課程標(biāo)準(zhǔn)-《工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試》案例

1、word完美格式PAGE 精心整理 學(xué)習(xí)幫手word完美格式 精心整理 學(xué)習(xí)幫手西安技師學(xué)院電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專(zhuān)業(yè)工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)西安技師學(xué)院工業(yè)自動(dòng)化系編制2012年07月17月目 錄第一篇 課程標(biāo)準(zhǔn) TOC o ”1-2” h z u HYPERLINK l ”_Toc343165298” 1。課程定位 PAGEREF _Toc343165298 h 1 HYPERLINK l _Toc343165299 1。1課程的性質(zhì)與作用 PAGEREF _Toc343165299 h 1 HYPERLINK l _Toc343165300” 1。2前導(dǎo)、后續(xù)課程 PAGERE

2、F _Toc343165300 h 1 HYPERLINK l ”_Toc343165301” 1.3課程基本理念 PAGEREF _Toc343165301 h 1 HYPERLINK l _Toc343165302” 1.4課程設(shè)計(jì)的思路 PAGEREF _Toc343165302 h 2 HYPERLINK l _Toc343165303” 2.課程目標(biāo) PAGEREF _Toc343165303 h 2 HYPERLINK l _Toc343165304 2.1技能目標(biāo) PAGEREF _Toc343165304 h 2 HYPERLINK l _Toc343165305 2.2知識(shí)目

3、標(biāo) PAGEREF _Toc343165305 h 3 HYPERLINK l ”_Toc343165306 2.3素質(zhì)目標(biāo) PAGEREF _Toc343165306 h 3 HYPERLINK l ”_Toc343165307 3。課程內(nèi)容與學(xué)時(shí) PAGEREF _Toc343165307 h 4 HYPERLINK l ”_Toc343165308” 3.1學(xué)時(shí)分配表與考核權(quán)重 PAGEREF _Toc343165308 h 4 HYPERLINK l _Toc343165309” 3。2 學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求 PAGEREF _Toc343165309 h 5 HYPERLINK l _To

4、c343165310” 4.課程實(shí)施 PAGEREF _Toc343165310 h 10 HYPERLINK l _Toc343165311 4.1教學(xué)模式 PAGEREF _Toc343165311 h 10 HYPERLINK l ”_Toc343165312” 4.2教學(xué)方法 PAGEREF _Toc343165312 h 10 HYPERLINK l _Toc343165313” 4.3教學(xué)手段 PAGEREF _Toc343165313 h 10 HYPERLINK l _Toc343165314 5. 教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求 PAGEREF _Toc343165314 h 10 HY

5、PERLINK l ”_Toc343165315 6課程實(shí)施資源 PAGEREF _Toc343165315 h 11 HYPERLINK l _Toc343165316 6.1師資要求 PAGEREF _Toc343165316 h 11 HYPERLINK l _Toc343165317 6。2課程資源 PAGEREF _Toc343165317 h 12 HYPERLINK l _Toc343165318 6.3信息化教學(xué)資源 PAGEREF _Toc343165318 h 13 HYPERLINK l _Toc343165319 6。4 基礎(chǔ)環(huán)境與設(shè)施要求 PAGEREF _Toc34

6、3165319 h 13工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào):適用專(zhuān)業(yè):電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修所屬系室:工業(yè)自動(dòng)化系電氣自動(dòng)化教研室課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)能力課程修課方式：必修教學(xué)時(shí)數(shù):320學(xué)時(shí)總學(xué)分?jǐn)?shù)：12學(xué)分1。課程定位1。1課程的性質(zhì)與作用工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試是為了培養(yǎng)從事工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護(hù)專(zhuān)業(yè)人才而開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)核心課程。該課程是通過(guò)對(duì)自動(dòng)化類(lèi)相關(guān)行業(yè)的工作任務(wù)分析,參照高級(jí)維修電工的國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以典型工作任務(wù)為依據(jù)，基于工作過(guò)程，按照由工作領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化的方法而開(kāi)發(fā)的課程.通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試的一般流程和方法,能夠完成工業(yè)自動(dòng)

7、化設(shè)備的安裝、調(diào)試、程序調(diào)試、 維護(hù)、維修等工作，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和今后從事工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).1。2前導(dǎo)、后續(xù)課程前導(dǎo)課程：電氣制圖CAD制圖、機(jī)床電氣控制線(xiàn)裝調(diào)與維修、鉗加工技術(shù)、液壓與氣動(dòng)控制技術(shù)。后續(xù)課程：工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調(diào)試，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行后續(xù)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行必要的知識(shí)、能力儲(chǔ)備.1。3課程基本理念本課程堅(jiān)決貫徹國(guó)家教育方針，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試與維護(hù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)造一種學(xué)與教互動(dòng)的職業(yè)交往情境,采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，項(xiàng)目教學(xué)的方法，每個(gè)工作任務(wù)都是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，通過(guò)共同實(shí)施一

8、個(gè)完整的工作項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，在完成一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程中,讓學(xué)生掌握知識(shí)、提升技能。本課程堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合的課程開(kāi)發(fā)理念,創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn),探索產(chǎn)教結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于提升學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)模式。本課程的開(kāi)發(fā)從任務(wù)到教學(xué)組織、評(píng)價(jià)形式等完全是遵循一體化教學(xué)模式.1.4課程設(shè)計(jì)的思路經(jīng)過(guò)調(diào)研，我們認(rèn)識(shí)到以前對(duì)這門(mén)課的教學(xué)目標(biāo)存在偏差。以前我們受實(shí)驗(yàn)臺(tái)的導(dǎo)向，主要講授PLC的各種編程方法。但是在實(shí)際的工作現(xiàn)場(chǎng)，只有部分崗位涉及到編程，更多崗位是PLC的安裝、接線(xiàn)和監(jiān)控.另外，除了PLC方面的知識(shí),工

9、業(yè)自動(dòng)化設(shè)備中還涉及變頻器、傳感器、特種電機(jī)、觸摸屏等方面的知識(shí),為此，在行業(yè)專(zhuān)家與本院專(zhuān)業(yè)教師共同反復(fù)研討下，對(duì)該課程的職業(yè)能力進(jìn)行了重新的分析，打破以PLC知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,以工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試的情境作為載體，以完成實(shí)際工程項(xiàng)目的過(guò)程為導(dǎo)向,按照完成工程項(xiàng)目所需知識(shí)及技能為主線(xiàn)組織教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確運(yùn)用相關(guān)工控產(chǎn)品，理解貫徹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)在工作中獲取PLC、變頻器、特種電機(jī)、傳感器等相關(guān)工業(yè)控制的知識(shí)和技能。工作任務(wù)以職業(yè)崗位分析為依據(jù)，由簡(jiǎn)到難的排列順序進(jìn)行排序，選取生活中的自動(dòng)控制系統(tǒng)、電梯控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、機(jī)械手控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、帶式輸送機(jī)控

10、制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試、恒壓供水系統(tǒng)的安裝與調(diào)試五個(gè)工作任務(wù)，將職業(yè)技能與素質(zhì)教育貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。授課過(guò)程中主要運(yùn)用多種教學(xué)方法，將教、學(xué)、做有機(jī)融合，把實(shí)踐訓(xùn)練貫穿始終，選擇性學(xué)習(xí)針對(duì)性學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)真正的一體化教學(xué)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)，做到真正的“做中學(xué)”。2.課程目標(biāo)2。1技能目標(biāo)能夠根據(jù)設(shè)備要求選擇合適的傳感器，判斷傳感器的故障并對(duì)其進(jìn)行更換；能夠根據(jù)設(shè)備要求選擇合適的電動(dòng)機(jī)并進(jìn)行電氣連接；能夠根據(jù)設(shè)備控制要求選擇可編程控制器并完成編程與調(diào)試；能夠根據(jù)設(shè)備控制要求選擇變頻器，并對(duì)電機(jī)變頻調(diào)速控制；能夠進(jìn)行PLC和各種數(shù)字設(shè)備的通訊連接;能按照工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的電氣原理圖、氣動(dòng)回路原理圖進(jìn)

11、行元器件的選用、連接與調(diào)試；能夠?qū)I(yè)自動(dòng)化設(shè)備電氣控制系統(tǒng)進(jìn)行硬件配置、程序設(shè)計(jì);能夠完成工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的操作、拆裝與調(diào)試;能夠遵循設(shè)備維修工作安全規(guī)范，制定維護(hù)、維修工作計(jì)劃，正確選擇檢測(cè)設(shè)備和工具對(duì)工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、故障診斷與排除；(10)能夠根據(jù)工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)對(duì)設(shè)備進(jìn)行驗(yàn)收;（11）能夠?qū)σ淹瓿傻娜蝿?wù)進(jìn)行記錄、存檔和評(píng)價(jià)反饋、規(guī)范編寫(xiě)技術(shù)文件；（12)能夠嚴(yán)格按照國(guó)家電氣行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)作業(yè)；（13）能?chē)?yán)格執(zhí)行6S管理制度。2.2知識(shí)目標(biāo)了解工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的組成、類(lèi)型、基本功能及應(yīng)用；掌握常見(jiàn)傳感器的結(jié)構(gòu)、原理、應(yīng)用和選擇；掌握步進(jìn)電機(jī)的工作原理、結(jié)構(gòu)、特性、

12、選擇和應(yīng)用;掌握可編程控制器的特點(diǎn)、分類(lèi)、工作原理、硬件組成、編程方法；掌握變頻器的選擇、接線(xiàn)、參數(shù)設(shè)置、調(diào)試運(yùn)行、變頻器的故障診斷、變頻器維修檢測(cè)常用方法；掌握PLC與各種數(shù)字設(shè)備的通訊技術(shù)(系統(tǒng)的配置、連接方式、通訊指令及其應(yīng)用）；掌握工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝、控制程序設(shè)計(jì)、調(diào)試的方法和步驟；掌握工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備故障分析與檢修的方法與步驟。2.3素質(zhì)目標(biāo)具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具備較強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范意識(shí)、安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；具有較強(qiáng)的事業(yè)心、高度的責(zé)任感，能按時(shí)高效完成工作任務(wù)；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、刻苦耐勞,科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

13、新精神.3.課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試課程主要針對(duì)裝備制造行業(yè)中技術(shù)服務(wù)崗位，對(duì)于不同工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)保養(yǎng)及維修作業(yè)要求設(shè)置的課程內(nèi)容。工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的安裝調(diào)試主要要求有:新設(shè)備安裝配件及資料檢查、設(shè)備裝配、設(shè)備調(diào)試、常規(guī)維護(hù)和定期保養(yǎng)、設(shè)備故障分析及檢修。本課程通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備的認(rèn)知、裝配調(diào)試、驗(yàn)收交付、定期保養(yǎng)、故障分析及檢修的教學(xué)，使學(xué)生掌握典型自動(dòng)化設(shè)備安裝調(diào)試、故障分析的步驟及方法，并且具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。3.1學(xué)時(shí)分配表與考核權(quán)重 表1 學(xué)時(shí)分配表與考核權(quán)重序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)名稱(chēng)學(xué)習(xí)情境課時(shí)（H)考核權(quán)重 1生活中的自動(dòng)控制系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境1

14、：池塘水位控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試40H16H10%5%學(xué)習(xí)情境2：運(yùn)糧小車(chē)控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試24H52電梯控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試學(xué)習(xí)情境1：二層電梯控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試80H40H25%12學(xué)習(xí)情境2:三層電梯控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試40H13% 3機(jī)械手控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試學(xué)習(xí)情境1:注塑生產(chǎn)線(xiàn)上機(jī)械手控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試72H32H25%12%學(xué)習(xí)情境2:飲料生產(chǎn)線(xiàn)上機(jī)械手控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試40H13%4帶式輸送機(jī)控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試 學(xué)習(xí)情境1:機(jī)場(chǎng)值機(jī)輸送機(jī)控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試64H32H20%10學(xué)習(xí)情境2：熱電廠(chǎng)輸煤輸送機(jī)控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試32H105恒壓供水控制系統(tǒng)的安調(diào)與調(diào)試 學(xué)

15、習(xí)情境1：學(xué)校恒壓供水控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試64H32H2010學(xué)習(xí)情境2：小區(qū)恒壓供水控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試32H10%320 H100%3。2 學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求 表2 學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排序號(hào)學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi) 容學(xué)時(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)職業(yè)技能職業(yè)素質(zhì) 1 生活中的自動(dòng)控制系統(tǒng)掌握安全文明生產(chǎn)知識(shí)；了解以下國(guó)家/行業(yè)相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)：盤(pán)、柜及二次回路結(jié)線(xiàn)施工及驗(yàn)收規(guī)范GB5017192；低壓開(kāi)關(guān)設(shè)備和控制設(shè)備GB 14048；外殼防護(hù)等級(jí)GB 4208-84；掌握生活中自動(dòng)控制系統(tǒng)的控制原理、安裝和調(diào)試的方法及步驟；掌握傳感器的原理、分類(lèi)、符號(hào)、接線(xiàn)方法等;掌握液位傳感器和限位開(kāi)關(guān)的工作原理、接線(xiàn)方法；掌握可編程控制器的

16、定義、特點(diǎn)、型號(hào)規(guī)格、工作原理、硬件組成、安裝和接線(xiàn)的方法；掌握基本指令的功能、編程方法。能夠熟練操作可編程控制器的編程軟件；能夠熟練進(jìn)行PLC基本指令的編程；能夠識(shí)讀生活中自動(dòng)控制系統(tǒng)的原理圖;能夠根據(jù)原理圖設(shè)計(jì)生活中自動(dòng)控制系統(tǒng)的布局圖和接線(xiàn)圖；能夠進(jìn)行生活中自動(dòng)控制系統(tǒng)的程序編制；能夠按照生活中自動(dòng)控制系統(tǒng)的原理圖進(jìn)行電氣系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；能夠判斷和維修生活中自動(dòng)控制系統(tǒng)的故障;能夠規(guī)范編寫(xiě)生活中自動(dòng)控制系統(tǒng)的技術(shù)文件。具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力;具備較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、吃苦耐勞，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?/p>

17、態(tài)度；具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。40H2電梯控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1了解電梯的機(jī)械結(jié)構(gòu)、組成、控制要求；2. 掌握電梯電氣控制系統(tǒng)的組成及原理；3.掌握變頻器的定義、功能、工作原理、結(jié)構(gòu)、分類(lèi)；4。掌握變頻器的選擇、安裝、接線(xiàn)、參數(shù)設(shè)置、調(diào)試運(yùn)行;5。掌握變頻器的故障診斷、變頻器維修檢測(cè)常用方法；6。掌握光電傳感器的原理及應(yīng)用。能夠根據(jù)電梯控制要求進(jìn)行變頻器的安裝、接線(xiàn)、參數(shù)設(shè)置、調(diào)試運(yùn)行；能夠識(shí)讀電梯控制系統(tǒng)的原理圖；能夠根據(jù)電梯的電氣控制原理圖繪制電氣接線(xiàn)圖;能夠編寫(xiě)、調(diào)試電梯控制程序；能夠按照電梯的電氣系統(tǒng)原理圖進(jìn)行電氣系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；能夠判斷和維修電梯的電氣故障；能夠規(guī)范編寫(xiě)電梯的技術(shù)文

18、件。具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具備較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；能按時(shí)高效完成工作任務(wù)；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、吃苦耐勞，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。80H3機(jī)械手控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試掌握機(jī)械手的基本組成、結(jié)構(gòu)類(lèi)型、控制要求；掌握霍爾傳感器的作用、分類(lèi)、接線(xiàn)方法；掌握直流減速電機(jī)、步進(jìn)電機(jī)的原理、應(yīng)用場(chǎng)合、接線(xiàn)方法；掌握可編程控制器狀態(tài)編程法、順序功能圖編制步驟、順控指令的意義及表示方法;掌握單流程控制程序的編程方法和步驟;掌握數(shù)據(jù)類(lèi)軟元件的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)形式及使用;掌握功能指令的表達(dá)形式、使用要素及分類(lèi);掌握常用的數(shù)據(jù)

19、處理指令及應(yīng)用。能夠使用狀態(tài)編程指令進(jìn)行程序的編制； 能夠使用常用的數(shù)據(jù)處理指令進(jìn)行程序編制,常用功能指令：傳送指令、比較指令、脈沖指令;能夠識(shí)讀機(jī)械手控制系統(tǒng)的電氣原理圖和電氣接線(xiàn)圖；能夠根據(jù)原理圖設(shè)計(jì)機(jī)械手控制系統(tǒng)的布局圖和接線(xiàn)圖；能夠進(jìn)行機(jī)械手控制系統(tǒng)的程序編制；能夠按照機(jī)械手控制系統(tǒng)的原理圖進(jìn)行電氣系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；能夠判斷和維修機(jī)械手控制系統(tǒng)的故障；能夠規(guī)范編寫(xiě)機(jī)械手控制系統(tǒng)的技術(shù)文件。具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力;具備較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；能按時(shí)高效完成工作任務(wù)；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、吃苦耐勞，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；

20、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。72H4帶式輸送機(jī)控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試1.了解帶式輸送機(jī)的機(jī)械結(jié)構(gòu)、分類(lèi)、控制方式；2.掌握對(duì)射型光電傳感器、拉繩開(kāi)關(guān)、跑偏開(kāi)關(guān)的原理、特性和應(yīng)用知識(shí)；3. 掌握選擇性分支和并行性分支控制程序的編程方法.能夠正確使用步進(jìn)順控指令編寫(xiě)并行性控制程序段；能夠識(shí)讀帶式輸送機(jī)控制系統(tǒng)的原理圖;能夠編寫(xiě)、調(diào)試帶式輸送機(jī)控制系統(tǒng)控制程序；能夠按照帶式輸送機(jī)控制系統(tǒng)的電氣系統(tǒng)原理圖進(jìn)行電氣系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；能夠判斷和維修帶式輸送機(jī)控制系統(tǒng)的電氣故障；能夠規(guī)范編寫(xiě)帶式輸送機(jī)控制系統(tǒng)技術(shù)文的件。具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具備較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、

21、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；能按時(shí)高效完成工作任務(wù)；具有誠(chéng)信、敬業(yè)、吃苦耐勞，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神.64H5恒壓供水控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試了解恒壓供水系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及工作過(guò)程；掌握恒壓供水的方式、供水水泵的控制方法;掌握壓力變送器的原理、作用、接線(xiàn)、檢測(cè)指標(biāo)；掌握PID的原理、特點(diǎn)、參數(shù)設(shè)定；掌握內(nèi)置PID調(diào)節(jié)器的變頻器的特點(diǎn)、作用；了解模擬量輸入模塊（A/D）、模擬量輸出模塊（D/A）的功能、參數(shù)設(shè)置、接線(xiàn)、性能指標(biāo);了解特殊功能指令（FROM、TO )的用法.能夠進(jìn)行模擬量輸入模塊(A/D）、模擬量輸出模塊（D/A)的參數(shù)設(shè)置、接線(xiàn)、選擇；能夠識(shí)讀恒壓供水

22、系統(tǒng)的電氣控制原理圖;能夠根據(jù)恒壓供水系統(tǒng)的電氣控制原理圖繪制電器布局圖、電氣接線(xiàn)圖；能夠編寫(xiě)、調(diào)試恒壓供水系統(tǒng)的控制程序;能夠根據(jù)控制要求設(shè)置變頻器的參數(shù)；能夠根據(jù)恒壓供水系統(tǒng)的電氣原理圖進(jìn)行電氣控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試；能夠判斷和維修恒壓供水系統(tǒng)的電氣故障;能夠規(guī)范編寫(xiě)恒壓供水系統(tǒng)的技術(shù)文件。具有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神；具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；具備較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、服務(wù)意識(shí)；能按時(shí)高效完成工作任務(wù);具有誠(chéng)信、敬業(yè)、吃苦耐勞,科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度.64H合計(jì)320H4.課程實(shí)施4.1教學(xué)模式自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試教學(xué)過(guò)程是基于工作過(guò)程選取了五個(gè)典型的教學(xué)

23、任務(wù),每個(gè)任務(wù)采用工學(xué)結(jié)合的方式，課堂以學(xué)生小組為中心，以問(wèn)題或任務(wù)驅(qū)動(dòng)形成師生互動(dòng)，學(xué)生合作的探究式學(xué)習(xí)氛圍。教師通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、引出任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、提升技能。讓學(xué)生在思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中達(dá)到本課程要求的職業(yè)能力.4.2教學(xué)方法教學(xué)方法上，將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)調(diào)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，實(shí)行一體化的教學(xué)方法,重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力.教學(xué)方法是實(shí)施教學(xué)的必要手段，在實(shí)際的教學(xué)中綜合運(yùn)用小組討論法、頭腦風(fēng)暴法等多種教學(xué)方法,學(xué)習(xí)任務(wù)分小組裝配，并且可以設(shè)定時(shí)間進(jìn)行裝配比賽，小組選取組長(zhǎng)進(jìn)行總體指揮，或每

24、組選取一名同學(xué)扮演工藝員對(duì)裝配工藝進(jìn)行檢查;而在工藝方案的制定中可以采用頭腦風(fēng)暴法，再結(jié)合教師講授，加深學(xué)生的印象，所有學(xué)習(xí)任務(wù)都采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，每一學(xué)習(xí)任務(wù)都有具體任務(wù)單下發(fā)到學(xué)生手中,任務(wù)單的設(shè)計(jì)與工作過(guò)程任務(wù)一致.個(gè)別任務(wù)讓學(xué)生有獨(dú)立完成工作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我組織管理能力,又可以在小組共同作業(yè)中提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;在相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中,可以采用講授教學(xué)法進(jìn)行統(tǒng)一知識(shí)傳授。應(yīng)用以上的教學(xué)方法,讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。4.3教學(xué)手段 課堂教學(xué)在打破傳統(tǒng)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，與多媒體課件緊密結(jié)合，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),配合實(shí)物和模型加強(qiáng)案例和習(xí)

25、題，以取得良好地教學(xué)效果。5。 教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求本課程全面改革考核方法，注重過(guò)程評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)素質(zhì)與能力的評(píng)價(jià)。 課程成績(jī)過(guò)程考核占60+相關(guān)知識(shí)考核占40。表3 情境考核權(quán)重表專(zhuān)業(yè)及班級(jí)姓 名序號(hào)工作情境名稱(chēng)考核權(quán)重得 分1生活中的自動(dòng)控制系統(tǒng)10%2電梯控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試253機(jī)械手控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試254帶式輸送機(jī)控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試20%5恒壓供水控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試20合計(jì)1006課程實(shí)施資源6.1師資要求（1）從事本課程教學(xué)的教師需要具有工業(yè)自動(dòng)化安裝與調(diào)試?yán)碚撝R(shí)和實(shí)踐能力，要具備五年以上相關(guān)經(jīng)驗(yàn)以外，主講教師應(yīng)具備以下資質(zhì)：獲得國(guó)家頒授的教師資格證書(shū)；職業(yè)技能等級(jí)二級(jí)以上證書(shū)

26、;教育部大專(zhuān)以上學(xué)歷證書(shū)；具有先進(jìn)的教學(xué)理念；具有認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度和工作作風(fēng)；熟悉電氣自動(dòng)化行業(yè)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及工藝規(guī)范。（2)從事本課程教學(xué)的兼職教師要有豐富的技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，至少要有5年以上的企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷，具備工程師及以上技術(shù)職務(wù)任職資格.(3）師資配置本課程師資由專(zhuān)兼職教師共同組成，課程中30以上的教學(xué)任務(wù)由兼職教師承擔(dān)，課程組教師數(shù)量應(yīng)以3人為宜，生師比為20：1.6。2課程資源(1)使用教材表4 “工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試”課程學(xué)生使用教材序號(hào)教材名稱(chēng)主編出版社1工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試課本(2)項(xiàng)目配套學(xué)習(xí)資源表5 “工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試課程各項(xiàng)目

27、配套學(xué)習(xí)資源序號(hào)資源名稱(chēng)1工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試各項(xiàng)目工作頁(yè)2工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試各項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)表3工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試各項(xiàng)目補(bǔ)充資料4 工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試PPT課件5工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試視頻資料(3）參考資料表6“工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備安裝與調(diào)試”課程參考資料序號(hào)教材名稱(chēng)主編出版社1維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社2傳感器原理與應(yīng)用戴焯北京理工大學(xué)出版社3PLC編程實(shí)用指南4電機(jī)及拖動(dòng)技術(shù)胡淑珍冶金工業(yè)出版社5機(jī)床電器與可編程序控制器姚永剛機(jī)械工業(yè)出版社6可編程控制器應(yīng)用技術(shù)張萬(wàn)忠機(jī)械工業(yè)出版社7自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調(diào)試何用輝機(jī)械工業(yè)出版社6.3信息化教學(xué)資源（1)工控自動(dòng)化視頻課程中心 網(wǎng)址:http：/lesson.aspx(2）plc技術(shù)論壇 網(wǎng)址: HYPERLINK /bbs