《描述統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、描述統(tǒng)計(jì)學(xué)一、課程概況所屬專業(yè):統(tǒng)計(jì)系開(kāi)課單位：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院課程類型:通識(shí)課程課程代碼:07413060開(kāi)課學(xué)期:1學(xué)分：2學(xué)時(shí)：34核心課程:否擬使用教材： 胡世強(qiáng)、周立、許虹.統(tǒng)計(jì)學(xué)原理.西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2015年8月，第三版.國(guó)內(nèi)(外)現(xiàn)有教材： 李潔明、祁新娥.統(tǒng)計(jì)學(xué)原理.復(fù)旦大學(xué)出版社.2014年10月，第六版.學(xué)習(xí)參考資料專著教材類; 栗方忠.統(tǒng)計(jì)學(xué)原理.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2014年2月，第五版.賈俊平、何曉群、金勇進(jìn).統(tǒng)計(jì)學(xué).中國(guó)人民大學(xué)出版社.2007年1月，第三版.徐國(guó)祥.統(tǒng)計(jì)學(xué).格致出版社.2007年5月，第一版.楊立生.統(tǒng)計(jì)學(xué)原理.北京大學(xué)出版社.2015年

2、10月，第二版.黃良文.統(tǒng)計(jì)學(xué)原理.中國(guó)統(tǒng)計(jì)出版社.2012年9月，第三版.賈俊平.統(tǒng)計(jì)學(xué).中國(guó)人民大學(xué)出版社.2015年1月，第六版.郭海明.統(tǒng)計(jì)學(xué).甘肅人民出版社.2000年9月，第一版.報(bào)紙期刊類; 中國(guó)經(jīng)濟(jì)景氣月報(bào)、 中國(guó)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析、 經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)分析、統(tǒng)計(jì)年鑒3. 網(wǎng)絡(luò)資源類.中國(guó)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)： HYPERLINK / 國(guó)研網(wǎng)： HYPERLINK / 中國(guó)經(jīng)濟(jì)信息網(wǎng)： HYPERLINK / 中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)網(wǎng)： HYPERLINK / 地方統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站國(guó)外統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站二、課程描述描述統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)研究客觀現(xiàn)象總體數(shù)量特征的方法論科學(xué)，具有綜合性、應(yīng)用性和數(shù)量性的特征。它系統(tǒng)地介紹了統(tǒng)計(jì)理論與方法的

3、歷史發(fā)展過(guò)程及其經(jīng)典理論、學(xué)派、代表人物；較全面地闡述了統(tǒng)計(jì)基本理論與基本方法；特別是對(duì)二十世紀(jì)后期出現(xiàn)的新的統(tǒng)計(jì)理論與方法作了重點(diǎn)介紹，以便讓學(xué)生更好地了解和掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展規(guī)律。本門(mén)課程是統(tǒng)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課，主要培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力。三、課程目標(biāo) 系統(tǒng)地掌握各種統(tǒng)計(jì)方法，并理解各種統(tǒng)計(jì)方法中所包含的統(tǒng)計(jì)思想。 掌握各種統(tǒng)計(jì)方法的不同特點(diǎn)、應(yīng)用條件及適用場(chǎng)合。具備運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力以及終身學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)要求授課教師將按照學(xué)校本科教學(xué)工作有關(guān)要求做好課程教學(xué)各項(xiàng)工作，根據(jù)

4、本大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n完成教案與講稿編寫(xiě)等各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作；以各種統(tǒng)計(jì)分析方法的基本理論為基礎(chǔ)，深刻體會(huì)各種統(tǒng)計(jì)分析方法的基本思想； 重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課堂教學(xué)效果信息的反饋，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙向互動(dòng)；注重理論聯(lián)系實(shí)際，以Excel軟件作為一種實(shí)現(xiàn)手段，熟悉各種統(tǒng)計(jì)分析方法在其中的操作步驟，指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)分析和統(tǒng)計(jì)計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生從日常生活和科學(xué)研究的實(shí)踐中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法的能力。在切實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的同時(shí)，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、綜合分析、推理判斷的能力，科學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。指導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)習(xí)查閱資料，綜

5、合利用所學(xué)知識(shí)和技能，對(duì)現(xiàn)實(shí)中碰到的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；勇于探索和實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 五、考核方式及要求為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，本門(mén)課程考核方式及要求為：出勤率占10%，擬隨機(jī)考勤6次，一次沒(méi)有到的，按無(wú)成績(jī)計(jì)算；隨堂測(cè)驗(yàn)1次，測(cè)驗(yàn)成績(jī)按30%折算后計(jì)入總成績(jī)；課程作業(yè)10次，按批改成績(jī)10%折算后計(jì)入總成績(jī)；期末考試占總成績(jī)的50%。六、課程內(nèi)容第一章：總論（授課時(shí)間：第一學(xué)期第四周）教學(xué)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程；掌握統(tǒng)計(jì)的內(nèi)涵，了解統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)；掌握總體、總體單位、變量、變量值、樣本、統(tǒng)計(jì)標(biāo)志及統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的概念；掌握總體與總體單位、指標(biāo)與標(biāo)志的關(guān)系；了解我國(guó)的統(tǒng)計(jì)法規(guī)體

6、系。教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的內(nèi)涵，總體、總體單位、變量、變量值、樣本、統(tǒng)計(jì)標(biāo)志、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)等基本概念。教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)的內(nèi)涵，總體與總體單位、指標(biāo)與標(biāo)志的關(guān)系。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)2學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1學(xué)時(shí)。教學(xué)方法：講授法。主要內(nèi)容：（1）統(tǒng)計(jì)的內(nèi)涵和特點(diǎn)；（2）統(tǒng)計(jì)的基本方法；（3）統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本概念：（4）我國(guó)的統(tǒng)計(jì)法規(guī)體系。學(xué)習(xí)方法：小組討論、理論學(xué)習(xí)。課后作業(yè)：完成教材第32頁(yè)思考題1-5，并在下周課前提交。第二章：統(tǒng)計(jì)資料的搜集（授課時(shí)間：第一學(xué)期第五周）教學(xué)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)資料搜集的基本要求和種類；掌握統(tǒng)計(jì)資料的各種不同調(diào)查方式的特點(diǎn)及適用條件；了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)要求；掌握統(tǒng)計(jì)資料的

7、各種不同搜集方法的特點(diǎn)，具有設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的能力。教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)資料的各種不同調(diào)查方式的特點(diǎn)及適用條件、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)資料的搜集方法。教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)資料的各種不同調(diào)查方式的特點(diǎn)及適用條件。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)。教學(xué)方法：講授法。主要內(nèi)容：（1）統(tǒng)計(jì)資料搜集的基本要求和種類；（2）統(tǒng)計(jì)資料的調(diào)查方式；（3）統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)；（4）統(tǒng)計(jì)資料的搜集方法。學(xué)習(xí)方法：小組討論、理論學(xué)習(xí)。課后作業(yè)：完成教材第70頁(yè)思考題1-6，練習(xí)題1，并在下周課前提交。第三章：統(tǒng)計(jì)資料的整理與顯示（授課時(shí)間：第一學(xué)期第六周）教學(xué)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)資料整理的意義與內(nèi)容；掌握統(tǒng)計(jì)分組的

8、方法；掌握分配數(shù)列的編制方法；掌握統(tǒng)計(jì)表的編制和統(tǒng)計(jì)圖的繪制；具有利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)整理的能力。教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分組的方法與技巧，分配數(shù)列的編制，統(tǒng)計(jì)表的編制和統(tǒng)計(jì)圖的繪制。教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分組的方法與技巧，分配數(shù)列的編制。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)。教學(xué)方法：講授法、演示法。主要內(nèi)容：（1）統(tǒng)計(jì)資料整理的內(nèi)容；（2）統(tǒng)計(jì)分組及其方法；（3）分配數(shù)列的編制；（4）統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的編制；（5）Excel在數(shù)據(jù)整理中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)方法：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。課后作業(yè)：完成教材第89頁(yè)思考題6，8，9，練習(xí)題2，4，5，并在下周課前提交。第四章：總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)（授課時(shí)間：第

9、一學(xué)期第七周）教學(xué)目標(biāo)：了解總量指標(biāo)的種類和計(jì)量單位；掌握各種相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算和應(yīng)用；了解總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：總量指標(biāo)的種類、各種相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：各種相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算和應(yīng)用。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)2學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1學(xué)時(shí)。教學(xué)方法：講授法。主要內(nèi)容：（1）總量指標(biāo)；（2）相對(duì)指標(biāo)。學(xué)習(xí)方法：小組討論、理論學(xué)習(xí)。課后作業(yè)：完成教材第106頁(yè)思考題3，練習(xí)題1-7，并在下周課前提交。第五章：集中趨勢(shì)和離散程度的測(cè)定（授課時(shí)間：第一學(xué)期第八，九周）教學(xué)目標(biāo)：了解平均指標(biāo)的種類；掌握分布集中趨勢(shì)的測(cè)度指標(biāo)的特點(diǎn)、計(jì)算和應(yīng)用條件；掌握分布離散程度的測(cè)度指標(biāo)的

10、特點(diǎn)、計(jì)算和應(yīng)用條件；掌握眾數(shù)、中位數(shù)和均值的特點(diǎn)比較；掌握Excel在指標(biāo)計(jì)算中的應(yīng)用，具有分析數(shù)據(jù)分布的集中趨勢(shì)和離散程度的能力。教學(xué)重點(diǎn)：分布集中趨勢(shì)和離散程度的測(cè)度指標(biāo)的特點(diǎn)、計(jì)算和應(yīng)用條件；如何正確運(yùn)用離散趨勢(shì)指標(biāo)評(píng)價(jià)總體平均水平的代表性；對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差、方差等指標(biāo)含義的準(zhǔn)確理解。教學(xué)難點(diǎn)：分布集中趨勢(shì)和離散程度的測(cè)度指標(biāo)的特點(diǎn)和應(yīng)用條件；如何正確運(yùn)用離散趨勢(shì)指標(biāo)評(píng)價(jià)總體平均水平的代表性。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4學(xué)時(shí)。教學(xué)方法：講授法、演示法。主要內(nèi)容：（1）平均指標(biāo)的概念和種類；（2）分布集中趨勢(shì)的測(cè)度（眾數(shù)、中位數(shù)、分位數(shù)、均值、幾何平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)）；（3）

11、眾數(shù)、中位數(shù)和均值的選擇與應(yīng)用；（4）分布離散程度的測(cè)度（極差、內(nèi)距、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、離散系數(shù)）；（5）Excel在指標(biāo)計(jì)算中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)方法：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。課后作業(yè)：完成教材第134頁(yè)練習(xí)題1-11，并在下周課前提交。第六章：抽樣推斷（授課時(shí)間：第四學(xué)期第十，十一周）教學(xué)目標(biāo)：明確抽樣調(diào)查概念、特點(diǎn)和作用；理解抽樣誤差的影響因素；掌握抽樣平均誤差的計(jì)算方法，抽樣估計(jì)推斷和必要抽樣數(shù)目的確定原理和方法。教學(xué)重點(diǎn)：抽樣估計(jì)的基本理論；抽樣平均誤差的計(jì)算方法；抽樣估計(jì)推斷和必要抽樣數(shù)目的確定原理和方法。教學(xué)難點(diǎn)：抽樣估計(jì)推斷原理和方法。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)。教學(xué)

12、方法：講授法、演示法。主要內(nèi)容：（1）抽樣調(diào)查概念、特點(diǎn)和作用；（2）常用的抽樣方法、抽樣誤差的影響因素；（3）抽樣平均誤差的計(jì)算方法；（4）抽樣估計(jì)推斷和必要抽樣數(shù)目的確定原理和方法。學(xué)習(xí)方法：小組討論、理論學(xué)習(xí)。課后作業(yè)：完成教材第158頁(yè)思考題1，3，練習(xí)題1-5，并在下周課前提交。第七章：相關(guān)與回歸分析（授課時(shí)間：第四學(xué)期第十二周，十三周）教學(xué)目標(biāo)：了解相關(guān)與回歸分析的概念、特點(diǎn)；相關(guān)分析與回歸分析的區(qū)別與聯(lián)系；掌握相關(guān)圖與相關(guān)表的編制，相關(guān)系數(shù)的計(jì)算；掌握回歸模型的擬合方法、對(duì)回歸方程擬合精度的測(cè)定和評(píng)價(jià)的方法；掌握Excel在相關(guān)與回歸分析中的應(yīng)用，具有進(jìn)行相關(guān)與回歸分析實(shí)際問(wèn)題的

13、能力。教學(xué)重點(diǎn)：相關(guān)分析與回歸分析的方法，理解并掌握有關(guān)計(jì)算公式和應(yīng)用條件。教學(xué)難點(diǎn)：回歸模型的擬合方法、對(duì)回歸方程擬合精度的測(cè)定和評(píng)價(jià)的方法。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)。教學(xué)方法：講授法、演示法。主要內(nèi)容：（1）相關(guān)關(guān)系的概念和種類，相關(guān)系數(shù)的求解；（2）簡(jiǎn)單線性相關(guān)與回歸分析；（3）多元線性相關(guān)與回歸分析；（4）非線性回歸分析； （5）Excel在相關(guān)與回歸分析中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)方法：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。課后作業(yè)：完成教材第176頁(yè)練習(xí)題1-4，并在下周課前提交。第八章：時(shí)間數(shù)列分析（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十四，十五周）教學(xué)目標(biāo)：明確時(shí)間數(shù)列的概念、作用和種類；掌握時(shí)期

14、數(shù)列與時(shí)點(diǎn)數(shù)列的區(qū)分；掌握時(shí)間數(shù)列的編制原則；掌握時(shí)間數(shù)列分析的各種水平指標(biāo)、速度指標(biāo)的含義、計(jì)算方法和應(yīng)用條件；掌握時(shí)間數(shù)列的變動(dòng)趨勢(shì)和季節(jié)變動(dòng)規(guī)律的分析方法；掌握Excel在時(shí)間數(shù)列分析中的應(yīng)用，具有分析時(shí)間數(shù)列的能力。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間數(shù)列分析的各種水平指標(biāo)、速度指標(biāo)的含義、計(jì)算方法和應(yīng)用條件；時(shí)間數(shù)列的變動(dòng)趨勢(shì)和季節(jié)變動(dòng)規(guī)律的分析方法；時(shí)期數(shù)列與時(shí)點(diǎn)數(shù)列的區(qū)分。教學(xué)難點(diǎn)：序時(shí)平均數(shù)的求解，時(shí)間數(shù)列的變動(dòng)趨勢(shì)和季節(jié)變動(dòng)規(guī)律的分析。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于3學(xué)時(shí)。教學(xué)方法：講授法、演示法。主要內(nèi)容：（1） 時(shí)間數(shù)列的概念和種類、時(shí)間數(shù)列的編制原則；（2）動(dòng)態(tài)分析的水平指標(biāo)

15、和速度指標(biāo)；（3）時(shí)間數(shù)列的變動(dòng)趨勢(shì)和季節(jié)變動(dòng)分析；（4）Excel在時(shí)間數(shù)列分析中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)方法：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。課后作業(yè)：完成教材第206頁(yè)思考題1-3，練習(xí)題1-8，并在下周課前提交。第九章：統(tǒng)計(jì)指數(shù)（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十六周）教學(xué)目標(biāo)：明確統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念、作用和種類；掌握綜合指數(shù)和平均指數(shù)的編制原則和方法；掌握統(tǒng)計(jì)指數(shù)體系和因素分析方法和應(yīng)用；掌握指數(shù)數(shù)列的編制及類型。教學(xué)重點(diǎn)：廣義指數(shù)與狹義指數(shù)的區(qū)分；數(shù)量指數(shù)與質(zhì)量指數(shù)的區(qū)分；指數(shù)化因素與同度量因素的區(qū)分；綜合指數(shù)與平均數(shù)指數(shù)的聯(lián)系；平均數(shù)指數(shù)與平均指標(biāo)指數(shù)的區(qū)分；統(tǒng)計(jì)指數(shù)的編制方法；指數(shù)的因素分析方法。教學(xué)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)指數(shù)的

16、編制；指數(shù)的因素分析。學(xué) 時(shí)：課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)，課外自主學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2學(xué)時(shí)。教學(xué)方法：講授法。主要內(nèi)容：（1）統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念、作用和種類；（2）綜合指數(shù)法與平均指數(shù)法；（3）幾種常用的經(jīng)濟(jì)指數(shù)；（4）指數(shù)體系和因素分析；（5）指數(shù)數(shù)列的編制及類型。學(xué)習(xí)方法：小組討論、理論學(xué)習(xí)。課后作業(yè)：完成教材第233頁(yè)練習(xí)題1-4，并在下周課前提交。第十章：統(tǒng)計(jì)綜合分析與評(píng)價(jià)（授課時(shí)間：第一學(xué)期第十七周）教學(xué)目標(biāo)：明確統(tǒng)計(jì)綜合分析的概念、作用、種類和步驟；了解統(tǒng)計(jì)比較的概念、作用和種類；掌握各種不同的統(tǒng)計(jì)比較標(biāo)準(zhǔn)；明確統(tǒng)計(jì)綜合評(píng)價(jià)的概念、作用和種類；掌握綜合評(píng)價(jià)的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)比較的概念、作用和種類；統(tǒng)計(jì)比較標(biāo)準(zhǔn)、綜合評(píng)價(jià)的一般方法。教