高中歷史學習實用方法技巧2022

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁高中歷史學習實用方法技巧2022高中歷史學習實用方法技巧1死記硬背不是個好方法，學習我們都要掌握技巧。給自己尋找一種好的方法非常重要!“冰封三尺，非一日之寒”，要把文科歷史學好也并非一朝一夕所能辦到的。文科歷史事件的要素有四:時間、地點、人物和事情;而事情那么包括原因、經(jīng)過和結(jié)果。和其它科目一樣，只要課前預習，把不明白的地方記下;上課留心聽講，不明之處，向教師請教;課后復習，整理筆記，把重點記熟;多讀、多考慮、多寫、多做模擬試題(在法定時間內(nèi)完成考試前重溫重點;考試時冷靜選題和作答可以做到上述各點，自可獲得好成績。文科歷史是一個記憶性很強的科目，大

2、家往往會發(fā)現(xiàn)很難把所學的知識都一一記住，甚至記了幾遍后，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規(guī)律可循的死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯(lián)絡當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。尋找一種記憶方法。例如我們在學習“戰(zhàn)國七雄”時，要記住七個諸侯國的位置，經(jīng)過比照我們可以發(fā)現(xiàn)有一套這樣的口訣：“東南西北上中下，齊楚秦燕趙魏韓”。路就在腳下，我們一定可以走好;只要我們把握了學習的方法，我們要過就不會是有很多人害怕的獨木橋，而是上面的這座可以暢通無阻的橋。高中歷史學習實用方法技巧2一、進步課堂學習的效率，增加對歷史的理解。上了高中，很多同

3、學對歷史學習的認知還停留在初中的認知階段，認為歷史課程知識簡單、歷史開卷考試、歷史只要考前劃劃書，臨時抱佛腳就可以得高分。因此，在高中歷史課上有些同學就出現(xiàn)了聽課不認真、書本不圈劃、重點不記錄的“三不”情況。但高中階段的歷史學習相對于初中階段有較大變化：首先在考察形式上是閉卷考試，其次在考察知識上突出歷史學習才能以及對歷史知識的理解深度。再有就試題呈現(xiàn)形式上更加以文字材料為載體，試題的文本閱讀加大了。所以，這就要求高中的歷史學習必須增加對歷史的理解，而要做好對歷史的理解必須進步歷史課堂的學習效率，緊跟授課教師的講課思路，參與到教師的課程設計里面去。學生在聽課的過程中，要對教師在課堂上強調(diào)的知識

4、點、創(chuàng)設的歷史情景、使用的歷史專用詞語認真理解、仔細分析p 。對于參加合格性考試的同學來說，只要做到上課認真聽這一點，增加對歷史的理解，課后稍作復習穩(wěn)固，歷史學習就沒有多少負擔。二、梳理知識體系的線索，增加歷史的厚度。對于以后要把歷史作為選考科目等級性考試的同學來說，除了要進步聽課效率，還需要梳理構(gòu)建歷史課程知識體系。高中階段歷史學科對于學生才能的考察是：獲取和解讀信息的才能、調(diào)動和運用知識的才能、描繪和闡述事物的才能、論證和討論問題的才能。這就需要學生在面對試題考察的知識時，可以有效地從歷史知識框架體系中提取對應的歷史知識，從而做到解題答題的要求。因此，同學們在高中開始歷史學習時，要以時間為

5、線索，以單元為框架，以課為載體開展相關的知識點梳理，從而把知識點形成橫向或縱向的線，再把知識線與知識線進展有效的關聯(lián)，最終形成自己的歷史知識網(wǎng)絡。在構(gòu)建知識網(wǎng)絡的過程中，需要同學們認真閱讀教材，理解和提煉文本主旨，從而培養(yǎng)自己的文本閱讀才能。當然這個閱讀應該是一個持續(xù)堅持的過程，可以通過“每逢課后，認真閱讀;周末時間，仔細再讀”的形式把教材讀熟、讀透。高中歷史學習實用方法技巧31.自主(參與式)學習：各種各樣的調(diào)查說明，歷史是學生比較喜歡的，但歷史課卻是學生不喜歡上的。究其原因就是：學生的學是被動的、消極的，不是通過自己的活動和理論而是通過教師的灌輸被動的來獲得知識。這樣的學習方式使大部分學生感到枯燥、乏味。新的課改要求這種學習方式，倡導學生的自主學習。2.合作學習： 新的課改表達了學生的合作學習。在新的課改目的中有一點是讓學生樂于同別人合作，共同討論問題，交流學習心得，積極參加各種社會理論活動。事實上增設的學習與探究課說明了這一點。3.探究性(創(chuàng)新)學習：在新的課改中強調(diào)學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去感悟。為此，