語文S版五年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)教學(xué)知識練習(xí)〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20語文S版五年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)教學(xué)知識練習(xí)有答案班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，字組詞。仿（_）挽（_）肋（_）綽（_）高（_）防（_）晚（_）協(xié)（_）掉（_）商（_）2. 比一比，組詞語袍（_）竿（_）罐（_）倫（_）抱（_）肝（_）灌（_）論（_）3. 比一比，再組詞陶（_）穗（_）縷（_）轎（_）嫌（_）掏（_）惠（_）率（_）嬌（_）兼（_）4. 形近字組詞娃（_）結(jié)（_）繞（_）棒（_）孤（_）洼（_）潔（_）撓（_）捧（_）狐（_）拼音集訓(xùn)5. 拼一拼，寫一寫。f chu xi jio gu l po ch

2、ji zhng n y z sn yu yn kng kung y h 6. 看拼音，寫詞語。s run xing tng jng y wi wn zhn xn fn mng jun lin qng xng 7. 看拼音寫詞語。chu xi zhnbo dng zh bng t jio j f sh hung hu ch yn 8. 看拼音，寫詞語sng sh m zha ch tou d j sh xi y sh zn jng c xing 正確讀音選一選9. 我能在帶點字正確讀音下標(biāo)上我喜歡的記號。綠林好漢（l l） 水滸傳（chun zhun） 倒下（do do）盛白面（chng shn

3、g） 散文集（sn sn） 寶藏（cng zng）10. 給加點字選擇正確的讀音，打“”。開辟（p b） 好處（ch ch） 空地（kng kng）允諾（nu ru） 侵略（l lu） 發(fā)誓（sh s）11. 給詞語中加點字選擇正確讀音，用“ ”標(biāo)出。強(qiáng)逼(qing qing） 間隔(jin jin) 擊缶（fu fu）上卿（qn qng） 游隼（sn sn） 譴責(zé)（qin qin）12. 在帶點的字正確的讀音下畫“”譴責(zé)(qinqin) 俗語(ssh) 猛漲(zhn zhn)間(jinjin)隔協(xié)調(diào)(dio tio) 人影綽綽(cho chu) 落腳(l lu) 相背(bi bi)詞語補(bǔ)充1

4、3. 把詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。富（_）堂（_） 安（_）樂業(yè) 內(nèi)（_）外患 兵（_）馬亂 （_）耳欲聾 失魂落（_） 一如（_）往 應(yīng)接不（_） （_）然無味 一知半（_） 牽（_）掛肚 別出心（_）1畫“ ”的詞語中含有一組反義詞，這樣結(jié)構(gòu)的詞語我還知道：_、_。2會場上傳出一陣_的掌聲。3這本書的封面很吸引人，書中的內(nèi)容卻_。14. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。難以（_）信 怒發(fā)沖（_） 不（_）其數(shù)同心（_）（_） 無（_）之（_） （_）所（_）然無 （_）無（_） （_）（_）不提 負(fù)（_）請（_）1形容十分憤怒的詞語是_，我還能寫兩個這樣的詞語：_、_。2用加點的詞語寫句子

5、。_15. 補(bǔ)全四字詞語，并完成練習(xí)。直言不（ ） 路不拾（ ） 負(fù)（ ）請罪 難以（ ）信心（ ）神怡 美中不（ ） （ ）然無味 亭臺樓（ ）（1）畫“ ”的成語講的是戰(zhàn)國時期_和_的故事。像這樣出自歷史故事的成語我還能再寫兩個：_、_。（2）用“”畫出形容枯燥、沒有趣味的詞語。它的反義詞是_。（3）選擇其中的一個詞語寫一句話。_16. 把下面的詞語補(bǔ)充詞語，并選擇合適的詞語填空。失魂落（_） 得意（_）（_） 千（_）萬（_）迫不及（_） 戀戀（_）（_） （_）式（_）樣1形容舍不得離開的詞是_。我還能寫出一個這個格式的_。2形容變化多的詞是_。形容一會兒也等不及了的詞是_。課文內(nèi)容填

6、空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1“敏而好學(xué)，不恥下問”句話是_說的，出自_一書。意思是說_。2默而識之，_，_。3宋代學(xué)者朱熹說過，讀書有三到，謂_、_、_。4冰心奶奶指導(dǎo)兒童讀書的方法，只有九個字，就是_、_、_。5半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_ ？_。18. 按課文內(nèi)容填空。1.搭石一文作者，通過描繪_、_等生活中的幾個平凡的情景，贊頌了搭石_的奉獻(xiàn)精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們_的精神和_的傳統(tǒng)美德。2.什么比獵豹的速度更快一課運(yùn)用了_、_、_等說明方法，說明了_的速度是最快的。3.落花生一課花生具有_、_的特點，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。4.弟弟貪玩，不好好學(xué)習(xí)，媽媽每次催他學(xué)

7、習(xí)，他總是說時間多著呢，長大再學(xué)也不遲。如果讓你勸說并送給他一句話，你會說：“_?！?9. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.憶讀書的作者是_。她永遠(yuǎn)感到_是她生命中最大的快樂！從書中她得到了_的大道理。2.蓋士人讀書，第一要_，第二要_，第三要_。這是_朝的_說的。3.讀書有三到，謂_、_、_。三到之中，_最急。4.在學(xué)習(xí)中我們知道就知道，不知道就不知道，要實事求是，正如論語中所說：“_”20. 按課文內(nèi)容填空。1.落花生一文圍繞花生寫了_、_、_、_的過程，詳細(xì)的描寫了一家人過收獲節(jié)時_的情景，并由花生的特點道出“_”的道理。2.將相和以_兩國的矛盾為背景，以_的活動為線索，通過_、_、_三個小故事，

8、贊揚(yáng)了藺相如_、_的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的品質(zhì)。3.蟬一詩中詩人借蟬闡發(fā)自己高潔志向的句子是：_、_。4.盛年不重來，_，及時當(dāng)勉勵，_。21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀書方法有很多，朱熹告訴我們：“讀書有三到，謂_、_、_?！?.一代名臣曾國藩告訴我們，真正的讀書人一要有_，二要有_，三要有_。3.冰心回憶自己的讀書經(jīng)歷有：七歲時讀_，引起對章回小說的興趣；然后讀了_，覺得里面的人物性格生動、個性鮮明，比_強(qiáng)多了；十二三歲時讀_，中年時再讀，體會大有不同。冰心認(rèn)為_才是好書。 4.憶讀書一文的作者在文中總結(jié)了“_”的箴言。5.我的“長生果”這篇文章用充滿感情的語言介紹了自己讀書的感受以及

9、讀書給寫作帶來的啟發(fā)，作者對寫作的感悟有兩點，一點是_，另一點是_。6.朱熹的觀書有感中的兩句詩“_？_?！备挥幸欢ǖ恼芾怼?.歐陽詢是_代著名的書法家，_是他的楷書代表作之一。課外閱讀22. 閱讀訓(xùn)練。相濡以血幾位探險者在一個荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物，已經(jīng)成為了這個荒島的霸主。然而令動物學(xué)家不解的是，這個荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們是怎樣生存下來，并發(fā)展成為這樣一個龐大的集團(tuán)的呢？經(jīng)過長時間的深入觀察，探險者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無私超出了人們的想象，在找不到獵物

10、的情況下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻給沒有進(jìn)食的同伴，以解緩它的饑餓。吸血蝙蝠的援助對象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之后是無血緣關(guān)系的蝙蝠。不過，這些被援助的無血緣關(guān)系的同伴，必須以前也援助過別人，否則就不會得到同伴的援助。這樣一來，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個荒島上持續(xù)了14年，而且還會持續(xù)更長時間。這個答案相信是很多人沒有想到的，因為我們通常認(rèn)為，動物世界中一直奉行著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因為顛覆了“叢林法則”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其

11、他動物無法做到的“相濡以沫”。人其實也是生活在一個個集體當(dāng)中的，家庭、單位、國家、社會。而這一個個集體當(dāng)中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機(jī)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會傷害自身利益。事實上，在一個集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因為這是一個集體能夠度過難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。1填空。“相濡以血”這個詞是由（_）這個成語轉(zhuǎn)變而來的。2選擇正確的讀音。鮮血（xu xi） 奄(yn yn )奄一息 處(ch ch)于3“這筆感情債”指的是什么？

12、怎么還？_4為什么“相濡以血”是一種大智慧？_5根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（_）（2）吸血蝙蝠援助同伴時是有順序的。（_）（3）文中畫橫線的句子是因果關(guān)系的句子。（_）（4）一個集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個集體必將走向敗落。（_）6對于“叢林法則”文中并沒有解釋，根據(jù)你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確（ ）A以多取勝B個體的自然生存C大家并肩作戰(zhàn)。7吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁?？_23. 閱讀短文，回答問題。橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面，堅實的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上

13、萬，有誰注意過這普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贊美這平凡的橋。我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實的內(nèi)心。你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù)，盡自己的職責(zé)。它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當(dāng)做最大的快樂。我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走了最后一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點倦怠，也從未有過半句怨言，它只是埋頭在自

14、己的崗位上，履行著自己的職責(zé)。我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們在到達(dá)終點而歡欣的時候，往往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻(xiàn)給人們，甘當(dāng)人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。他既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學(xué)生送到各個工作崗位上，而在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些成就，那我要說，

15、是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您為我們無私地貢獻(xiàn)了一切。1從文中找出含有下列意思的成語。（1）形容數(shù)量極多。（_）（2）不怕辛勞，艱苦。（_）（3）高大的樓房。（_）（4）必須經(jīng)過的道路。（_）（5）名聲廣為傳播，各地都知道。（_）（6）引起人們的注意。（_）2從文中找出下列詞語的反義詞。偉大（_）樸素（_）外表（_）自私（_）3作者贊美橋是因為橋具有：_、_、_的品質(zhì)。4第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的_句，這一段是按照_方法寫的。5畫出文中的一個反問句，并把它改為陳述句。 6概括文章的主要內(nèi)容。_7這篇文章給你留下最深的印象是什么？_24. 課外閱

16、讀?？粘怯嬤@一天,諸葛亮正在和部下商量怎樣抵抗魏兵的事,忽然探子飛馬傳來消息,說司馬懿帶領(lǐng)十五萬人馬朝西城這邊打來。這時候,諸葛亮身邊并沒有大將,只有一些文官,他所帶的五千兵馬有一半是運(yùn)送糧草的,不能打仗。諸葛亮上城樓一看,果然塵土沖天,魏兵正分兩路殺來。諸葛亮對手下的人說:“你們都可以放心,魏兵不敢進(jìn)城！”于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,把四面城門打開,每一個城門,用二十個老兵裝作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不要驚慌失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅,戴了絲織頭巾,帶領(lǐng)兩個小童坐在城樓上焚香彈琴。不久,魏軍來到城下,見了如此模樣,都不敢前進(jìn),連忙報告司馬懿。

17、司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望,果然看見諸葛亮坐在城樓上,笑容滿面,悠閑地彈琴。左面的小童手捧寶劍,右面的小童手執(zhí)麈尾。城門內(nèi)外有二十來個百姓,低頭灑掃,旁若無人。司馬懿看了,心中大疑?；氐杰娭?連忙傳下命令,叫后軍充當(dāng)前鋒,前軍改做后軍,向北面山路退去。司馬昭說:“莫非諸葛亮沒兵,故意做出這樣子,父親為什么要退兵？”司馬懿說:“諸葛亮平生謹(jǐn)慎,從不冒險。如今大開城門,必有埋伏。我如果進(jìn)兵,就要中他的計策。你等怎能知道！”于是,將兩路兵馬全部退去。1用簡潔的語言概括事情的前因后果。(1)起因：_(2)經(jīng)過：_(3)結(jié)果：_2用“”畫出諸葛亮實施空城計的句子。3用“”畫出點明司馬懿退兵原因的句子。4如果領(lǐng)

18、兵人變成了司馬昭,諸葛亮的空城計還能成功嗎?_25. 閱讀理解，回答問題。漢字與中國心1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”漢字，確實是人類一絕。其形聲俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，從潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。最能體現(xiàn)漢字這些特點的首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子

19、，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”，春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”，中秋時吟“明月幾時有”，送別時吟“勸君更進(jìn)一杯酒”，喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”，慷慨時吟“大江東去”，激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了，鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。1下想一想下列詞語分別指的是什么。 “神州”指：_ “海內(nèi)”指：_“天涯”指：_ “知己”指：_2連一連。 爆竹聲中一歲除 滿江紅 （宋）王安石清明時節(jié)雨紛紛 水調(diào)歌頭 （唐）王維明月幾時有 元日 （唐）杜牧勸君更盡一杯酒 清明 （宋）岳飛憑欄處瀟瀟雨歇 送元二使安西 （宋）蘇軾3文中說漢字“是人類的一絕”，請陳述文中

20、的兩個理由。（1）_（2）_4中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？ _5寫出文中下列幾句詩句的后半句。 爆竹聲中一歲除，_。清明時節(jié)雨紛紛，_。明月幾時有，_。勸君更進(jìn)一杯酒，_。26. 課外閱讀，完成練習(xí)。 神奇的螞蟻螞蟻雖小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。螞蟻為何有如此驚人的大力氣？昆蟲學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。螞蟻不僅是

21、大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時，常用一種割葉蟻來進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。生物學(xué)家在對蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三個小時，就像是打麻藥針?biāo)频?。白蟻雖食木毀房，給人類帶來災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)?，F(xiàn)代科學(xué)家對白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析

22、，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素 ，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲量及其分布情況?？梢姲紫侂m然對人類有害，但也有益。1本文是從哪三個方面說明螞蟻的特異功能的？_2第段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號的作用是（ ）A標(biāo)明行文中直接引用的話。B標(biāo)明需要著重指出的對象。C標(biāo)明具有特殊含義的詞語。3第段中加點的“有一種”三個字能否刪掉？為什么？4第、段分別運(yùn)用了什么說明方法？_作文27. 習(xí)作。題目：我和書的故事提示：從我們呀呀學(xué)語開始就有了圖畫書，在書籍的海洋中，我們自由遨游，快樂

23、成長，寫一寫你和書的故事吧！不少于400字。_28. 寫作。你和爸爸媽媽可能是無話不說的好朋友，也可能平時你與他們的交流并不多。借這次機(jī)會，把平時想對他們說的話寫下來?？梢员磉_(dá)對父母的感激之情，也可以寫自己和父母不一致的看法，或者和他們之間的誤會?？傊?，要真切地表達(dá)自己的情感與想法。習(xí)作過程中，思路清晰，語句通順，正確運(yùn)用標(biāo)點符號，題目自擬。_29. 表達(dá)與交流你喜歡讀什么書？請你向大家推薦一本值得閱讀的書吧。要求：推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者等基本信息，重點寫推薦這本書的理由，如內(nèi)容新奇有趣，情節(jié)曲折離奇，語言優(yōu)美生動，人物個性鮮明，思想給人啟迪等。題目自擬，450字左右。_答案1、

24、仿照 挽手 肋骨 綽號 高矮 防止 晚上 協(xié)助 掉地 商議 2、衣袍 竹竿 水罐 倫理 懷抱 肝臟 灌溉 談?wù)?3、陶瓷 麥穗 一縷縷 轎子 嫌棄 掏出 恩惠 率領(lǐng) 嬌嫩 兼職 4、娃崽 結(jié)果 繞彎 棒子 孤獨 水洼 清潔 撓頭 捧著 狐貍5、發(fā)愁 歇腳 規(guī)律 拋出 糾正 安逸 子孫 月暈 空曠 愈合 6、酥軟 胸膛 驚疑 慰問 嶄新 繁忙 眷戀 清醒7、酬謝 珍寶 叮囑 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話 遲延8、桑樹 螞蚱 鋤頭 妒忌 熟悉 一束 尊敬 慈祥 9、l zhun do chng sn zng10、p ch kng nu l sh11、qing jin fu qng sn qin12、qi

25、n szhnjintiochulubi13、麗 皇 居 憂 荒 震 魄 既 暇 索 解 腸 裁 左顧右盼 異口同聲 震耳欲聾 索然無味14、置 冠 計 協(xié) 力 價 寶 理 當(dāng) 窮 盡 絕 口 荊 罪 怒發(fā)沖冠 怒氣沖沖 怒火中燒 這件事真是讓人難以置信，可笑的是他卻深信不疑。15、諱 遺 荊 置 曠 足 索 閣 （1）廉頗 藺相如 臥薪嘗膽 破釜沉舟（2）索然無味 津津有味（3）難以置信：讓人難以置信的是他每次都能想出解決問題的辦法。16、魄 揚(yáng) 揚(yáng) 變 化 待 不 舍 各 各 戀戀不舍 欣欣向榮 千變?nèi)f化 迫不及待 17、孔子 論語 天資聰明而又好學(xué)，不以向地位、學(xué)問比自己低的人請教為恥 學(xué)

26、而不厭 誨人不倦 心到 眼到 口到 讀書好 好讀書 讀好書 問渠那得清如許 為有源頭活水來18、擺搭石 走搭石 默默無聞 無私奉獻(xiàn) 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 舉例子 光傳播 不圖名利 默默奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 莫等閑，白了少年頭，空悲切。19、冰心 讀書 做人處世要獨立思考 有志 有識 有恒 清 曾國藩 心到 眼到 口到 心到 知之為知之，不知為不知，是知也。20、種花生 收花生 吃花生 議花生 議花生 要像花生一樣做有用的人 秦趙 藺相如 完璧歸趙 澠池之會 負(fù)荊請罪 機(jī)智勇敢 不畏強(qiáng)暴 知錯能改 居高聲自遠(yuǎn) 非是籍秋風(fēng) 一日難再晨 歲月不待人21

27、、心到 眼到 口到 志向 見識 恒心 三國演義 水滸傳 蕩寇志 紅樓夢 只有那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的書 讀書好，多讀書，讀好書 構(gòu)思要別出心裁 要寫真情實感 問渠那得清如許 為有源頭活水來 唐 九成宮醴泉銘22、1相濡以沫2xu yn ch3同伴在自己饑餓時把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無私地給同伴。4為別人付出后，自己需要幫助，別人也會幫助你，這種互相幫助讓每個個體都得以很好地生存，同時，還壯大優(yōu)化了這個集體，因此說這是一種大智慧。5 6B7人類也應(yīng)該同文中的蝙蝠一樣，懂得幫助別人，只有互幫互助，那么人類社會才能更好地發(fā)展。23、1成千上萬 不辭辛苦 高樓大廈 必經(jīng)之路 馳名中

28、外 引人注目 2平凡 華麗 內(nèi)心 無私 3樸實 辛勤 無私 4總起 先總后分 5我們作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？ 我們作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，全都凝聚著老師的心血。6本文描寫的是彎彎的拱橋雖然普通，但作者認(rèn)為它是值得贊美的，因為它樸實、辛勤、無私，老師的品質(zhì)就如小橋一樣。7老師的品質(zhì)就如小橋一樣，樸實、辛勤、無私。24、1司馬懿率兵來攻城,城內(nèi)沒有足夠的人馬。 諸葛亮臨危不亂,設(shè)出空城計。 嚇退司馬懿的大軍。 2于是連忙傳令下去,叫人藏起所有的旗幟,禁止人們隨便出入及大聲說話,把四面城門打開,每一個城門,用二十個老兵裝作老百姓,灑掃街道,倘若魏兵來到,不要驚慌

29、失措。諸葛亮自己則披上鶴毛大氅,戴了絲織頭巾,帶領(lǐng)兩個小童坐在城樓上焚香彈琴。3諸葛亮平生謹(jǐn)慎,從不冒險。如今大開城門,必有埋伏。我如果進(jìn)兵,就要中他的計策。你等怎能知道!4不能。因為諸葛亮知道司馬懿生性多疑,才會設(shè)下此計,如果換成司馬昭,司馬昭就會攻城,空城計也就會失敗。25、1泛指祖國。 四海之內(nèi)，泛指祖國各地。形容極遠(yuǎn)的地方。 知心朋友。23 其形聲俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。 漢字又整齊又靈動，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。 4古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了，鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。5春風(fēng)送暖入屠蘇路上行人欲斷魂把酒問青天西出陽關(guān)無故人26、1力大無比；會縫合傷口和配制藥劑；能幫助人類

30、找礦。2C3不能刪掉。“有一種”限制范圍，刪去就成了所有的，與事實不符，所以不能刪去。4第段：列數(shù)字、作比較；第段：打比方、舉例子。27、我和書的故事歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談”。在我五歲的時候，我就會認(rèn)字了。到了我六歲的生日會開始時，媽媽送給我了一本書，那就是四大名著之一的三國演義，我打開這書的目錄一看，發(fā)現(xiàn)了許許多多有趣的小故事，如：桃園三結(jié)義，怒鞭督郵，溫酒斬華雄等等。一天，我拿起了媽媽送給我的三國演義，就趴在床上開始津津有味地讀起“過五關(guān)斬六將”的故事，腦海中不禁浮現(xiàn)出了關(guān)羽揮舞著大刀和敵人戰(zhàn)斗的景象，一轉(zhuǎn)眼的功夫，就到晚上十點半了，已經(jīng)過了要睡覺的時間了，

31、可是我還沒看夠呢？該怎么辦呢？突然，我靈機(jī)一動，想出一個主意，我可以等爸爸、媽媽睡著了以后，再悄悄地溜進(jìn)書房呀。于是，我開始了焦急的等待，終于聽到了“呼呼”的鼾聲，我興奮地開始行動起來，正當(dāng)我悄悄摸向書房，爸爸猛然喊了一句，我的小心臟嚇得幾乎要從嗓子眼兒蹦出來了，回頭一看，爸爸翻了個身，并未再搭理我，原來只是夢話，我才放心地繼續(xù)向書房挺進(jìn)。我?guī)еo張和興奮的心情，認(rèn)真地讀了起來。雖然這樣的日子持續(xù)了一個星期，后來被媽媽發(fā)現(xiàn)，不讓我睡覺時間看書，但是我會抓住白天的有限時間盡情徜徉在書的世界。我和書的故事永遠(yuǎn)不會畫上休止符，只會伴著歲月漸漸地豐富。28、范文：爸爸媽媽我想對你們說自從我踢球以后，你們總是反對我踢球。平時，你們老是埋怨我：“看看你踢球，踢得人都快不長個了，在場上那么拼命干什么，你又進(jìn)不了國家隊?！倍裉欤俏冶憩F(xiàn)的機(jī)會。今天對戰(zhàn)蒼梧學(xué)校隊，正好你們都在場觀戰(zhàn)。于是，我在場上拼命搶球，就是為了證明我不僅喜歡足球，也能踢好足球。比賽中經(jīng)過邊線的時候，我