2020年初一信息技術(shù)教師教學(xué)參考總結(jié)范文

1、2021年初一信息技術(shù)教師教學(xué)參考總結(jié)范文初一信息技術(shù)教師教學(xué)總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一年級信息技術(shù)的教學(xué)工作，教學(xué)工作量盡管不大，但是還有特別多工作沒有做好，以下確實是我在一年來教學(xué)中的一點感受、體會和總結(jié)。一、立足實際、搞好教學(xué)。如何樣讓一個少接觸信息技術(shù)知識的學(xué)生，純熟地掌握最根本的知識，這是開始上課前首先考慮的征詢題。也是教學(xué)研究的第一個課題。1、 揭開奇妙的面紗。對學(xué)生來說，信息技術(shù)課是一個陌生學(xué)科，大多學(xué)生有特別大的奇妙感。首先我們留意協(xié)助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個奇妙的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。如此我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始先進(jìn)”的開展過程給學(xué)生講清，讓學(xué)

2、生理解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術(shù)，上升到理解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù)。如此學(xué)生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占據(jù)深化的認(rèn)識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐步講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具計算機。提到計算機，學(xué)生就不那么陌生，引導(dǎo)他們答復(fù)在哪些地點見到過計算機，如此便引出計算機的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計算機的開展過程，從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計算機的構(gòu)造及功能，讓學(xué)生明晰的明白計算機的根本構(gòu)造的演化和功能的提高，理解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人開展速度，繼而從內(nèi)心佩服這

3、個先進(jìn)的產(chǎn)物，逐步開啟好奇之門。有了這些根底，接下來的工作就特別容易做了，講述計算機中的信息是如何樣表示的；計算機是如何樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個熱點征詢題及計算機的平安征詢題等等。2、登堂入室。通過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從本質(zhì)上理解了信息技術(shù)、計算機技術(shù)及其中的一系列征詢題，根本上打破了信息技術(shù)的奇妙感，同時激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真正接觸到如何樣使用計算機這個先進(jìn)的工具了。講使用計算機，首先我們留意講清整個計算機系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)），讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計算機家族中的小兄弟微型計算機的使用了。先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生明白本人所進(jìn)展的操作都

4、是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在教材采納的windowsxp操作系統(tǒng)。講述windowsxp系統(tǒng)時，我們遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：先講清最根本的鼠標(biāo)操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，還增加了一些學(xué)生感興趣的操作如有趣的打字練習(xí)、畫圖等加強學(xué)生操作性的訓(xùn)練練習(xí)。實踐證明，學(xué)生特別快掌握了鼠標(biāo)的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，逐步擴(kuò)展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些根本內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對文字信息進(jìn)展各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的根底。如此，windowsxp的學(xué)習(xí)根本完成。實際上，在整個信息技術(shù)課中，學(xué)習(xí)windowsxp是一項最重

5、要的內(nèi)容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。處理了這個征詢題，以后的教學(xué)就輕松多了。如如何樣使用powerpointxx、excel 等等。3，自由探尋。通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強，如此在后期的教學(xué)中，我采取讓學(xué)生自主地覺察征詢題、發(fā)散思維，讓他們對本人感興趣的征詢題盡情地去探究、去研究，在不斷地探究中提高本人的水平。比方，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)powerpoint軟件時，對插入圖片提出了征詢題：如何樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變本錢人喜歡的模樣？我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學(xué)生的認(rèn)識和

6、操作才能得到了特別大提高。再如我讓學(xué)生本人找材料，按照材料的內(nèi)容進(jìn)展輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，有些學(xué)生操作才能強，在課堂中我們可以互相學(xué)習(xí)，師生相德益彰，都有特別大收益。4,理論與實踐相結(jié)合。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書本知識階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，我們通過比照總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機室上課，四十分鐘時間，根本按“講練講練總結(jié)”這個方式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進(jìn)展一至二遍講解和演示，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的征詢題及重點進(jìn)展第二次講解，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學(xué)重點進(jìn)展總結(jié)，把所學(xué)知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課按照教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時間安排。如此一路走下來，學(xué)生根本上可以掌握所學(xué)知識。5，教師要不斷更新知識、提高本身素養(yǎng)。信息技術(shù)領(lǐng)域開展迅速、更新特別快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語不斷出現(xiàn)變化。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新本人的知識，不斷地提高本身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完好地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生