傳播學(xué)基礎(chǔ)第十二章

1、第1頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日第一節(jié) 議程設(shè)置理論1968年，麥庫姆斯和肖：查普爾希爾調(diào)查1972年，麥庫姆斯和肖：夏洛特調(diào)查1982年，埃因格：電視新聞節(jié)目實(shí)驗(yàn)大眾傳播往往不能決定人們對(duì)某一事件或意見的具體看法，但可以通過提供給信息和安排相關(guān)的議題來有效地左右人們關(guān)注哪些事實(shí)和意見及他們談?wù)摰南群箜樞?。大眾傳播可能無法影響人們?cè)趺聪?，卻可以影響人們?nèi)ハ胧裁?。?頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日議程設(shè)置理論的特點(diǎn)1、著眼于“認(rèn)知”層面2、整體、長期、宏觀的效果3、環(huán)境“再構(gòu)成”活動(dòng)第3頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，

2、星期日第二節(jié) 沉默的螺旋1、諾紐曼：沉默的螺旋理論 1973重歸大眾傳播的強(qiáng)力觀大眾傳播所鼓吹的觀點(diǎn)被人們認(rèn)為是主流觀點(diǎn)，于是持異見的人避免發(fā)表自己的意見，人際支持也隨之減弱，最終“把一種意見確立為主要的意見?！贝蟊妭鞑サ娜齻€(gè)特質(zhì)是累積性、普遍性和共鳴性，三者綜合，對(duì)民意產(chǎn)生了巨大的效果。第4頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日大眾傳媒表達(dá)出來的主流意見對(duì)于異常意見的人際支持第5頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日三個(gè)主要命題 對(duì)意見氣候的感知 螺旋式的擴(kuò)散 意見環(huán)境影響輿論貢獻(xiàn)與缺陷第6頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日第三

3、節(jié) 教養(yǎng)理論（涵化理論）格伯納等：12年間美國電視劇暴力鏡頭的研究暴力和犯罪在電視上呈現(xiàn)過多，電視觀眾得到了夸張的危險(xiǎn)感和不安全感，傾向于認(rèn)為這是一個(gè)“不安全和罪惡的世界”。電視觀眾認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)接近于電視媒介呈現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)，而非真正的現(xiàn)實(shí) 。接觸媒介越多的人越明顯 。主流化：收看電視多的人的觀念會(huì)趨同，不管性別年齡教育程度如何，他們形成了社會(huì)的主流觀念 。共鳴：人們?cè)陔娨曋锌吹降膱鼍巴F(xiàn)實(shí)生活中遇到的場景有重合時(shí)，會(huì)大大提高教養(yǎng)的程度 。第7頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日暴力內(nèi)容對(duì)行為的效果1972年，醫(yī)務(wù)總監(jiān)報(bào)告“在看電視暴力和侵犯行為之間存在著初步的以及暫時(shí)的因果關(guān)系

4、；這種因果關(guān)系只在某些兒童，那些具有暴力傾向的兒童身上起作用；這種因果關(guān)系只在某些環(huán)境下才起作用?！?看電視暴力9歲兒童看電視暴力侵犯行為侵犯行為19歲青少年0。50。310。10。210。380。5第8頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日培養(yǎng)理論的基本觀點(diǎn)“共識(shí)”的概念電視在形成共識(shí)中的作用第9頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日培養(yǎng)理論的外圍“制度分析”“訊息系統(tǒng)分析”“培養(yǎng)分析”第10頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日第四節(jié) 知識(shí)溝假說1970年，蒂奇納、多諾霍、奧里恩：大眾傳播流動(dòng)和知識(shí)差距的擴(kuò)大“隨著大眾傳媒向社會(huì)傳

5、播的信息日益增多，社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況較好的人將比社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況較差的人以更快的速度獲取這類信息。因此，這兩類人之間的知識(shí)溝將呈擴(kuò)大而非縮小之勢?！钡?1頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日1972年，庫克等：重游對(duì)于經(jīng)常收看此節(jié)目的人來說，知識(shí)溝可能會(huì)縮小。家長的文化程度越高，家庭收看此節(jié)目的次數(shù)就越多。在不同經(jīng)濟(jì)收入或文化層次的群體之間，試圖以芝麻街縮小知識(shí)溝極為困難。第12頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的人群社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低的人群知識(shí)時(shí)間第13頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日“知溝”假說大眾傳播的信息傳達(dá)活動(dòng)無論對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高者還是低者都會(huì)帶來知識(shí)量的增加，但由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位高的人獲得信息和知識(shí)的速度大大快于后者，隨著時(shí)間的推移，最終結(jié)果是兩者之間的“知溝”不斷變寬。第14頁，共15頁，2022年，5月20日，16點(diǎn)52分，星期日