2022二年級數(shù)學復習工作計劃

1、Word 2022二年級數(shù)學復習工作計劃 簡介：我為你整理了多篇相關的2022二班級數(shù)學復習工作方案，但愿對你工作學習有關心，當然你在還可以找到更多2022二班級數(shù)學復習工作方案。 2022二班級數(shù)學復習工作方案（精選15篇） 2022二班級數(shù)學復習工作方案 篇1 一、復習指導思想 這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，許多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎學問。通過總復習，使同學獲得的學問更加鞏固，計算力量更加提高，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當時沒學會的學問，打好基礎。 二、復習主要目標 1、引導同學主動整理學

2、問，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。 2、通過總復習使同學在本學期學習到的學問系統(tǒng)化，鞏固所學的學問，進行查漏補缺。 3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動同學的學習樂觀性，讓同學在生動好玩的復習活動中經(jīng)受、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。 4、有針對性的輔導，關心同學樹立數(shù)學學習信念，使每個同學都得到不同程度的進一步進展。 三、班級基本狀況分析 二班級(3)班的同學整體成果較好，在課堂上多數(shù)同學樂觀性較高。大部分同學學習能夠主動學習，但是有少數(shù)幾個沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，基礎學問也不扎實。少數(shù)同學對于自立解決問題存在肯定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做

3、好思想引導工作。針對這些狀況，我們制定相應的復習方案，盡量爭取到一個令人滿足的效果。 四、復習措施 1、充分發(fā)揮同學的主體作用，在老師的引導下，實行小組合作、爭論、溝通的方式，培育同學良好的學習習慣。 2、引導同學歸納，整理所學學問，關心同學系統(tǒng)地把握學問。 3、復習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些學問是進一步學習的基礎，要使同學切實把握好?！袄迕缀兔住?、“觀看物體”學問也是特別重要的，在復習過程中要賜予足夠的重視。 4、注意學困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想溝通，并和家進步行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學習態(tài)度，爭取

4、借助期末考試的壓力，讓這部分同學有所進步。 5、留意針對同學復習過程實際中消失的問題準時調(diào)整復習方案。 五、復習內(nèi)容 (一)數(shù)與代數(shù) 1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。 2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決簡潔的實際問題。 (二)厘米和米 長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，熟悉線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估量物體長度的意識。 (三)空間與圖形 1、多邊形、四邊形、平行四邊形的初步熟悉。 2、觀看物體，內(nèi)容包括不同位置觀看物體。 (四)綜合練習和測

5、試 復習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發(fā)覺薄弱環(huán)節(jié)，加強練習，爭取期末考試得到抱負的成果。 六、復習課時支配 1、100以內(nèi)的筆算加減法2課時 2、表內(nèi)乘法2課時 3、米和厘米、2課時 4、觀看物體.2課時 5、專項復習1：口算練習2課時 2022二班級數(shù)學復習工作方案 篇2 一、復習內(nèi)容： 本冊教材共分九個單元：數(shù)一數(shù)與乘法、乘法口訣(一)、觀看物體、分一分與除法、方位與位置、時、分、秒，乘法口訣(二)、除法、統(tǒng)計與猜想。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率(數(shù)學思想方法)與實踐與綜合應用領域四大領域的兩個整理與復習穿插在乘法與除法的學習后面，對學問的中段復習起到了很

6、好的總結作用。而最終的總復習對整冊的學問點進行了整體的濃縮和提煉。 二、指導思想： 復習的目的既要關心同學整理學問，使學問條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培育同學肯定的解決問題的力量為目標。在此過程中，重點是關心學困生，查漏補缺，解決他們在學問與技能上的缺失。 三、復習目標： 1、通過整理和復習，使同學感受乘除法與現(xiàn)實生活的關系，提高同學提出問題、解決問題的力量。 2、通過整理和復習，使同學進一步學會乘法、除法的意義。 3、通過整理和復習，使同學比較熟識地把握從正面、側面、上面觀看到的簡潔的物體的外形。 4、通過整理和復習，使同學能依據(jù)簡潔的問題使用適當?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄下

7、來。在統(tǒng)計中能依據(jù)統(tǒng)計表提出并回答簡潔的問題。 5、通過整理和復習，使同學能能說明物體的位置關系，進展同學的空間觀念。 6、通過整理和復習，培育同學初步的推理力量。 四、復習重點、難點： 1、通過復習，使同學感受乘除法與現(xiàn)實生活的關系，提高同學提出問題、解決問題的力量。 2、通過復習，進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，強化同學的統(tǒng)計意識。 3、進一步從不同位置觀看物體。 4、鐘表的運作規(guī)章，熟悉時刻是幾時幾分。把握熟悉幾時幾分的方法。 5、培育初步推理力量。 五、同學狀況分析： 對于同學本學期的學習狀況主要從以下幾個方面進行分析： 1、學習習慣方面。90%的同學的學習習慣較好，能自覺、保

8、證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務;10%的同學習慣不好，表現(xiàn)在課堂上愛做小動作、不能集中留意力、完成學習任務拖拉、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)象，在復習中加強對同學的要求。 2、計算方面。對于乘法表內(nèi)的計算90%的同學能過很好的把握，10%的同學不能很好的把握，甚至還有個別同學不會;其中有部分同學做題簡單出錯。在計算方面還要加強仔細的習慣的教育。 3、解決問題方面。本學期主要學習利用看圖畫或文字的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學把握了解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對于這部分同學要加強輔導。 4、操作方面。本學期熟悉了分一分與除法，通過“分

9、一分”的操作活動，體會平均分及除法運算的意義。 5、作業(yè)方面。在老師的要求下，95%的同學能夠書寫仔細，習慣較好;5%的同學即使老師要求也不能達到肯定的要求。在復習中，對于這些同學應加強教育，使他養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。 綜上所述，同學們已經(jīng)基本能把握所學學問，但是，在學習習慣、學習態(tài)度方面做的不好，個別同學應加強對學問的把握。 六、提高質(zhì)量措施： 1、把定位輔導落到實處，對于基礎的學問讓同學肯定把握，并在此基礎上能敏捷運用基礎學問解決問題。 2、有條理有針對性地進行整理與系統(tǒng)復習，使同學對學問能系統(tǒng)把握。重視同學制造性思維的進展，培育同學的制造力。 3、做好提優(yōu)補差工作，開展“二幫一”活動，關心

10、后進生的成果有所提高。 4、隨堂進行小測試，提高同學的力量，做到講練結合。 5、加強同學的習慣養(yǎng)成教育，教育同學在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認真、仔細。 2022二班級數(shù)學復習工作方案 篇3 緊急而充實的一學期即將結束。為了在的期末復習中使同學能夠更加科學、高效地進行復習，使所學學問系統(tǒng)化，提高同學的綜合力量，特制定一下復習方案： 一、指導思想： 結合我們平常的教學，以教材和新課程標準為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復習建議為指導，充分利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)同學目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，樂觀引導同學鞏固所學的學問，關心同學不斷總結，準時反饋，以使我們的復習體現(xiàn)實效性，使班級不同

11、層次的同學都得到提高。 二、復習內(nèi)容： 本學期我們學習了萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及加減法，兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，千米、分米、毫米的熟悉，長方形、正方形特征及圖形與拼組，圖形的周長，混合計算，時、分、秒的熟悉，分段統(tǒng)計。 三、復習目標： 1、進一步理解和鞏固本學期所學學問，提高同學的計算力量和解決問題的力量。 2、經(jīng)受學問的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理學問的力量;加深理解學問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學問網(wǎng)絡;能綜合運用所學學問解決簡潔的實際問題。 3、通過對學問的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增加學習數(shù)學的自信念，感受學習數(shù)學的樂趣。 四、復習重、難點： 重點： 1、提高計算的正確率和速度

12、，養(yǎng)成良好的計算習慣。 2、進一步明確長度單位、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。 難點：通過復習進一步熟識數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的力量。 五、學情分析： 我所任教兩個班，二班級五班和六班，共有同學141人。五班的學習習慣比較好，學問把握扎實，中間生比較多。特殊拔尖的同學有5人，占7%，優(yōu)等生占31%，中等生占57%，還有5個同學學習習慣差，自覺性差，不愿學習，造成成果在七非常左右回旋，但有提升的空間，還有2名同學，智力水平較低，學習跟不上，成果不抱負。 六班在全班級中是比較差的班，大部分同學學習樂觀性高漲，學習習慣較好，把握學問比較扎實，

13、但是這學期總的來說比較浮躁。特殊是在計算中錯題太多。優(yōu)等生占27%，中等生占48%，但是有5名同學特別懶，學習習慣差，2名同學做題速度慢，常常做不完卷子，還有2名特別的同學，在成果的提高上有困難。 通過平常的作業(yè)狀況和考試狀況來看，大部分同學學習樂觀性較高，學問把握比較扎實。但也消失了一些問題，如： 1、同學都能把握計算方法，但計算力量差，常消失抄錯數(shù)字、看錯符號的現(xiàn)象，沒有養(yǎng)成檢查的好習慣。 2、在解決問題中，大部分同學都能把握分析、解決問題的方法，但舉一反三的力量還要提高。 3、同學在長度單位的學習上，把握不扎實。所以通過期未總復習，使同學在學問、技能和規(guī)律思維方面都有肯定的提高。 六、方法措施： 1、結合本班同學的實際狀況，引導同學主動整理學問，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎學問和基本技能，同時重視培育同學創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。通過總復習使同學在本學期學習到的學問系統(tǒng)化。把握