小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-難忘的潑水節(jié)設(shè)計與反思

1、課題難忘的潑水節(jié)課時1課型新授課教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇充滿溫情的文章，講的是1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明盛，和傣族人民一起。度過潑水節(jié)的是文中配有一幅插圖，周恩來總理在畫面中間雙手端著銀碗，穿著傣族服裝，面帶笑容，它周圍是穿著節(jié)日服裝的傣家兒女，有的拿著銀狐，有的端著花瓦，有的敲著象腳鼓，大家十分高興，課文共八段，是按事情發(fā)展的先后順序敘述的。課時目標(biāo)1正確流利有感情地朗讀課文2學(xué)會提取信息，模仿外貌描寫來描述周圍人的外貌。3. 感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。課時重難點重點：學(xué)會提取信息，模仿外貌描寫來描述周圍人的外貌。難點：從人物的描寫中，感受傣族人民和周總理一

2、起過潑水節(jié)的幸福和快樂。教具準(zhǔn)備圖片、視頻、PPT。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入。播放潑水節(jié)的視頻資料。老師：我們再次進(jìn)入這場熱鬧的盛會。大家期待嗎？學(xué)生回答：期待。老師問，那讓我們睜大亮眼睛，仔細(xì)去體會喔。看看這熱鬧的場面到底有什么呢？師說：孩子們認(rèn)真仔細(xì)地在觀察。發(fā)現(xiàn)了這熱鬧場景中的很多細(xì)節(jié)。也從中發(fā)現(xiàn)了潑水節(jié)的壯觀和熱鬧?，F(xiàn)在我們一起走進(jìn)：難忘的潑水節(jié)老師相機(jī)板書：難忘的潑水節(jié)老師說，潑水節(jié)是我國傣族人民的重大節(jié)日。同學(xué)們，1961年的潑水節(jié)可不一般呀！是：難忘的潑水節(jié)！二、初讀課文。為什么是難忘的呢？你們想不想知道？劉老師相信充滿好奇心的你們一定迫不及待了吧。在進(jìn)入

3、課文之前經(jīng)過小挑戰(zhàn)經(jīng)受住了小挑戰(zhàn)，現(xiàn)在打開書本，請你翻到76頁為什么令人難忘呢。讓我們打開書，走進(jìn)課文。當(dāng)學(xué)生找到了課文中難忘的點。師：是啊，一年一度的潑水節(jié)是難忘的。全班齊讀：火紅火紅的鳳凰花開了，一年一度是潑水節(jié)又到了講解火紅火紅一年一度，理解詞語教師示范，書空“度”學(xué)生書寫我們來到了1961年的潑水節(jié)，到處歡聲笑語，熱鬧極了。因為傣族人民特別高興。所以他們怎么迎接周總理的？你能找一找，說一說嗎？板書再去一一感受分別出示句子出示一條條龍船一串串花炮一條龍船一串花炮讓學(xué)生來說一說，你更喜歡哪一個句子？為什么？一條條一串串說明數(shù)量多你能說個句子嗎？伴著鼓聲、鳳凰花瓣、龍船、花炮激動人心的時刻到

4、了傣族人民的偶像 周總理來了！請你來試試，帶著激動的心情歡呼：周總理是大家的偶像，讓我們穿越時空，與周總理面對面，看看他的外表是什么樣子的？PPT特效展示穿越發(fā)現(xiàn)怎么寫周總理外貌的？衣著發(fā)型表情教師提煉關(guān)鍵詞出示句式，讓學(xué)生試著用句式來表述，說一說老師的樣子。當(dāng)他看到傣族人民后，又做了什么來表達(dá)他的心情？用橫線畫出表示人物外貌的句子，用波浪線畫出表示他活動或表示他動作的詞。同桌互相分享周總理也期盼著潑水節(jié)開始潑水了，周總理是怎么潑水的？傣族人民是怎么潑水的?潑水是為了表達(dá)美好的祝福！我們一起打開思維的翅膀，發(fā)揮想象？周總理會對老人怎樣的祝福？對青年人怎樣的祝福？對小朋友怎樣的祝福？傣族人民祝福

5、周總理：加入你就在當(dāng)場，你怎么參與潑水節(jié)請同桌 一人說一人表演采訪學(xué)生的心情。此刻，當(dāng)你穿越到1961年，你的心情肯定也和傣族人民一樣激動吧！請你帶著激動的心情讀一讀。其他節(jié)日的拓展學(xué)生回答。期待。學(xué)生回答有鳳凰花有龍船還有很多人在一起潑水熱鬧壯觀的場面全班齊讀：難忘的潑水節(jié)學(xué)生拿手書空全班輕快朗誦：難忘的潑水節(jié)學(xué)生初讀開火車讀生字學(xué)生用 因為所以句式來說明為什么難忘因為周總理來與他們一起過潑水節(jié)，所以是難忘的潑水節(jié)。因為是一年一度的潑水節(jié)，所以是難忘的潑水節(jié)。學(xué)生齊讀讀出感情一年只有一次一看結(jié)構(gòu)二看偏旁三看關(guān)鍵筆畫學(xué)生找到這一段話，進(jìn)行朗讀鳳凰花象腳鼓龍船花炮學(xué)生先去感受象腳鼓的魅力再去感受

6、鳳凰花的魅力采訪學(xué)生感受之后的心情讓學(xué)生帶著感情去讀一讀學(xué)生回答，更喜歡第一個，因為一條條和一串串表明數(shù)量很多說明場面很壯觀，人民非常敬愛周總理。一條條小路一串串糖葫蘆讓學(xué)生感受：歡呼的心情。全班一起歡呼周總理來了！周總理來到眼前，讓學(xué)生觀察，并小組討論，周總理的樣子。學(xué)生描述他的樣子學(xué)生自由表達(dá)學(xué)生自由表達(dá)找出文中的動詞接過敲著踩著跳舞讓學(xué)生帶著動作去體驗周總理的快樂一手 一手一邊 一邊來造句福如東海，壽比南山工作順利學(xué)業(yè)有成健康長壽同桌討論，使用象腳鼓鳳凰花柏樹枝銀碗上臺表演視頻導(dǎo)入書寫練習(xí)朗讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)鞏固句式練習(xí)朗讀訓(xùn)練書寫練習(xí)信息提取對比句式語用訓(xùn)練句式訓(xùn)練感嘆句的朗讀訓(xùn)練板書設(shè)計難忘

7、的潑水節(jié) 一年一度 周總理象腳鼓 衣著鳳凰花 發(fā)型 祝福龍船 表情花炮 動作作業(yè)與練習(xí)畫一畫你心目中的周總理給爸爸媽媽講講這個故事反思難忘的潑水節(jié)是一篇富有強(qiáng)烈的感情，富有深意的課文。課堂上學(xué)生們很活躍，也認(rèn)真的跟著老師學(xué)習(xí)課文。大部分同學(xué)能夠積極舉手發(fā)言，認(rèn)真動腦筋思考問題，孩子們對體驗和合作交流非常感興趣，每一個人都積極參與，是這節(jié)課堂中我認(rèn)為最有收獲的地方。這應(yīng)該要是一節(jié)情意綿綿的語文課。學(xué)生在教師滿懷激情深情的語言的激勵下，在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，徜徉于語言文字的海洋，主動地讀，快樂地想，盡情地說，熱情高漲。通過各種形式的讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。通過視頻和音頻等形式創(chuàng)作一個有感情的情境，本

8、節(jié)課我特意設(shè)計了合作交流環(huán)節(jié)，通過交流外貌描寫，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，通過動作演示、語言敘述等形式調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)方法有很多種，我覺得我可以多運用一些有趣的方法，讓孩子們更有效地提高能力。在課堂中范讀的時候應(yīng)該更有感情一點，學(xué)生最善于模仿，在要學(xué)生讀的時候一定要注意要對他們有要求，有錯誤的時候及時提醒，朗讀必須認(rèn)真指導(dǎo)他們。在指導(dǎo)寫生字時，我在黑板上進(jìn)行了范寫，但是其中也有不足，低年級的孩子寫生字時容易讀錯寫錯，筆順也會有點不清楚，所以老師在范寫時，應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子們先拿出手跟著老師在黑板上一筆一劃地寫，老師要一筆一劃指導(dǎo)，并且每一筆都要慢慢地讓學(xué)生跟上來，筆順要說清楚，筆畫名稱也應(yīng)該更具體，同時要提醒學(xué)生在寫字時注意三個“一”，寫字、握筆姿勢、坐姿要規(guī)范。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)習(xí)。教師在課堂上應(yīng)該以學(xué)生為中心，把更多的時間、機(jī)會給學(xué)生，讓學(xué)生主動地思考，主動地參與學(xué)習(xí)，而