2019-2020年九年級物理全冊 14.1-14.2教案 (新版)新人教版

1、 2019-2020 年九年級物理全冊 14.1-14.2 教案 （新版）新人教版1.知識與技能：了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理。從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。了解內(nèi)能的利用在人類發(fā)展史上的重要意義。通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識效率。（知識與能力；過2.過程與方法：通過演示實驗使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功。利用掛圖或模型程與方法；情感態(tài)講解。利用掛圖或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。通過閱讀“科度與價值觀）學(xué)世界現(xiàn)代汽車” 了解汽車的一些常識。通過學(xué)生討論和教師講解了解燃料的熱值和熱機(jī)的效率。3.情感、態(tài)度與價值觀：通過演示實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。通過閱讀“科學(xué)世界

2、現(xiàn)代汽車”擴(kuò)展學(xué)生的知識面。重 點(diǎn)汽油機(jī)的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過程，燃料的熱值教材分難 點(diǎn)析：熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機(jī)的效率。采取啟發(fā)式教學(xué)法、探究實驗、問題討論相結(jié)合的教學(xué)方法。進(jìn)行開放式教學(xué)鐵架臺、試管、膠塞、酒精燈、水。汽油機(jī)模型軟件：汽油機(jī)與柴油機(jī)的課件本節(jié)采用探究、觀察、對比、分析、歸納的學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程導(dǎo)入在這里介紹的熱機(jī)的發(fā)展史，通過學(xué)習(xí)發(fā)展史讓學(xué)生在宏觀上認(rèn)識熱機(jī)，同時了解熱機(jī)的種類，以及我們所學(xué)的熱機(jī)是什么時代，什么級別的熱機(jī)。1 / 4 1整體感知內(nèi)燃機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器，內(nèi)燃機(jī)的一個工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程組成。內(nèi)燃機(jī)在一個工作循環(huán)中，活塞往復(fù)

3、運(yùn)動兩次，曲柄轉(zhuǎn)動兩周，燃?xì)鈱ν庾龉σ淮?，完成一個沖程所用時間是整個周期的四分之一。內(nèi)燃機(jī)的能量來源于燃油燃燒時的化學(xué)能。而 1 kg 的某種燃料在完全燃燒時放出的熱量叫做熱值。也就是說，它是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積、是否燃燒均無關(guān)系。有效利用燃料是節(jié)能的重要措施，有效利用燃料的途徑：一是要讓燃料盡可能充分燃燒；二是要減小熱量的損失。新授2教學(xué)互動互動 1：實驗（教科書中圖 16.4-1），引出內(nèi)能可做功。明確 教師引導(dǎo)學(xué)生分析：酒精燃燒放出熱量(化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)，通過熱傳遞將一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)移給了水，水的內(nèi)能增加使其溫度逐漸升高直至沸騰，產(chǎn)生大量水蒸氣，

4、水蒸氣越來越多，對軟木塞的壓力越來越大，最后將軟木塞推出試管口，這就是水蒸氣膨脹對軟木塞做功。由這個實驗我們知道，利用內(nèi)能可以做功，熱機(jī)就是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。師生互動 2：內(nèi)燃機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作過程。明確 內(nèi)燃機(jī)的主要特點(diǎn)：燃料直接在汽缸內(nèi)燃燒。教師引導(dǎo)學(xué)生觀看模型，教師并演示汽油機(jī)工作中一個周期的四個沖程，引導(dǎo)學(xué)生得出：內(nèi)燃機(jī)的一個工作循環(huán)是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程組成。在一個工作循環(huán)中，活塞往復(fù)運(yùn)動兩次，曲柄轉(zhuǎn)動兩周，燃?xì)鈱ν庾龉σ淮?。在壓縮沖程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，在做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。師生互動 3：燃料的熱值。明確 教師提出問題：燃料的種類很多，固體燃料有木柴

5、、煤等，液體燃料有汽油、柴油等，氣體燃料有煤氣、天然氣等。根據(jù)你的經(jīng)驗，相同質(zhì)量的不同燃料燃燒時放出的熱量是不是相同？學(xué)生討論后得出：不同。教師進(jìn)一步引導(dǎo)后得出：燃料燃燒的本質(zhì)是發(fā)生了化學(xué)變化，在燃燒的過程中燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。相同質(zhì)量的不同燃料燃燒時放出熱量是不同的。物理學(xué)中，把 1 kg 的某種燃料完全燃燒時放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。引導(dǎo)學(xué)生瀏覽書上的一些燃料的熱值，使他們知道熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)。師生互動 4：有效利用燃料。明確 從家用煤爐怎樣節(jié)能談起，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際來討論，然后得出結(jié)論：一是要讓燃料盡可能燃燒充分；二是要減小熱量的散失。師生互動 5：

6、學(xué)生討論怎樣提高燃料的利用率。明確 根據(jù)教科書中圖 15.4-6 讓學(xué)生討論，內(nèi)燃機(jī)中的燃料燃燒放出的熱量是否能全部用來做功？學(xué)習(xí)討論后，教師引導(dǎo)鼓勵學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況提高燃料利用率。3達(dá)標(biāo)反饋（1）柴油機(jī)四個沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是 C 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是 B 。7（3）酒精的熱值是 3.010 J/kg，由此可知 (D) 7A無論采用何種方式燃燒 1 kg 酒精，都可得到 3.010 J熱量7B如果燃燒 1 kg 的燃料時，得到 3.010 J 的熱量，這種燃料一定是酒精7C每 1 kg 的酒精燃燒放出 3.010 J 的熱量7（4）現(xiàn)代火箭使用液態(tài)氫作燃料，是因為它具有 (B)

7、A較輕的質(zhì)量C較特殊的密度（5）以內(nèi)燃機(jī)為動力的各種機(jī)械，在人類生產(chǎn)、生活中應(yīng)用極為廣泛，從輪船、火車到拖拉機(jī)、摩托車等，它的動力大多來源于內(nèi)燃機(jī)，它們雖然在構(gòu)造上略有差異，但工作原理都是一樣的。下列對內(nèi)燃機(jī)的有關(guān)敘述中，錯誤的是 (C)A內(nèi)燃機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置B內(nèi)燃機(jī)用水冷卻，是因為水的比熱容大本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了汽油機(jī)的一個循環(huán)，知道內(nèi)燃機(jī)的一個工作循環(huán)由吸氣、壓縮、做功、排氣四個沖程阻成以及各個沖程的具體情況，另外學(xué)習(xí)了熱值這個新的物理量和怎樣有效的利用燃料。本課通過以實驗為主導(dǎo)的綜合啟式發(fā)教學(xué)，提高我們將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的能力。板書設(shè)計二、熱值：1 kg 某種燃料完全燃燒放出的熱量。單位：J/kg作業(yè)布置 教學(xué)反思本課的知識點(diǎn)主要是探究改變內(nèi)能的兩種方法以及汽油機(jī)的工作原理，知識本質(zhì)是讓學(xué)生理解機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化并能舉例說明。但在本課探究中我沒有能留足時間讓學(xué)生更清晰的理清四沖程汽油機(jī)的能量轉(zhuǎn)化，沒有將能量的轉(zhuǎn)化與熱機(jī)進(jìn)一步結(jié)合起來講解。課后覺得可以從以下三個方面再講的清楚些：1、四沖程汽油機(jī)或柴油機(jī)的工作原理是燃料和氧的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成活塞的機(jī)械能，活塞的機(jī)械能再傳遞給曲軸、鏈條、輪胎等，從而產(chǎn)生運(yùn)動。2、進(jìn)氣沖程和排氣沖程沒有能量轉(zhuǎn)化，壓縮沖程是