南京實驗國際蘇教版二年級上冊數(shù)學期末復習《8-5除法的意義以及表內除法解決實際問題》教案

1、課題：復習用“表內乘法、表內除法”求積、求商，以及相關實際問題課型： 復習課 授課日期：教學目標1、知識與技能：通過復習，使學生能正確、熟練地計算表內乘、除法，知道連乘、連除、乘除混合的運算順序并正確地進行計算。 2、數(shù)學思考：在分析問題和解決問題的過程中，學會分析，學會思考，發(fā)展思維能力，并逐步學會觸類旁通的思考。3、解決問題：在具體的問題解決中學會思考，豐富感知，并積累對應的數(shù)學活動經(jīng)驗。4、情感與態(tài)度：進一步學會與同學合作交流，體驗獲得數(shù)學知識的樂趣，激發(fā)主動學習的愿望，培養(yǎng)對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。重 點難 點重點：進一步熟練地口算表內乘、除法及連乘、連除、乘除混合的式題

2、。難點：靈活的運用知識，靈活分析，科學地運用方法解決問題。 教 學準 備課件教 學過 程一、創(chuàng)設情境，激活思維，呈現(xiàn)目標同學們，這學期我們一直在和乘、除法交朋友，今天我們就來整理和復習乘除法的有關知識。二、例題啟引，系統(tǒng)整理，溝通練習（一）復習口算（1）出示16道口算題（練習紙上第1題）87= 36= 459=63 95= 78=567= 186= 568=183= 59= 455=（2）提問：仔細觀察這16道口算，請你根據(jù)口訣來分成三組?？纯催@三組分別用了哪一句乘法口訣？小結：我們根據(jù)一句乘法口訣不僅能說出兩道乘法算式，還能說出兩道除法算式。（二）復習乘、除法（1）復習乘法（出示蘋果圖）師：

3、看圖，你能說出兩道乘法算式和兩道除法算式嗎？ 指著兩道乘法算式問：你能說說這兩道乘法算式表示什么意思嗎？要求一共有多少個蘋果，除了用乘法計算，還可以用什么方法解決？師：乘法和加法比較，你有什么想說的嗎？4個3相加的和可以用34或43表示，還有哪個加法算式也可以用這兩道乘法算式表示？師：求相同加數(shù)的和的時候，用乘法就非常簡便。（2）復習除法師：剛才我們根據(jù)這幅圖還寫出了兩道除法算式。這兩個算式都表示什么意思，誰能結合情境圖來說一說?？偨Y：求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便；表示平均分的結果應該用除法計算。這是我們學過的表內乘法和表內除法的含義，并求出了積和商。（板書：表內乘法、表內除法”求積、

4、求商）(3)列式計算師：剛剛復習了乘除法，現(xiàn)在老師出幾道題考考你們，仔細讀題，獨立完成。（練習紙上第2題） 在列式時，先要讀懂題，然后認真思考再動筆，寫完后還要檢查一遍，這些都是學習的好習慣。（三）復習連乘、連除和乘除混合師：老師這還有三組題，想請小朋友來幫忙做一做，你們愿意嗎？（練習紙上第3題） 仔細觀察這三組題目中上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：小朋友的眼睛真厲害，找到了上下兩題中的規(guī)律，現(xiàn)在老師想請小朋友把上下兩題合為一題，你會嗎？合并以后就變成了我們學過的連成、連除和乘除混合。這樣的兩步計算，你會算嗎？誰能告訴大家，在做連成、連除和乘除混合運算的時候，我們是怎么計算的?師：小朋友真聰明，老

5、師還想考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（練習紙上第4題）(四)解決實際問題過渡：我們復習了這么多的乘除法知識，就是為了更好的解決生活中的實際問題。1、出示第一題提問：題目中告訴我們哪幾個已知條件，要我們求什么？你怎么來解決這個問題？出示第二題師逐一出示三小題。三、巧練精講，夯實雙基，學以致用過渡：看來剛剛的兩道實際問題沒有難倒我們小朋友，下面我們就運用這節(jié)課上的知識來思考一些稍有難度的實際問題，有信心嗎？教師一一出示五種不同類型的解決問題。四、全科總結，練在當堂，提升學力師：今天我們一起復習了哪些知識？（板書補充完整）提升：老師這還有一道思考題，課后請大家動動腦，練習一下。五、課堂作業(yè)完成補充習題上的相關練習。板書設計：復習用“表內乘法、表內除法”求積、求商，以及相關實際問題求相同加數(shù)的和用乘法計算表示平均分的結果用除法計算。本節(jié)復習課的導入開門見山，直接進入主題。通過口算練習提高學生的口算能力。對口算題進行分類，復習了一句口訣寫出四道算式。低年級學生整理歸納的能力比較弱，本環(huán)節(jié)采用邊練習邊整理的方法進行復習。借助蘋果圖，復習了乘、除法，經(jīng)歷了從具體情境中抽象概括的過程，溝通乘、除法間的聯(lián)系。鞏