2021年如何利用現(xiàn)代化、信息化教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量

1、如何利用現(xiàn)代化、信息化教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量如何利用現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)設(shè)備 提升 教學(xué)質(zhì)量 【 摘要】 ：現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)儀器裝備持續(xù)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，如何利用好這些裝備儀器并提升教學(xué)質(zhì)量是每個教師必須思考的問題。本文從提升教師掌握現(xiàn)代化、信息化儀器裝備的水平、教學(xué)模式的改變、學(xué)習(xí)方式的改變?nèi)胧?，談?wù)勅绾问褂矛F(xiàn)代化、信息化教學(xué)設(shè)備 提升教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】 ：教學(xué) 裝備 現(xiàn)代化 信息化 使用 隨著課程 _的深入，教學(xué)方式越來越多元化，課堂信息越來越豐富，其中，裝備現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)儀器在教育教學(xué)中的作用越來越不可低估。當(dāng)前，信息技術(shù)日新月異，教學(xué)儀器裝備表現(xiàn)與時俱進(jìn)的多功能型，教學(xué)輔助手段得

2、到最大優(yōu)化。如何利用好現(xiàn)代化、信息化的教學(xué)儀器裝備輔助教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量是借用信息技術(shù)實行實驗教學(xué) 的學(xué)校、教師們需要思考的問題。一、教師熟練操控現(xiàn)代化、信息化教學(xué)儀器 水平 是教學(xué)質(zhì)量提升的前提 教師是知識意圖的實施者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，擁有現(xiàn)代化、信息化裝備的教學(xué)儀器必須與能使用者二者合一才能盡顯現(xiàn)代化、信息化教學(xué)儀器的作用。在傳道授業(yè)解惑中把抽象難懂、言傳難于表述的知識變成形象具體可感的、易于接收的知識就是教學(xué)儀器裝備現(xiàn)代化、信息化的魅力所在，要使這個魅力得到充分體現(xiàn)，將其功能發(fā)揮到最大化，就要靠教師掌握現(xiàn)代化、信息化教學(xué)手段來達(dá)成這樣的理論。所以教師是否具備這樣的現(xiàn)代化、信息化的操控

3、水平，是否能充分利用信息技術(shù)的特點整合現(xiàn)有資源服務(wù)于教學(xué)，是實驗教學(xué)質(zhì)量提升的前提。要解決這個問題，首先要提升 教師自身的信息技術(shù)素養(yǎng)，使教師具備熟練掌握現(xiàn)代化、信息化教學(xué)儀器水平。1、了解計算機基礎(chǔ)。計算機具有多媒體（文字、數(shù)字、圖形、聲音等）強大功能充分整合應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，我們就必須了解計算機的基本常識、基本操作及它有哪些適用于教學(xué)的功能，做好 “工欲善其事必先利其器”的準(zhǔn)備。2、善于使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)具備“足不出戶盡知天下事”的特點，但它良莠皆具，使用者應(yīng)該善于過濾，變網(wǎng)絡(luò)為我用，那么，你想獲取的知識天寬地闊，天文地理皆為你服務(wù)。比如，教學(xué)中需要的文字、 _、音頻、圖像等資料資源，只要你

4、善于搜索，就能滿足你 的需要。3、掌握實用軟件。網(wǎng)絡(luò)世界什么軟件都有，我們要挑選實用的來學(xué)習(xí)。比如，要學(xué)習(xí)自作多媒體課件，那我們就要學(xué)習(xí)編程軟件（如 powerpoint 、 _cromedia FIaromedia FIash MX 、Macromedia Authorware 等。）要圖像我們就要學(xué)習(xí)圖像處理軟件（如，Adobe photoshop 等。）；要實行音頻文件處理就要學(xué)習(xí)使用音頻處理軟件（如，WinMPG Video Convert 或貍窩全能視頻轉(zhuǎn)換器等。） 教師只有具備了上述信息技術(shù)的技能，才能進(jìn)一步熟練掌握現(xiàn)代化、信息化教學(xué)儀器，教育教學(xué)實踐中，才能進(jìn)一步使教學(xué) 質(zhì)量得到

5、提升。二、教學(xué)模式的改變是現(xiàn)代化、信息化教學(xué)儀器提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 素質(zhì)教育的實施使國家增大了對教育的投入，當(dāng)前，絕絕大部分學(xué)校都已配備多媒體教室、課件制作室、電子閱覽室、數(shù)字投影教室、多內(nèi)體語言實驗室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中的二三項教學(xué)設(shè)備，既然有這樣的教學(xué)設(shè)備，我們就要用好這些設(shè)備，根據(jù)已有的教學(xué)儀器裝備環(huán)境和自己所掌握的信息技術(shù)優(yōu)勢來實行教學(xué)模式的設(shè)計，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)，提升實驗教學(xué)質(zhì)量。多媒體技術(shù)通過文字、圖形、圖像、動畫、音頻和交互式網(wǎng)絡(luò)等方式，可使教學(xué)過程圖文 并茂、生動活潑，知識面更廣。學(xué)生們在這些動感學(xué)習(xí)環(huán)境中，對教學(xué)內(nèi)容更容易領(lǐng)會和掌握，能夠大大加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，提升學(xué)習(xí)效率。另外從教師

6、準(zhǔn)備來看,多媒體素材的準(zhǔn)備工作量是很大的，這就要求教師平時就要注意積累素材，制定成冊子，共同享用。在課件制作方面，因為消耗的時間較多，教師能夠師師合作，或與網(wǎng)上同行互通信息，交流素材，這樣能夠節(jié)約很多時間;在上課的時候, 傳統(tǒng)一節(jié)課靠一支粉筆在黑板上慢慢抄題后講解板書占了很多時間，使用多媒體能夠節(jié)省大量的時間，因為計算機在很大水準(zhǔn)上代替了教師在課堂教學(xué)中的部分功能，教師從課堂的說教和高工作量中部分解放出來，這樣能夠更有效地發(fā)揮其主導(dǎo)作用，使之在教學(xué)中的激發(fā)、引導(dǎo)、啟迪、_、交往、評價的作用體現(xiàn)得更為明顯。板書無需再寫，輕輕一點即可完成；問題也無需重復(fù)兩遍三遍，已經(jīng)擺在大屏幕上了，而且借助于直觀

7、的形象；有些內(nèi)容無需長篇大論，學(xué)生已了然在胸。如此下來時間節(jié)約很多，課堂的容量自然增大,從而提升效率。教學(xué)儀器裝備現(xiàn)代化、信息化改變了教師的教學(xué)模式，強化了教師教學(xué)觀點的創(chuàng)新問題及資源的 _與利用，整合學(xué)科內(nèi)容特點實行精心設(shè)計，從而提升教學(xué)水平與質(zhì)量，在課程教學(xué)的實施中盡顯 教師的教學(xué)魅力。三、學(xué)習(xí)方式的改變是現(xiàn)代化、信息化教學(xué)儀器提升教學(xué)質(zhì)量的保證 教學(xué)儀器裝備現(xiàn)代化、信息化環(huán)境下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，必須依靠教師結(jié)合本學(xué)科的特點實行精心“目標(biāo)任務(wù)型”的教學(xué)模式的設(shè)計及教學(xué)的參與來實現(xiàn)。在教授某一課時，課前充分考慮到 自身教學(xué)環(huán)境、信息技術(shù)課的特點、教學(xué)資源及學(xué)生對計算機的掌握水準(zhǔn)及以學(xué)生為中心，設(shè)計有利于師生之間互動的課程結(jié)構(gòu)、構(gòu)建學(xué)生間相互協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，從而使得本課程的教學(xué)效果得到顯著地提升，同時還讓學(xué)生掌 握很多課外知識?？倎碚f之，現(xiàn)代化、信息化技術(shù)的使用為教學(xué)注入了新的活力,但我們也要意識到現(xiàn)代化、信息化儀器裝備永遠(yuǎn)僅僅一種教學(xué)手段，只有持續(xù)探索,恰當(dāng)使用這種現(xiàn)代化教學(xué)手段,并與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機結(jié)合