小學音樂人音五年級上冊（2023年新編）第7課冬雪-教學設計

1、雪花帶來冬天的夢一、提問導入,設疑交流1、模仿下雪的聲音。(1)師：有同學聽過下雪的聲音嗎？我們用“cicicici”來模仿下雪的聲音，小雪是什么聲音？大雪呢？教師示范。師：今天我們一起來學習一首歌曲雪花帶來冬天的夢（板書?。?2)出示課件，帶著同學們一起用下雪的聲音模仿節(jié)奏型，同學掌握節(jié)奏型后帶上歌詞完整讀一遍。注意提醒同學們雪花是在天上飛，聲音飽滿，共鳴位置要高。認識紅色休止符“0”紅燈停，綠燈行，我們遇到紅燈就要停一下，可以把手做成一個小錘子的形狀，遇到休止符可以敲一下。這樣整首歌曲就更富有樂動感,孩子們也能更輕松的把握節(jié)奏。新課教授1、播放音頻，聆聽歌曲我們一起來聽一聽今天要學習的歌曲

2、，看看雪花的降臨是怎樣讓動物朋友們漸漸進入夢鄉(xiāng)的。只播放一遍?。〞男∨笥芽梢砸黄鸪?，也可以跟著旋律拍手。）通過反復聆聽加深歌曲形象,再次播放音頻。點課件，出示第一個問題后再播放音頻。師:我們現在再來聽一聽這首歌，仔細的聽一聽是誰提前告訴小動物們冬天來了？（不著急回答，老師范唱第一句）冬天來了小雪花都告訴了哪些小動物？ 聽完后用歌唱出來，教師唱前面的“告訴”，同學們接動物名稱。3、出示歌譜學唱歌曲，調動學生解決難點的積極性。（1）逐句教唱。第一樂句：這一樂句是對景色的描繪，描繪出了雪花飄飄而下的情景。師：同學們你們在唱歌的時候有沒有發(fā)現難唱的小節(jié)呢?讓我們一起來把它解決掉。出示上行音階課件，

3、復習音階。師:大家仔細看,，在“543#23”中出現了一位新朋友,找到了嗎?這個新朋友叫做“升記號”,它的出現,使歌曲發(fā)生什么變化呢?通過對比彈唱、教師教唱,讓學生體會升記號為歌曲增添了寒冷的感覺。唱的時候注意糾錯，要強調音準。第二樂句：小雪花要告訴的是她的朋友，所以在演唱的時候我們語氣應該？（非常親切）心情應該（非常開心）。歌詞中有四個“告訴”，每一個告訴都飽含著一份雪花對小動物的情誼，那么請同學們在演唱的時候，讓我們帶上這份對小動物的親切之情和甜美的聲音一起來演唱。第三樂句：冬天到了，小動物要冬眠了，讓我們一起看看旋律，第一小節(jié)為“弱起小節(jié)”，弱拍起唱，教師范唱，學生模仿。小動物們都進入了

4、甜甜的夢鄉(xiāng)，所以這一句我們應該怎么唱呢？（輕柔的，不要把小動物吵醒了。）跟琴唱一唱。第四樂句：這一樂句又來了一位新朋友，我們來看看是誰叫醒小動物們的呢？（春風姑娘）。春風姑娘來了，我們在演唱的時候要似春風般活潑、調皮，一起來試一下吧！跟上伴奏，學生帶上感情完整演唱歌曲。4、認識打擊樂器師：同學們，今天跟著老師一起來當一個小小伴奏家好嗎？我們一起去認識一下我們的打擊樂器們。出示課件，簡單介紹三角鐵、碰鈴、沙錘、鈴鼓的演奏方法。學習四拍子指揮手勢。師：在演奏之前我們要先學習好指揮，今天我們來學習一下四拍子的指揮手勢。6、請同學上臺演奏打擊樂器，其余同學指揮并演唱。三、拓展延伸。師：這節(jié)課里老師感覺到了你們對雪花溫柔的愛意，我們一起來聽一個童聲合唱團，聽聽她們是怎么用