)也是解分式方程，是對解分式方程能力的拓展和提高，有一定難度,學(xué)生出錯率也較高。 23題是列分式方程解應(yīng)用題，難度適中，學(xué)生出錯的原因與8 和 10 相同。 24 小題考查反比例函數(shù)與實際問題，難度不大，一般都能做對 .二、學(xué)生分析我所帶班級是八年級一班，學(xué)生程度參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重.學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 程度較好的學(xué)生對題目的應(yīng)變能力較弱， 程度一般的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還有欠缺， 對部分概念的理解不到位。 學(xué)生普遍存在的問題就是解決實際問題能力較弱 .三、改進(jìn)措施在今

4、后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：回歸課本,夯實基礎(chǔ)我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)和訓(xùn)練， 使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識、 基本技能和基本方法。 同時加強(qiáng)學(xué)生對基本概念的理解，依據(jù)大綱要求,不脫離課本，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。尊重學(xué)生個體差異，因材施教學(xué)生程度良莠不齊， 我們應(yīng)該因材施教， 特別是后進(jìn)生， 應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注， 避免學(xué)生掉隊的情況出現(xiàn)。同時鼓勵優(yōu)等生,使其不斷進(jìn)步。關(guān)注生活,加強(qiáng)應(yīng)用使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識世界,并能用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實際問題。教學(xué)中要時常關(guān)注社會生活實際， 編擬一些貼近生活， 貼近實際， 有著實際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題 , 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、審題、獲取信息、解決問題

5、.切實提高學(xué)生解決實際問題的能力.強(qiáng)化訓(xùn)練，提高計算能力在夯實基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)化訓(xùn)練,不僅可以提高學(xué)生的解題計算能力，還能加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。 對例題、 習(xí)題、 練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題， 探究解法，研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別， 挖掘出其中蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法等， 將試題的知識價值、教育價值一一解析。八年級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷由 14 題填空題、 6 題選擇題和 9大題解答題組成， 試卷符合新課標(biāo)要求 ， 試題能扣緊教材, 有梯度。 , 試題設(shè)計新穎， 滲透分類討論、數(shù)形結(jié)合和方程建模等數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法。 試卷 的知識覆蓋面大，注重考查學(xué)生對知識和技能

6、的理解與應(yīng)用能力，考查學(xué)生的動手操作能力和觀察能力，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維 , 有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。本卷試題設(shè)置了適量的開放性、應(yīng)用性、信息性、實驗操作性試題，加強(qiáng)與社會生活、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系 , 增強(qiáng)問題的趣味性、真實性和情境性，重視考查學(xué)生在真實情境中提出、研究、解決實際問題的能力， 體現(xiàn)了重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的導(dǎo)向。 關(guān)注基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、關(guān)注生活、關(guān)注創(chuàng)新是本卷試題的亮點：1開放性試題：第 1、 2、 3、 4、 5 題，第 12 題都是開放性試題，它們的答案不唯一，給學(xué)生以更大的想象空間；2應(yīng)用性試題：第8、

7、 14、 23、 24、 26、題都是應(yīng)用性試題, 考察學(xué)生對生活的觀察能力。做到設(shè)計合理、背景公平，貼近學(xué)生生活實際，來源于生產(chǎn)實踐，同時真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值；3信息性試題：第28 題是信息性試題，重點考察學(xué)生觀察能力、利用信息及處理信息的能力；4實驗操作、探索與研究性及趣味性試題：第25、 29 題都是實驗操作、探索與研究性及趣味性試題 . 在數(shù)學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識是教學(xué)的基本任務(wù)，試題創(chuàng)新是考查學(xué)生創(chuàng)新意識的有效途徑，試卷中加入一些趣味性試題 , 能改變數(shù)學(xué)給學(xué)生的印象: 嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥，讓數(shù)學(xué)更具有生活氣息，讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué) .而評價方法的創(chuàng)新則是命題方法的有益嘗試, 圍繞考查學(xué)

8、生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，鼓勵學(xué)生探索、創(chuàng)造. 試題關(guān)注過程評價，積極鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，留給學(xué)生更多的發(fā)揮空間。邏輯思維性試題： 第 27 題是一道判斷及證明題， 重點考察學(xué)生觀察及合情推理能力 .答題情況分析本次期末統(tǒng)考市直（一中分校、二中、三中、僑中、五中、七中、八中、薌城、立人）高分率為 31.2 , 及格率為63，平均分為64。 2分。下表是本次統(tǒng)考的各題得分情況:題號212223242526272829滿分值3818664444466最高分566108866最低分9000000平均分42。 3747。 174.185.013。 712。 1得分率72526376676

9、235下面是學(xué)生答題中的情況分析:第一大題（填空題114小題）：第 1、 6、 8、 10、 14題學(xué)生完成得很好, 第 2、 3、 5、 13題學(xué)生答題較差，主要錯因?qū)垂蓴?shù)認(rèn)識不清，沒弄懂正比例函數(shù)與一次函數(shù)的關(guān)系 .第二大題（選擇題 1520 小題） :第 15、 16、 19 題完成得很好。完成得較差的有: 第 17 題由于四邊形章節(jié)的各種特殊四邊形的性質(zhì)多且易混淆, 加上學(xué)生記不熟， 所以做錯的很多。 第 18 題有一定的難度。 第 20 題由于學(xué)生平時愛用計算器進(jìn)行估算， 因而造成估算能力下降。第 2 小題答題情況較好，第1 小題答題情況較差 , 錯因：平時依賴計算器進(jìn)行計算，造成

10、計算能力差 .第 22 題：第 1、 2、 3 小題答題情況較好，第 4、 5 小題答題情況較差，錯誤主要是：沒認(rèn) 真審題，數(shù)形能力較差。第 23 題：有較多方法，利用方程解答較多 , 部分學(xué)生能正確列出方程，但計算錯誤。第 24、 25 題錯因：1中位數(shù)定義不熟悉 , 單位沒寫。；2表格信息不理解；3不會尋找翻折中相等的量；4；不會利用勾股定理列方程；5列方程后，完全平方公式展開不過關(guān), 從而不能得到正確的結(jié)果。本題學(xué)生得分較高， 多數(shù)學(xué)生能正確列方程并解答， 有部分學(xué)生計算不過關(guān)而失分；第 27 題：本題學(xué)生得分較低, 失分點：找不到問題切入點，推理能力較差。第 28 題：1第 1、 2、 3 小題得分率很高；2第4、 5 小題失分較多，主要是計算及解方程不過關(guān), 沒正確理解函數(shù)表達(dá)式的書寫。第 29 題：本題學(xué)生得分較低，失分點：畫圖不規(guī)范；