大學(xué)優(yōu)秀班級文化研究

1、大學(xué)優(yōu)秀班級文化研究大學(xué)優(yōu)秀班級文化研究很多人對大學(xué)里班級的概念很模糊，他們認(rèn)為班級只是學(xué)生在一起上課的地方。一旦脫離了課堂，班級就不存在了。顯然這種看法是不夠全面的，班級作為大學(xué)里一個群體，從心理學(xué)上講是指在心理上互相認(rèn)知，在行為上互相作用、互相影響，在利益上互相聯(lián)絡(luò)、互相依存，為了到達共同的目的而結(jié)合在一起的有行為標(biāo)準(zhǔn)的人員集合體。班級在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮著自我管理、自我效勞、自我教育的作用，是一切活動的根本單位。以鐵嶺師范高等專科學(xué)校人文學(xué)院學(xué)生為例，作為一所市屬專科院校，入校時所有學(xué)生高考成績均屬于?？祁惖淖畹投?。入校后一年，優(yōu)秀班級凸顯出來，不僅成績優(yōu)于其他班，就連學(xué)生活動和學(xué)生

2、日常行為標(biāo)準(zhǔn)也優(yōu)于普通班級。更為難能可貴的是這種優(yōu)秀班級，不僅自己表現(xiàn)好，還能影響到下屆班級，即使在換了幾任輔導(dǎo)員甚至沒有輔導(dǎo)員期間也能保持良好。通常把班級的開展分為松散群體、普通班級、優(yōu)秀班級三種。約8%的班級處于優(yōu)秀班級，8%的班級處于松散群體，84%的班級處于普通班級程度。從違紀(jì)次數(shù)和種類上看，幾乎都出如今松散班級和普通班級之中，特別是松散群體特別容易出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生在入校之初，由于對自身所處環(huán)境不理解，便將自己個性隱匿起來，根本上能遵守大多數(shù)同學(xué)意見，并可以執(zhí)行。在大二期間，由于自身對環(huán)境已經(jīng)適應(yīng)，自身個性便凸顯出來，于是很多學(xué)消費生個人與集體對立，班級限制個人自

3、由，束縛個性開展。在班級內(nèi)產(chǎn)生一個個各自對立的小群體，為了榮譽和利益拉幫結(jié)派、明爭暗斗，導(dǎo)致整個班級的凝聚力下降，班委名存實亡，已經(jīng)不能發(fā)揮作用，隨后又產(chǎn)生輻射效應(yīng)，不良班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)輻射到其他班級。鑒于此，如何盡可能多的轉(zhuǎn)變松散群體、建立普通班級就成為當(dāng)前迫切需要認(rèn)真思索的重大問題。我們都知道幾乎每所高校都有優(yōu)秀班級，他的團結(jié)進娶優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是校園內(nèi)一道獨特的風(fēng)景線，產(chǎn)生著良好的示范作用。另外由于高校輔導(dǎo)員平時工作中最讓人頭痛、讓人勞心費心的就是那些違紀(jì)，學(xué)習(xí)成績差、思想意識差、不思進取終日渾渾噩噩又屢教不改的問題學(xué)生。假如處理不好這些學(xué)生的工作，往往給輔導(dǎo)員工作留下很多隱患。所以思索優(yōu)

4、秀班級成因就顯得尤為必要了。鐵嶺師范高等?？茖W(xué)校每年都要評定下設(shè)學(xué)院的優(yōu)秀班級，有時候是省級優(yōu)秀班級，有時候是市級優(yōu)秀班級。評選條件很苛刻的，以致于很多時候一個學(xué)院只有一個到兩個班，甚至?xí)霈F(xiàn)沒有符合要求的班級。以人文學(xué)院評上的兩個班級為例。一為08級物業(yè)管理一班評為遼寧省級優(yōu)秀班級；一為09級市場營銷與籌劃本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理一班鐵嶺市優(yōu)秀班級。分析這兩個班級，可以發(fā)現(xiàn)兩個班級都能及時完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，而且其在學(xué)風(fēng)班風(fēng)等諸方面全面開展并獲得突出成績，其積極向上、發(fā)奮有為的個性形象鮮明并對學(xué)校校風(fēng)建立作出了重大奉獻，祈禱了典范示范的作用。分析這兩個班級，可以發(fā)現(xiàn)他們有很多共同點：一

5、具有明確的目的班級應(yīng)該有一個長遠(yuǎn)的目的，這個目的既是輔導(dǎo)員任期內(nèi)的工作驗收標(biāo)準(zhǔn)，也是每個學(xué)生努力的方向和要到達的目的。班級長遠(yuǎn)的目的應(yīng)該是全體師生都非常熟悉的。比方市屬?？婆囵B(yǎng)的最終目的是讓學(xué)生有可以適應(yīng)社會需求，培養(yǎng)出藍領(lǐng)人才。因為長遠(yuǎn)目的是一屆學(xué)生的最后要求，其形成有一定難度，所以特別要注意目的的高度和實在性。班級還應(yīng)有中期目的和近期目的。中期目的是一個學(xué)年或一學(xué)期的目的，是落實長遠(yuǎn)目的的一個臺階的要求。近期目的是一個短期目的的要求，是實現(xiàn)長遠(yuǎn)目的的一個環(huán)節(jié)和步驟。整的說來就是說從個人角度講，班級每個學(xué)生都有一個目的我來做什么。通俗的講全體同學(xué)為什么要到學(xué)校來，到學(xué)校后怎樣做，出學(xué)校后做什

6、么。08物業(yè)班從入校就開場準(zhǔn)備升本，所以時間很多同學(xué)都是在自習(xí)室度過的。從集體角度講，班級每個同學(xué)更多的是維護集體利益放棄個人利益。比方說在活動中，要求全體學(xué)生必須準(zhǔn)時參加，維持班級步調(diào)的一致性。以08物業(yè)為例，學(xué)校每年都舉行運動會。該班雖然只有20幾人，但是無論從紀(jì)律還是衛(wèi)生，甚至是運動會成績都不必其他班級差。二整體步調(diào)一致，有較強的集體凝聚力。行動的協(xié)調(diào)時指班級的每一名成員都有大局意思，為了實現(xiàn)目的而做出努力。其中凝聚力是衡量一個優(yōu)秀集體的重要標(biāo)志。它是指集體對成員的吸引力以及成員之間心理上的相容和親近，集體表現(xiàn)為：1.班級目的與學(xué)生的行動協(xié)調(diào)上。班級的既定目的應(yīng)成為全體成員共同的進取方向

7、。一旦出現(xiàn)背離，必須及時糾正。有時候需要輔導(dǎo)員教師及時處理。2.班級的每個學(xué)生都注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)，讓自己既進步智商，又不忘情商，在各個方面都注意安康與和諧的開展。3.全班之間的協(xié)調(diào)，為了共同的目的而努力，而不是由些班級學(xué)生互相牽制，拉幫結(jié)伙，形成不安康的小團體。09市場營銷與籌劃一班及時在周末，班級仍有很多同學(xué)在班里上自習(xí)。4.全班同學(xué)團結(jié)一致，熱愛集體。班級骨干及干部有很強的號召力和指揮力，班級學(xué)生秩序井然，對集體的各項有益活動積極支持參加，為集體做奉獻。三具有團結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母刹筷犖?。一個優(yōu)秀集體必須有一批受到多數(shù)同學(xué)都信賴和尊重的班干部。班干部能在各自崗位上施展才能，可以團結(jié)合作，對于班級出

8、現(xiàn)的不良班風(fēng)可以及時站出來指正，有較強的責(zé)任感，在學(xué)風(fēng)校風(fēng)建立上起好模范帶頭作用，從而產(chǎn)生宏大的號召力。從08物業(yè)和09營銷班干部表率上看，其作用是宏大的。有5人被評為校優(yōu)干和院優(yōu)干，2人被評為校三好學(xué)生，將近20%通過英語四級，25%通過國建計算機二級考試。因此，團結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、做出表率的干部隊伍是優(yōu)秀班集體各項活動的保障。四全員的進取優(yōu)秀班級，他的每一名成員都處在努力學(xué)習(xí)中，這種學(xué)風(fēng)影響著班級落后分子，往往給人以一種朝氣蓬勃、充滿活力的感覺，向上、活力、創(chuàng)造、激情是這種班級的特點。以08物業(yè)為例，首先在思想素質(zhì)培養(yǎng)方面獲得成績。全班26人中，全部遞交入黨申請書，期中8人成為正式黨員。14人列為黨的開展對象培養(yǎng)。有16人先后擔(dān)任校、院各級干部，且表現(xiàn)出色。其次在學(xué)習(xí)方面成績突出。英語A、四級通過率高居學(xué)院首位。國家二級計算機考試通過8人。校、院等各級單位舉辦的評選優(yōu)干、優(yōu)生甚至是優(yōu)秀寢室，該班也均榜上有名。這些成績是優(yōu)秀班集體工作效果的證明。以上表達了對優(yōu)