2013屆高三生物二輪復(fù)習(xí)名校試題匯編專題02細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

1、金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) HYPERLINK 第 PAGE 15 頁(yè) 共 NUMPAGES 15 頁(yè) 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) HYPERLINK 2013屆高三生物二輪復(fù)習(xí)名校試題匯編專題02 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(教師版)【高考考試大綱】1分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程2使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞3簡(jiǎn)述細(xì)胞的膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能4舉例說(shuō)出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能5闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能6嘗試建立真核細(xì)胞的模型【備考策略】根據(jù)近三年高考命題特點(diǎn)和規(guī)律，復(fù)習(xí)本章時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：1.膜的組成、結(jié)構(gòu)和功能是考查的重點(diǎn)之一，而且有可能聯(lián)系第4章的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，因此要注意結(jié)合教材的實(shí)驗(yàn)理解膜的物質(zhì)組成，并從物質(zhì)組成方面分

2、析膜的功能。2.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能一直是熱點(diǎn)，因此通過(guò)列表比較并進(jìn)行歸類，歸納各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，有利于理解各細(xì)胞器的分工與合作并掌握分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程以及光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程。3.細(xì)胞結(jié)構(gòu)是很好的圖示試題命題點(diǎn)，因此應(yīng)該熟練掌握各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物理模型特點(diǎn)及各種細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)圖解，以提高對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能方面的生物學(xué)問(wèn)題的解釋、推斷和判斷能力。 【最新名校模擬試題匯編】一、選擇題1. （2013屆浙江樂(lè)清第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考）生物膜對(duì)保證細(xì)胞生命活動(dòng)正常進(jìn)行具有重要的作用。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A質(zhì)膜最基本的部分是脂雙層B神經(jīng)遞質(zhì)的分泌依賴膜的功能特點(diǎn)C唾液淀

3、粉酶分泌過(guò)程需要細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)的相互協(xié)調(diào)D膜蛋白具有識(shí)別信息、運(yùn)輸物質(zhì)和催化反應(yīng)等作用2. （2013屆甘肅省張掖中學(xué)高三第二次月考）器官移植是20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大突破，其技術(shù)核心是用具有正常功能的器官替換已經(jīng)喪失功能的器官，達(dá)到延長(zhǎng)人生命的目的。但是體器官移植手術(shù)最大的障礙就是免疫排斥反應(yīng)，這主要是由細(xì)胞膜具有識(shí)別作用，這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（ ）A細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性B細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性C細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂D細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白植是否成功的關(guān)鍵是依賴細(xì)胞表面組織相容性抗原，即細(xì)胞膜表面的糖蛋白，異體器官能否移植成功，關(guān)鍵是組織型是否相容。親緣關(guān)系越近，相容性程度就越

4、高，移植成功率也就越高，若組織型不相容則產(chǎn)生排斥反應(yīng)。所以D選項(xiàng)正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查有關(guān)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。3. （2013屆湖北省襄陽(yáng)市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考）用機(jī)械方法分離某細(xì)胞器的各種成分，對(duì)分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠吡羅紅試劑檢測(cè)。發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，使甲基綠吡羅紅試劑呈現(xiàn)紅色反應(yīng)。則該細(xì)胞器最可能是（ ）A細(xì)胞核B線粒體C高爾基體D核糖體4（2013屆江西省玉山一中第一學(xué)期高三第二次月考）下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（）A高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接B高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離C精子和卵細(xì)胞相互接觸完

5、成受精作用D胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞5.（2013屆北京市重點(diǎn)中學(xué)10月月考）右圖是人的吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖，圖中溶酶體含有多種水解酶，它是細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”。下面與此細(xì)胞有關(guān)過(guò)程的敘述中，正確的是圖示過(guò)程13能夠體現(xiàn)細(xì)胞的選擇透過(guò)性 該細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都有作用，但不盡相同 被吞噬的細(xì)菌與該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成單位是不同的 該細(xì)胞與人的胰島B細(xì)胞中的DNA是相同的，但RNA不同 該細(xì)胞在細(xì)胞工程中不可作為制備單克隆抗體的材料A B C D6. （2013屆山東青島開(kāi)發(fā)區(qū)一中高三上學(xué)期10月月考）溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適PH在5

6、.0左右，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的B溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量D正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用C、H+的運(yùn)轉(zhuǎn)方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量。符合題意D、正常狀態(tài)下機(jī)體也要產(chǎn)生衰老、凋亡細(xì)胞，死亡后溶酶體要對(duì)他們進(jìn)行分解消化。不符合題意【考點(diǎn)定位】考查溶酶體的相關(guān)知識(shí)。本題比較容易。要求學(xué)生掌握最基本的有關(guān)細(xì)胞器的知識(shí)。除此之外還可以考查線粒體，葉綠體等細(xì)胞器。7（2013屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次診斷性測(cè)試）下圖分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）Aa細(xì)胞有細(xì)胞壁，而b、c細(xì)胞

7、沒(méi)有細(xì)胞壁一B三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體 C三種細(xì)胞中只有a、b細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有DNA Da、b細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸， c細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸8. （2013屆江蘇省無(wú)錫一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)）細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）A與抗體的加工有關(guān)B破壞根尖分生區(qū)的，將會(huì)形成多核細(xì)胞C是葉綠體內(nèi)膜D中蛋白質(zhì)的含量較多【考點(diǎn)定位】本題考查有關(guān)生物膜功能的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。9. （2013屆湖北省襄陽(yáng)市四校高三上學(xué)期期中聯(lián)考）下圖為吞噬細(xì)胞中溶酶體發(fā)揮作用的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A

8、細(xì)菌以胞吞形式進(jìn)入細(xì)胞，需要消耗能量B溶酶體與吞噬體的融合體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性C吞噬細(xì)胞識(shí)別并吞噬細(xì)菌的過(guò)程，屬于特異性免疫的范疇D以囊泡的形式包裹細(xì)菌，避免細(xì)菌內(nèi)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的傷害10. （2013屆浙江省紹興一中高三階段性測(cè)試）下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是()A在多肽合成的同時(shí)會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上B成熟的紅細(xì)胞中核糖體分布比較多C核孔是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的通道D細(xì)胞膜和線粒體膜都是選擇透過(guò)性膜11.（2013屆遼寧省東北育才學(xué)校高中部高三第一次模擬） 細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是AB細(xì)胞與乙細(xì)胞上

9、受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白B圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞的識(shí)別C若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則胰島素通過(guò)血液循環(huán)最終作用于機(jī)體的肝細(xì)胞、肌細(xì)胞等靶細(xì)胞D細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)12. （2013屆湖南省望城一中、長(zhǎng)沙縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三聯(lián)考）在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)A都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核B都可以觀察到核糖體C若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡D在低倍鏡觀察之后，直接換上高倍物鏡13. （2013屆吉林省長(zhǎng)春市十一中高三上學(xué)期期初考試）核孔是具有選擇性的核質(zhì)交換通道，親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能。下圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn)，下列相

10、關(guān)敘述正確的是 ( )A親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由頭部決定B親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò)兩層膜C親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核不需要通過(guò)膜D親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相同14. （2013屆浙江省余姚三中高三第一次月考）有人把變形蟲(chóng)的核取出，觀察無(wú)核變形蟲(chóng)短期的一系列生理變化特點(diǎn)后，預(yù)測(cè)出ad四個(gè)現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的推測(cè)理由。請(qǐng)選出預(yù)測(cè)現(xiàn)象和推理均正確的一個(gè)組合 （ ）推測(cè)現(xiàn)象：a.失去核的變形蟲(chóng)，雖然停止伸出偽足，但幾天后核將再生，能正?；顒?dòng)；b.失去核的變形蟲(chóng)，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡；c.失去核的變形蟲(chóng)，雖然會(huì)反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無(wú)絲分裂，但結(jié)果還是死亡；d.除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動(dòng)反而暫時(shí)提高

11、，因此細(xì)胞分裂將更加旺盛推測(cè)理由：核能抑制細(xì)胞的過(guò)度分裂；沒(méi)有核的細(xì)胞也具備分裂的能力；如果沒(méi)有核，就不能制造出合成眾多蛋白質(zhì)所必需的核酸；許多生物結(jié)構(gòu)都有再生能力，核也能再生Aa與Bb與Cc與Dd與【答案】B【解析】細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，失去后不可能再生；變形蟲(chóng)失去細(xì)胞核以后，細(xì)胞質(zhì)中指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的RNA就不再合成，蛋白質(zhì)最終失去來(lái)源，幾天之內(nèi)細(xì)胞就會(huì)死亡。失去細(xì)胞核的變形蟲(chóng)不能進(jìn)行細(xì)胞分裂。失去細(xì)胞核以后，細(xì)胞質(zhì)的活動(dòng)明顯減弱。所以B選項(xiàng)正確。【考點(diǎn)定位】本題考查實(shí)驗(yàn)分析能力和信息處理能力，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。15. （2013屆江蘇省無(wú)錫一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)）右圖

12、為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)B是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所C核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核D核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性二、非選擇題16. （2013屆浙江樂(lè)清第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考）真核細(xì)胞內(nèi)具有發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞質(zhì)區(qū)分成不同的隔室，下圖是真核細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(內(nèi)填序號(hào)，_上填名稱)：（1）作為一個(gè)完整的高等動(dòng)物細(xì)胞，圖中還應(yīng)該有 (細(xì)胞器)。（2）生物膜一般具有選擇透過(guò)性，不允許大分子物質(zhì)通過(guò)，但 可以，如 (物質(zhì)名稱)可以通過(guò)該結(jié)構(gòu)。（3）在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)

13、的細(xì)胞器是 和 。（4）研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)明顯發(fā)達(dá)(較大)，這可能是因?yàn)榫哂?的功能。（5）發(fā)達(dá)的細(xì)胞內(nèi)膜結(jié)構(gòu)使真核細(xì)胞區(qū)室化，對(duì)于細(xì)胞代謝有何意義？_ 。17. （2013屆遼寧省東北育才學(xué)校高中部高三第一次模擬考試）下圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）1972年桑格和尼克森在對(duì)此結(jié)構(gòu)的研究中提出了_模型。圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。（2）如果甲細(xì)胞能分泌抗體，則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有 （填序號(hào)）。（3）圖甲和圖丙的根本區(qū)別是 。（4）圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料？ ，請(qǐng)說(shuō)出你的理由 。（5）如果將一個(gè)活

14、的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn) 現(xiàn)象。（6）如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是 和 。（7）圖丙中的4的功能是 。18下圖為某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖，請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：（括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)）（1）請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤：_； _；_。（2）在細(xì)胞有絲分裂末期，結(jié)構(gòu)與圖中_的形成有關(guān)。（3）如果用15N標(biāo)記氨基酸培養(yǎng)根尖，你認(rèn)為最早測(cè)得放射性的細(xì)胞器是_，這些氨基酸在細(xì)胞中被利用的時(shí)間主要是有絲分裂的_時(shí)期。19. （2013屆浙江省余姚三中高三第一次月考）下圖表示幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)) （1）能把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的細(xì)

15、胞器是_（2）與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是_。（3）在酶參與下，為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場(chǎng)所的細(xì)胞器是_。（4）把物質(zhì)氧化分解，為生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是_。（5）具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是_。【答案】C B D A AC【解析】從圖可知，A是線粒體，為生命活動(dòng)提供能量，B是高爾基體，與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)，與動(dòng)物細(xì)胞的分泌物形成有關(guān)，C是葉綠體把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為各種化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造條件，線粒體和葉綠體是具雙層膜結(jié)構(gòu)的器。【考點(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查。20. （2013屆湖北省荊州中學(xué)高三第二次質(zhì)量檢測(cè)）在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按如圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題：(1)由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用 _ 的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)。(2)圖中DNA含量最多的結(jié)構(gòu)位于_ ，與光合作用有關(guān)的酶存在于_，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于_ (填寫(xiě)S1S4、P1P4)