年級下冊語文期末的復習計劃

1、年級下冊語文期末的復習計劃三年級下冊語文期末的復習計劃1經過前一階段的分單元復習和專項復習，相信學生對本冊教材的知識點已經有了相當的掌握，本階段的復習重點是通過模擬測試，找出學生復習過程中的“盲區(qū)”并加以強化鞏固。一教材分析課本每單元有2-3篇課文，1個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應。二教學目標本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：1漢語拼音。（1）會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。（2）會按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字。2識字、寫字。（1）鞏固前五冊學的漢字，掌握本冊

2、生字296個，多音字16個。（2）繼續(xù)練習用音序和部首兩種查字法查字典，初步學會據詞選擇義項，提高獨立識字的能力。（3）能根據詞義確定多音字的正確讀音，會區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。（4）能熟練地用鉛筆寫字，開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影，掌握基礎筆畫的書寫要領和運筆方法。3詞語。本學期要掌握的詞語約340個，具體要求為：（1）能認讀并聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句。（2）能比較意思相近的詞語，體會作者用詞的準確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。（3）能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。4句子。（1）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話

3、的意思。（2）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。（3）能按要求把句子寫具體。（4）養(yǎng)成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；學習冒號、引號的用法。5閱讀。段的閱讀是本冊語文訓練的重點，通過訓練，重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。（1）認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習題，并能把課內學到的方法用到課外材料的閱讀中去。（2）學會預習，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據人物的心情，給人物對

4、話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。（4）學會說一段話的意思。（5）能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。6聽說。（1）能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。（2）能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學會邀請用語，能抓住有特征的建筑物為他人指路。（3）能按要求復述課文和廣播內容，會有條理地講述所見所聞。7寫作。（1）能觀察圖畫和事物，按順序寫一段通順的話。（2）能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。（3）初步學會寫日記和書信，做到格式正確，內容真實。1教師要根據學生知識掌握情況，有側重點地安排復習內容，真正起到查漏補缺。2由于學生基礎不一，可

5、以分層復習，既有基礎題，又有提高題，使每位學生學有所獲，真正起到復習提高的作用。3教師對基礎較差的學生要重點輔導，家校聯系，使其掌握最基礎的知識。三復習安排1單元復習（6課時）馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點，再按單元測試題進行檢測，最后教師點撥。2歸類復習（6課時）陶娟老師?？梢园丛~語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內容填空、作文等方面進行復習。3綜合復習（6課時）朱克亮老師。學生進行模擬練習，教師主要是通過檢測，反饋不足，重點講解。三年級下冊語文期末的復習計劃2一、班級情況分析(1)三年級要求會寫的字詞較多，但是孩子們是前面學著后面忘著。因此需要特別復習，重點是看、讀、寫。對字詞進

6、行全面的梳理和鞏固。(2)閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。在答題時，部分學生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反復提醒、訓練學生，要在閱讀理解的基礎上再開始答題。(3)習作情況。大部分學生能把文章內容表達清楚，但是部分學生不會正確運用標點符號，或者是寫作能力弱，不能寫具體。二、培優(yōu)補差措施學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。三、復習目標：在完成本冊書教學的基礎上，組織學生回顧本學期的學習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點

7、，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。四、復習內容：字詞；句子、標點；課文重點內容；課內閱讀；習作。五、復習具體安排：1每課的生字、詞語聽寫過關。2重點的課文段落和古詩的背誦過關。3每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。4多音字的復習。5近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。6句的練習：造句、在句子中正確地運用標點。7指導閱讀一定數量的課外習作。8做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。9.加強對學生書寫規(guī)范的指導。六、補充措施：1加強家校聯系，調動家長的積極性，督促其在家完成相關學習任務。2在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。3提高課堂效率，重點知識重

8、點講解。對學生以鼓勵為主。二年級下學期語文期末的復習計劃轉眼又到了學期末的復習階段，在兩周的復習時間內，怎樣有效地進行復習，縮短我們二年級語文組班級之間的差距，創(chuàng)設良好的教研氛圍，這是我們二年級全體語文老師深思的問題，我們認真分析本年級學生學習的狀況及知識的掌握情況情況，通過全組語文教師共同商量，特制定了以下復習計劃。一、指導思想：總復習要體現省時高效的特點，一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到“堂堂清，課課清”；另一方面要以教材為本，以學生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，減輕師生負擔，提高復習效率。主要做到以下三點：1、找準薄弱。復習過

9、程一方面是對所學知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學生進行自我調整，查漏補缺。所以，我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況，既要找到學生普遍存在的不足，又要發(fā)現個別的不足，針對這些情況精心設計教學程序，合理安排復習時間，這樣的復習才更有針對性，更有效。2、善于歸類。在復習階段，教師要善于引導學生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網絡體系。呈現給學生的練習要有代表性，內容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復習效果。3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復習中要創(chuàng)設各種語言情境和

10、生活情境，引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用，為學生以后的語文學習打下堅實基礎。二、復習要點：1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯詞語造句）。2、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。3、掌握每種類型寫話的.基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白，正確使用標點符號。三、具體措施：1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設計好每一次練習。2、關心熱愛每一位學生，尤其是學困生，做到曉之以理、動之以情，保護學生的自尊心，樹立自信心，切忌簡單粗暴的行為。深入學生的情感世界，與學生交朋友，充分發(fā)

11、揮師愛的力量，努力提高復習效率。3、加強課內練習，發(fā)現問題及時補救，課堂作業(yè)當堂反饋，要繼續(xù)發(fā)揚激勵評價的做法，在點點滴滴中幫助學生建立濃厚的學習興趣，形成良好的學習習慣，掌握合理的解題策略。4、繼續(xù)采取“結對競爭”的方法，既合作又競爭，在競爭中提高，在合作中取勝，促使學生積極動腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。5、同科老師之間要進行經?；臏贤ㄅc交流，對復習的方法要彼此互相取長補短、對知識點的把握、習題的設計要做到資源共享，真正讓復習做到集思廣益、共同提高。小學生語文期末的復習計劃1復習的總目標1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。2、認識406個漢字，能正確書寫27

12、6個漢字。3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。4、初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。6、培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復習課時安排：本學

13、期復習時間共兩周：1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。復習計劃：1月6日，進行漢語拼音音序的測試。采用默寫的形式。1月7日，進行130個只認不寫的漢字的測試。采用抽查的形式，每個孩子抽查認讀10個。1月8日，進行背誦課文的測試。采用抽簽背誦的形式。1月9日，進行練習上的成語、對聯等內容的測試。采用逐一背誦的形式。1月10日，進行朗讀的測試。內容是自讀課本任選一課。1月13日，進行276個生字的聽寫測試。1月14日，進行綜合測試。1月15日，進行部首的復習。1月16日，進行課文、古詩的復習。1月17日，進行綜合測試。1月18日，進行查缺補漏。

14、復習內容：1夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。2正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。3加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。4以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。復習重點：拼音（復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）句子（用規(guī)定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）篇（按課文內容填空；默寫古詩）復習措施：

15、1、生字認讀的措施：a、利用后面黑板上的要求認讀的生字，展開全面認讀。b、充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2、識字鞏固。配合一定量的強化書寫。3、閱讀寫話復習。A、注意解題方法的指導，學會答題。B、進行寫話指導。4、其他綜合性復習思路：A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。B、爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯手展開學習。C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。D、利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。小學生語文期末的復習計劃2復習內容：1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞

16、的訓練。以書為主，對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住語文園地的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。、4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。復習策略：復習難點是幫助

17、學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。(1)漢語拼音:用部首查字法。(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復習和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發(fā)現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空

18、。(3)：詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)(4)句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。(6)閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(要找到有關句子注意標畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓

19、展(如:你想對文中的#說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。(7)看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發(fā)現錯別字及時改正。：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。復習安排復習進度：（主要根據老師各自的安排）第一階段：從12月24日1月4日共計7天。(

20、邊上新課邊查漏補缺。)練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。第二階段：從1月7日1月11日，共計5天。(分單元逐步復習)1月7日：第一單元美麗的秋天第二單元豐富多彩的學校生活1月8日：第三單元熱愛祖國第四單元怎樣看問題，想問題1月9日：第五單元友好相處、團結合作第六單元關愛他人1月10日：第七單元保護環(huán)境、愛護動物第八單元熱愛科學1月11日：單元綜合復習考前階段。(歸類復習)1、字詞部分：、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、

21、照樣子改寫句子等3、寫話：整理句序、看圖寫話等4、綜合練習5、模擬試題復習時候的側重點。要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養(yǎng)，并且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。還應加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習慣。學生卷面的整潔性?？傊?，在語文復習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為復習重點，讓學生多做多練，并且還要教給學生做題的方法，不斷培養(yǎng)學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學生的邏輯思維能力。小學生語文期末的復習計劃3復習目標：1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。3、結合語文園地中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。復習資料的準備：1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近