《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計

1、三年級找規(guī)律教學(xué)設(shè)計執(zhí)教老師：李方金教學(xué)目標(biāo):1.通過看一看、說一說、擺擺、涂一涂、想想等活動，學(xué)生能根據(jù)圖形之間的排列認(rèn)識物體的一些簡單規(guī)律。.理解一些事物排列有一定的規(guī)律，掌握尋找規(guī)律的方法，并能運用找到的規(guī)律解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和邏輯推理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物尋找規(guī)律的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)其實就在我們身邊。利用所學(xué)知識能自己創(chuàng)造規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、會運用規(guī)律教學(xué)重點:會找圖形的簡單排列規(guī)律，并能用語言簡單描述規(guī)律。教學(xué)難點:找出事物的簡單規(guī)律的方法，并學(xué)會創(chuàng)造規(guī)律。教學(xué)過程:課前游戲:同學(xué)們咱們先做個游戲好嗎?老師發(fā)口令，你們用動作完成

2、，拍拍手、拍拍手、跺跺腳，拍拍手、拍拍手、跺跺腳，同學(xué)們你們猜猜后面應(yīng)該應(yīng)該干什么?啪、啪、啪啪啪，啪、啪、啪啪啪、你們接動作，拍拍手、拍拍肩，拍拍手、拍拍肩，后面應(yīng)該干什么?一、談話導(dǎo)入，感知規(guī)律:同學(xué)們我們課前游戲，大家猜得真準(zhǔn)，誰來說說你們是怎么猜到的?同學(xué)們在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻枚嘞襁@樣按照一定方式來排列的事物，今天我們就起學(xué)習(xí)找規(guī)律。(板書:找規(guī)律）本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):一、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，二、運用規(guī)律。同學(xué)們有信心完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?二、探究新知1、任務(wù)呈現(xiàn):課件出示動畫情景:“六一”兒童節(jié)了，看同學(xué)們正在表演節(jié)目呢，看他們的會場布置地多漂亮啊!(1)(出示主題圖)仔細(xì)觀察，圖中有什么?(

3、2）圖中的人和物你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，先獨立觀察，然后同桌互相交流。2、自主學(xué)習(xí):觀察，同桌交流3、展示交流:學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:(1）彩旗:黃紅充分讓學(xué)生說，(學(xué)生肯定回答較為哆嗦如:是一個.一個.一個.一個.)。誰和他發(fā)現(xiàn)的一樣，再說說。老師把你看到的貼出來，一黃一紅、一黃一紅、一黃，問:下邊貼什么?貼個藍(lán)的行嗎?為什么?接著說下去，一黃一紅，一黃紅.評價:他們觀察的可真仔細(xì)。把老師貼出的一齊說說，師打節(jié)拍生讀。你們發(fā)現(xiàn)了什么?生:(老是這樣)問:哪樣?什么意思?總是這樣，就是重復(fù)。追問:誰在重復(fù)?老師圈圈，畫豎虛線，用手指黑板，一組組出現(xiàn)，就是重復(fù)。誰來完整的說說彩旗是按什么重復(fù)排列的。(2

4、)燈籠、小花方法同彩旗教學(xué)方法樣。(每說出一個規(guī)律課件跟上)燈籠是按照一個紅燈籠二個藍(lán)燈籠為一組重復(fù)排列的，小花是按照朵紅花朵紫花為一組重復(fù)排列的。注意要引導(dǎo)學(xué)生完整的表達(dá)出燈籠、小花的規(guī)律。(3)小朋友隊伍:看，這些孩子在自己布置的教室里練習(xí)舞蹈呢!你從小朋友的隊伍里發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(抽生說并表揚生:你的規(guī)律找得好。)(一男一女或一女一男)師:他們是圍成圈跳舞，如果以男生為開始，就是一男一女，如果以女生為開始呢?(一女一男)小旗、燈籠、小花每一組都在重復(fù)出現(xiàn)，都在有規(guī)律地排列，每一組中什么在發(fā)生變化?(4）咱們猜猜下一個是誰。2、任務(wù)呈現(xiàn):接下來我們研究碗的排列規(guī)律，打開書86頁自己在書上嘗試完成。(先圈一圈，在做出來）這兩道題中每一組什么發(fā)生變化?(圖形的數(shù)量發(fā)生了變化)不論圖形的顏色、形狀還是數(shù)量形式雖然不同，但樣表示規(guī)律的排列。三、智力闖關(guān)孩子們真聰明，接下來我們進行闖關(guān)游戲，有信心嗎?過一關(guān)得一顆星，自己正確即可得到一顆星。四、說說身邊