小學語文人教（五·四學制）五年級下冊（2023年新編）第三單元-軍神

1、軍神【第二課時】【教學目標】 1通過精讀，理解沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。 2.通過人物動作、語言和神態(tài)、情緒變化的詞句，感悟劉伯承鋼鐵般的意志，立志做一個性格堅強的人。3.用沃克醫(yī)生的口吻講講這個故事。 【教學重點】 1.根據(jù)提示讀出語氣、語調(diào)。 2.理解劉伯承為“軍神”的重點語句，體會劉伯承堅強的意志。進一步學習快速閱讀課文。 【教學過程】 一、復習鞏固 1、復習詞語。2、填空：課文中的“軍神”是指（），這是（）對他的敬稱。二、新授理解 1、思考：沃克醫(yī)生稱劉伯承為軍神，你能從文中找出原句嗎？說說這句話應帶著怎樣的感情？2、出示：你是真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！你怎么

2、理解這句話的含義？一塊會說話的鋼板是什么樣的？這句話運用了什么修辭？3、沃克醫(yī)生對他產(chǎn)生了一種怎樣的情感？帶著這樣的感情讀一讀。三、研讀領悟1、引導學生找出文中能體現(xiàn)劉伯承堪稱軍神的重點句段談感受并分析沃克醫(yī)生的態(tài)度變化。（補充資料）（1916年，24歲的劉伯承參加了蔡鍔“討袁護國運動”，在一次戰(zhàn)斗中，敵人的炮火、子彈瘋狂地轟射過來，為了救一位戰(zhàn)士，劉伯承猛撲過去，敵人的一顆飛彈射中了他，從顱頂穿過，又從右眼眶飛出，劉伯承當即昏倒在地，血流如注。當他蘇醒過來，用手摸摸傷口，黏糊糊的都是血塊，在那血塊中，他又摸到了一個圓球，??？眼珠！原來他的右眼被打壞，眼珠掉出了眼窩！為了讓戰(zhàn)士們安心作戰(zhàn)，他一

3、狠心抓起了身邊的一把大刀，把牽連著那已掉出的眼珠經(jīng)絡割斷，緊緊地篡住那顆眼珠，又昏了過去?。?、交流匯報。我當過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定。沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近.今后需要一個非常清醒的大腦?。ㄔ诿鑼憚⒉芯芙^使用麻醉劑的段，他和沃克醫(yī)生有一個簡短的對話。找出來分角色練習朗讀。）手術臺上一向從容鎮(zhèn)定.護士幫他擦了一次又一次。病人一聲不吭.嶄新的白床單居然被抓破了。3、帶感情齊讀。4、再讀再悟“軍神”精神。小結：（劉伯承這樣能忍受常人難以忍受的痛苦還能表現(xiàn)的這樣從容鎮(zhèn)定、頭腦清醒，他就是軍神）5、用第一人稱講故事。四、拓展延伸1、閱讀鏈接。劉伯承將軍這樣英勇神武，還有像他一樣為了革命事業(yè)而犧牲奉獻的人。讀讀下面這篇文章豐碑，來感受文中人物精神品質(zhì)。學生交流匯報。軍需處長舍己為人的高尚品質(zhì)成了一座綻放著光芒、永不磨滅的豐碑。3小結：同學們，我們從心里敬佩像劉伯承、軍需處長等意志堅定的老一輩革命者和堅定不移為祖國解放和建設作出杰出貢獻的人，有了他們的負重前行，才有了我們和平年代的歲月靜好。我們慶幸自己生活在和平年代，不用經(jīng)歷戰(zhàn)爭的痛苦，但我們在成長的過程中，也會遇到許多困難和挫折，你知道要怎么做了嗎？（生活就像海洋