2022年二年級上冊北師版語文《賀年片》原文及教案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2022年二年級上冊北師版語文賀年片原文及教案賀年片原文綠色的賀年片，是森林送給我的。那是一片碧綠的樹葉。森林祝愿我，像樹苗一樣茁壯成長，每一片葉子，都是歡樂的歌白色的賀年片，是藍天送給我的。那是一片潔白的云朵。藍天呼喚我，把白云當做翅膀，變成一只飛翔的白鴿藍色的賀年片，是大海送給我的。那是一枚藍色的貝殼。大海囑咐我，把貝殼變成小船，迎著風浪，把寶藏收獲紅色的賀年片，是太陽送給我的。那是紅霞閃閃爍爍。太陽希望我，在陽光下長大成人，把智慧獻給我們親愛的祖國!賀年片教案教學目的1、認識12個字，會寫8個字。2、通過閱讀，培養(yǎng)學生對大自然，對祖國的熱愛。

2、3、培養(yǎng)學生小組合作才能和自我探究學習才能。教學重點、難點：培養(yǎng)主動識字的愿望，書寫標準、端正、整潔;感受閱讀的樂趣，能主動進展探究性學習。教具準備：學生課前自己制作賀年片。課件、生字卡片。教學過程：一、引入師：元旦馬上來到了，有人為我們送來了新年禮物，大家猜一猜是什么?(根據(jù)學生答復師板書：“賀年片”)領(lǐng)讀題目，齊讀課題。問：讀了課題你最想知道什么?(小組討論)根據(jù)指名答復在題目上板書：賀年片是什么樣子的?是誰送的，為什么送?點評：根據(jù)學生過年的經(jīng)歷，很快猜出是賀年片，又通過提問題培養(yǎng)學生擅長考慮和樂于提問的才能。同時引入正文。二、初讀課文，自主識字1、師：同學們提出了這么有創(chuàng)意的問題，你們

3、說我們應該到哪去找答案呢?(指名答復)師：對到課文中，在找答案之前，教師提個小小的讀書建議，(出示讀書建議)A用你喜歡的方式讀課文。B找出生字、新詞，用你喜歡的方式記住它們。2、開展“對對碰”游戲，主動識字。(1)請同學們把生字卡片中認識的字擺在桌子上，自由認讀兩遍。(2)全班進展“對對碰”。(指名說：“我認識了碧，請大家和我對對碰，然后用碧字組詞?！睅煱鍟罕叹G)點評：用此方法激發(fā)學生學習生字的積極性，培養(yǎng)主動識字的興趣，加深對生字的記憶和理解。(3)讀詞，找不理解的詞語。碧綠、祝愿、呼喚、翅膀、囑咐、迎著、希望、智慧。反復讀后提問，哪些詞語不理解怎么辦?通過讀課文去理解好嗎?點評：用商量的

4、口氣表達對學生的尊重，減輕學生心理壓力，讓學生隨文識字，再用自己喜歡的方法記字，然后用游戲檢查，都是符合兒童認知規(guī)律。通過讀詞找不理解的詞語，為學習課文做鋪墊。三、讀好課文，感悟品味1、師范讀課文大家邊聽邊想明白了什么?(指名答復)通過生的答復，展示課件圖。2、同桌互相讀課文，比一比誰讀的好，找出你最喜歡的一段有感情地讀出來，說一說讀明白了什么?點評：師的范讀，要讀出神韻，讀出氣魄，再讓同桌互讀互比，找最喜歡的段落，突出朗讀教學和讀中感悟。3、根據(jù)學生的喜歡，分節(jié)讀文感悟。(1)師：有那么多同學喜歡讀第一節(jié)，請這些同學有感情地讀給大家聽好嗎?(幾人齊讀，評議讀的怎么樣?說一說你讀懂了什么?學生

5、匯報。師出示課件綠色賀年片，板書：森林-祝愿茁壯成長)(2)全班齊讀這一段，我們理解了課題提出的什么問題?(學生匯報樣子是樹葉、森林送的，對我們的祝愿。)師：森林這樣厚愛我們，我們一起來感受綠色的賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧!(生看課件文字讀課文。)(3)分組按以上的方法共同學習自己喜歡的段落。(出示自學建議，賀年片的樣子，誰送的，為什么送?)(4)各小組交流后，全班訂正，師板書。(5)最后齊讀課文，讀出喜歡之情。四、互送自制賀卡表示祝福師：同學們請你拿出自制的賀年片，你想送給誰?表達你對你好朋友的什么祝福?請先在小組內(nèi)說一說，然后送給你的好朋友。點評：通過讀文，學生能答復出課題提出的三個問

6、題，證明讀中能感悟，理解了課文內(nèi)容。通過范讀、自讀找喜歡的讀等方式，使學生喜歡讀書感受閱讀的樂趣。通過互送賀卡表達了師生之間，生生之間的親情和集體的溫暖。五、寫字教學師：賀年片做得很美，希望賀年片上的字要寫得更漂亮，你們認為這課哪個字最難寫，找出來我們共同解決。1、出示生字：賀綠森祝船迎閃希望2、重點指導：船綠望迎賀年片教學反思本節(jié)課做得較好的地方有：1、引入和識字、學文時創(chuàng)設(shè)以適當?shù)那榫?，激發(fā)了學生學習的興趣。2、以讀為主也得到了必須的表達，學生讀得比較有感情，能在讀中理解感悟。3、自主、合作學習得到了落實，學生能透過自己的讀文考慮、勾劃以及與同桌交流來學懂課文，認識生字，自主學習的潛力得到了增強。缺乏之處：1、教師與學生之間的間隔 還應更近一些，教師應走下講臺關(guān)