小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-《故事中的轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計

1、群文閱讀故事中的轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計執(zhí)教年級：五年級群文篇目：白兔和月亮愛花的?？_爾和她的小貓?zhí)貏e的客人教學(xué)目標(biāo)： 1.通過閱讀，認(rèn)識故事中的轉(zhuǎn)折。 2.學(xué)習(xí)構(gòu)建轉(zhuǎn)折思維圖，概括故事的主要內(nèi)容。 3.體會故事中不同轉(zhuǎn)折的妙處，感受故事一波三折、扣人心弦的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀情節(jié)曲折故事的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 體會故事中不同轉(zhuǎn)折的妙處，感受故事一波三折、扣人心弦的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生閱讀情節(jié)曲折故事的興趣。教學(xué)課時： 1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.孩子們，你們平時都有什么愛好呢？ 2.（1）老師的愛好是看書，平時特別愛看這種類型的課外書籍。課件出示：成語故事民間故事寓言故事神話故事封面。（2）它們

2、都有一個共同的名字故事。（板書：故事）。下面就讓我們一起聊聊故事。課件出示：根據(jù)畫面猜故事守株待兔、精衛(wèi)填海 根據(jù)人物猜故事扁鵲治病 根據(jù)結(jié)果猜故事皇帝的新衣 根據(jù)情節(jié)猜故事普羅米修斯3.過渡：剛才的故事交流中，精彩的畫面、生動的人物、出人意料的結(jié)果、有趣的情節(jié)，都讓我們對故事記憶猶新，今天我們將從另一個角度去探尋故事中的秘密。二、讀白兔和月亮，抓住轉(zhuǎn)折概括主要內(nèi)容 1.快速閱讀故事白兔與月亮，用橫線勾畫出白兔開始對月亮的認(rèn)識和后來對月亮的認(rèn)識的句子。 （1）學(xué)生匯報 她不愧是賞月的行家，在她的眼里，月的陰晴圓缺無不各具風(fēng)韻。 在她的眼里，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險象迭生，勾起了無窮的得

3、失之患。 （2）這是兩個長句子，我們只要抓住其中的關(guān)鍵信息，就可以試著把這兩個長句子讀短，誰來試一試？ （3）學(xué)生匯報：開始白兔對月亮的認(rèn)識是無不各具風(fēng)韻，后來白兔對月亮的認(rèn)識是不再各具風(fēng)韻。（板書：無不各具風(fēng)韻 不再格局風(fēng)韻 ）（4）同學(xué)們，開始白兔對月亮的認(rèn)識是：無不各具風(fēng)韻，后來白兔對月亮的認(rèn)識是：不再各具風(fēng)韻。這讓白兔對月亮認(rèn)識，發(fā)生了變化，也讓故事的情節(jié)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（板書：情節(jié)轉(zhuǎn)變）2.讓我們再回到故事，是什么讓白兔對月亮的認(rèn)識發(fā)生了轉(zhuǎn)變呢？誰來說一說？ （1）學(xué)生匯報 于是，諸神之王召見這只白兔，向她宣布了一個慷慨的決定:“萬物均有所歸屬。從今以后，月亮歸屬于你，因?yàn)槟愕馁p月之才舉

4、世無雙?！保?）這也是一個長句子，我們也可以試著把這段長文字讀短，用“誰+干了什么？”來概括。（3）學(xué)生匯報。（板書：諸神之王贈月）（4）因?yàn)檫@件事引起了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)變，我們就把它叫做故事中的轉(zhuǎn)折。（板書：中的轉(zhuǎn)折）在這個故事里，因?yàn)楸娚裰踬浽逻@件事，引起了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)變，我們把這件事叫做故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（板書：轉(zhuǎn)折點(diǎn)）3.現(xiàn)在我們可以很清晰的看到，故事中的轉(zhuǎn)折具備兩個重要的條件，一是情節(jié)的轉(zhuǎn)變。開始和結(jié)局不一樣，而是有轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有情節(jié)的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)折點(diǎn)就構(gòu)成了這是轉(zhuǎn)折思維圖，借助這個轉(zhuǎn)折思維圖，可以幫助我們快速簡潔的說清楚故事的內(nèi)容，誰來試一試？學(xué)生匯報：白兔開始對月亮的認(rèn)識是無不各具風(fēng)韻，因?yàn)橹T

5、神之王贈月，白兔就覺得月亮不再各具風(fēng)韻了。4.過渡：同學(xué)們，剛才我們概括提取信息，構(gòu)建起了這一個轉(zhuǎn)折關(guān)系圖，來幫助我們發(fā)現(xiàn)故事中的轉(zhuǎn)折快速地說清楚故事的主要內(nèi)容。下面我們將繼續(xù)運(yùn)用這樣的思維圖，來閱讀更復(fù)雜一點(diǎn)的文章。二、讀愛花的牛卡羅爾和她的小貓，感受轉(zhuǎn)折的特點(diǎn)1.學(xué)習(xí)提示：自主閱讀故事愛花的?？_爾和她的小貓，邊讀邊完成學(xué)習(xí)工作表一。（1）學(xué)習(xí)之前，老師還有個小小的建議，閱讀之前可以先看看學(xué)習(xí)工作表中的轉(zhuǎn)折思維圖，再來閱讀故事，這樣你對故事的情節(jié)發(fā)展變化就更清楚了。（2）學(xué)生自主閱讀文章，填寫學(xué)習(xí)工作表。（3）小組學(xué)習(xí)： 在組長的帶領(lǐng)下，交流、討論學(xué)習(xí)工作表 ，達(dá)成共同意見。（4）匯報交流

6、。（5）我們可以根據(jù)前面的信息來準(zhǔn)確的填寫后面的信息，你看：登廣告要小貓登廣告送小貓，換一個字就可以了。同學(xué)們，剛剛我們提取信息，小組合作，修正整理信息，完成了工作表中轉(zhuǎn)折點(diǎn)和故事情節(jié)的填寫，讓我們進(jìn)一步加深了對故事中轉(zhuǎn)折的認(rèn)識，接下來，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓我們跟隨著這三個轉(zhuǎn)折思維圖，開啟一段發(fā)現(xiàn)之旅吧！2.對比閱讀，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)折的奧秘學(xué)習(xí)提示：請你把三個轉(zhuǎn)折思維圖聯(lián)系起來觀察、比較、思考，和同桌一起商量有什么發(fā)現(xiàn)，形成共識。用發(fā)現(xiàn)一。發(fā)現(xiàn)二、發(fā)現(xiàn)三的形式來匯報。（1）學(xué)生匯報（2）我們發(fā)現(xiàn)每次轉(zhuǎn)折都有一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)引起；我們還發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)折的次數(shù)有多有少；我們還發(fā)現(xiàn)有了轉(zhuǎn)折后，開始和結(jié)果有可能相同，也有可能

7、不同。通過剛才一步一步的學(xué)習(xí)，故事中轉(zhuǎn)折隱藏的秘密就一個一個的解開。（3）讓我們接著來看卡羅爾和他的小貓的轉(zhuǎn)折思維圖，只有一次轉(zhuǎn)折，也能實(shí)現(xiàn)卡羅爾有一個小貓的結(jié)果，可是我們的作者，要用三次轉(zhuǎn)折來寫卡羅爾有一只小貓的結(jié)果？（4）過渡：俗話說文似看山不喜平，故事中的轉(zhuǎn)折就是有著這樣無窮的魅力。下面我們就來閱讀一個有多次轉(zhuǎn)折的故事，他特別的精彩。三、讀特別的客人，感受轉(zhuǎn)折的妙處1.閱讀故事特別的客人，借助學(xué)習(xí)工作表二上的轉(zhuǎn)折思維圖在每一個情節(jié)轉(zhuǎn)變處，批注上你的心情。學(xué)生自主學(xué)習(xí)2.我會分享： 在小組里交流學(xué)習(xí)工作表二，分享自己的心情。（1）小組討論（2）小組代表匯報交流3.小結(jié)：同學(xué)們心情隨著故事情節(jié)的轉(zhuǎn)變此起彼伏，真是一波未平一波又起。剛才同學(xué)們也在小組里面交流分享了自己的閱讀心情，俗話說一千個讀者就有一千個哈姆雷特，一千個讀者也會產(chǎn)生一千種心情，讀這樣的故事，我們可以真切的感受到故事中轉(zhuǎn)折深深地調(diào)動著我們的心情，牢牢的揪住了我們的心，緊緊把我們吸引在故事里面。四、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了這樣四個故事，他們是：白兔和月亮、愛花的牛、卡羅爾和她的小貓、特別在客