五年級(jí)英語上冊(cè)期末質(zhì)量分析

1、五年級(jí)英語上學(xué)期期末監(jiān)測(cè)質(zhì)量分析一、考試情況分析本次共有35人參與檢測(cè)，總分3027分，平均分86.5分，及格人數(shù)為30人，及格率85.7%，90-100分人數(shù)：23人，80-89.9分人數(shù)：4人，70-79.9分人數(shù)：2人，60-69.9分人數(shù)：1人，不及格人數(shù)為：5人。二、試卷分析及錯(cuò)題列舉（一）試卷分析本試卷共分為聽力和筆試兩大部分。聽力部分五道大題，筆試部分六道大題。下面逐題進(jìn)行分析:聽力部分：一題考查了學(xué)生的辨音能力，這題得分率較高，但有個(gè)別學(xué)生沒記住單詞不會(huì)讀，學(xué)生做題不認(rèn)真。二題考查了學(xué)生聯(lián)系圖片和單詞的能力，這題得分率較高，但有個(gè)別學(xué)生沒記住單詞現(xiàn)象，還需加強(qiáng)。三題考察學(xué)生聽音

2、辨圖片的能力，做題情況良好，第一題失分較多，部分學(xué)生不能分辨加拿大和美國的國旗，導(dǎo)致出錯(cuò)。四題是考察學(xué)生聽句子的能力，四題正確的填T錯(cuò)誤的填F得分率不高而且有些學(xué)生聽不懂問句，不能做出正確的判斷。五題聽錄音給句子排序，這道題得分率較高。筆試部分：一題：選出不同類的單詞，本題稍有難度，失分較多，部分學(xué)生-1-記不住單詞，導(dǎo)致出錯(cuò)。二題：本題考查了學(xué)生記憶單詞和短語的能力，潛能生做題失分較多，原因?yàn)橛洸蛔卧~。三題：情景選擇，本題情況較好，丟分不多，但部分后進(jìn)生不會(huì)讀單詞和句型，還需加強(qiáng)。四題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇，本題表現(xiàn)一般，正常發(fā)揮，失分較多在單復(fù)數(shù)的應(yīng)用上，部分學(xué)生還不能根據(jù)句子情況正確選擇謂語。五題

3、：七選五，本題丟分不多，少數(shù)丟分原因是因?yàn)橛洸蛔卧~，還需加強(qiáng)。六題：閱讀短文，判斷正誤。本題做得較好，丟分不多。七題：正確書寫單詞、字母和句子。字母部分錯(cuò)誤不多；單詞書寫f字母占格錯(cuò)誤較多，手寫體印刷體不能正確區(qū)分，還需要加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練。（二）錯(cuò)題分析1、聽錄音，選出正確的單詞。Workworker讀音相近出錯(cuò)較多2、聽錄音選擇正確的答案。CanadaAmerica國旗區(qū)分不開3、選出不同類單詞：hairherhiswaterwatermelonjuice4、情景選擇題（4）別人對(duì)你說謝謝時(shí)，你應(yīng)該說（）-2-A.No,thanksB.Youarewelcome5、單項(xiàng)選擇：Wenewfrie

4、nds.AhasBhaveCdo6、書寫部分“f”字母占三格，錯(cuò)誤同學(xué)較多。三、本次監(jiān)測(cè)存在的問題1.部分學(xué)生單詞背的不好，看到單詞不知道意思，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。2、學(xué)生的考試態(tài)度不端正，審題不仔細(xì)，答題之后不能進(jìn)行有效的檢查,很明顯的錯(cuò)誤都不能及時(shí)改正，沒有養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。3、學(xué)生兩極分化，高低分相差幾十分。四年級(jí)教材知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，學(xué)困生未能達(dá)到教材的要求。部分學(xué)生，基礎(chǔ)未打好，知識(shí)脫節(jié)。4、綜合語言運(yùn)用能力不高?；A(chǔ)題比能力題答得較好。而且對(duì)一些做過和講過的題消化吸收的不好。5、部分學(xué)生對(duì)英語不重視，覺得這個(gè)學(xué)科不夠重要，所以不管上課還是考試，態(tài)度都是消極對(duì)待。6、學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)

5、，但不能靈活運(yùn)用。7、知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)。四、針對(duì)出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)中怎樣做1、注重學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法認(rèn)識(shí)單詞。2、繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度,使字詞句訓(xùn)練成為英語教學(xué)中的重中之重。-3-3、加強(qiáng)閱讀及寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生審題和語言表達(dá)能力和對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng),必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，密切配合，抓好中下等水平學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。6、把好單元檢測(cè)關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足,以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;7、狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。8、充分把多媒體教學(xué)手段引進(jìn)課堂