小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）（教研版）第三單元-11、《蟋蟀的住宅》

1、11、蟋蟀的住宅教學(xué)目的：1.了解蟋蟀的住宅的特點(diǎn)。2.理解蟋蟀住宅的修建過程。教學(xué)難點(diǎn)：1.體會(huì)它吃苦耐勞的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)詞語，引入新課。1、CAI出示詞語，抽生讀，齊讀。2、師過渡：孩子們，剛才讀的詞語多出現(xiàn)在課文的第二自然段，請(qǐng)看大屏幕，誰來讀讀？文段中有一個(gè)詞語“隨遇而安”？什么叫隨遇而安？你是怎么理解的？生1：隨便在哪里都覺得好生2：師：文段中誰不肯“隨遇而安”？生：蟋蟀師：蟋蟀為什么不肯“隨遇而安”？生：蟋蟀的住宅不肯隨遇而安，它常常慎重選擇住址，要排水優(yōu)良，要有溫和的陽光，不用現(xiàn)成的洞穴，靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來。師：孩子，請(qǐng)看，對(duì)比其它昆蟲選擇住

2、址呢？師：所以蟋蟀隨遇而安了?，F(xiàn)在你知道什么是“隨遇而安”了嗎？生：能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能得到滿足。整體感知，初讀課文請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說說課文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？生讀、匯報(bào)、師板書：住宅特點(diǎn) 修建過程師小結(jié)：是的，課文圍繞蟋蟀的住宅寫了（住宅特點(diǎn)）和（修建過程）。精讀課文，體會(huì)住宅特點(diǎn)師過渡：蟋蟀的住宅又有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)孩子們默讀課文第26自然段，找出相關(guān)語句。生匯報(bào)：CAI：在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出

3、來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。生1：朝著陽光，隱藏著傾斜的隧道。生2：干燥，有平臺(tái)。師：這是蟋蟀的外部特點(diǎn)。那它的內(nèi)部又有哪些特點(diǎn)呢？生：平整、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生師：師的，蟋蟀住宅主要圍繞著它的外部和內(nèi)部特點(diǎn)來寫的CAI：外部：向陽傾斜、便于排水、彎彎曲曲、大小適宜 內(nèi)部：平整、簡(jiǎn)樸、清潔、干燥、衛(wèi)生師過渡：孩子，一個(gè)小小的洞穴居然有門、大廳、臥室，從外部到內(nèi)部具有這么多的優(yōu)點(diǎn)，這樣精巧的設(shè)計(jì)，這樣巧妙的構(gòu)建，難怪作者會(huì)說：CAI：這座住宅真可以算是偉大的工程了。師過渡：孩子們，作者對(duì)

4、蟋蟀住宅特點(diǎn)的描寫十分準(zhǔn)確。老師把下面這句話改一改，請(qǐng)你讀一讀，看看有什么發(fā)現(xiàn)。PPT：出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。PPT：出口的地方總有一叢草掩著，就像一座門。引導(dǎo)：一個(gè)“半”字，寫出了住宅門洞的特點(diǎn)既隱蔽、安全、通風(fēng)，又便于進(jìn)出。這樣表達(dá)更準(zhǔn)確、更清楚。師：孩子們，這樣準(zhǔn)確清楚的表達(dá)和作者的觀察有什么關(guān)系嗎？（PPT讓學(xué)生感受到蟋蟀洞穴極小，不易觀察。）孩子們，你們看。蟋蟀不過三至四厘米長(zhǎng)，洞口也就二至三厘米寬，而作者卻發(fā)現(xiàn)“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門”。從這個(gè)“半”字，我們體會(huì)到了用詞的準(zhǔn)確、清楚。你仿佛看到作者是怎樣觀察的？生匯報(bào)：生1.細(xì)致觀察生2.連續(xù)細(xì)致的

5、觀察師：是的，正是由于作者連續(xù)細(xì)致的觀察，才能把住宅的特點(diǎn)寫得這樣準(zhǔn)確清楚。難怪達(dá)爾文會(huì)對(duì)法布爾有這樣的稱贊：PPT：無與倫比的觀察家?。ㄉx）師過渡：蟋蟀的住宅雖然只有九寸深、一指寬，但是它的住宅樣樣齊全。那這樣偉大的工程又是用什么工具建造出來的呢？是怎樣建造的呢？接下來，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文79自然段，找出相關(guān)語句。四、CAI：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。抽生讀句子。（2）蟋蟀蓋房子用的工具是什么？與現(xiàn)代人們建筑使用的工具（機(jī)械：吊機(jī)、推土機(jī)、勾機(jī)、汽車等）對(duì)比，它的工具是簡(jiǎn)單的、柔弱的，卻能建造出有門、有平臺(tái)、簡(jiǎn)

6、樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生的住宅（3）找出蟋蟀蓋房子的動(dòng)作詞。（扒 、搬 、踏 、推 、鋪）師：這樣的工程怎么樣？（可以算是偉大的工程了。）（4）你覺得它蓋房子怎么樣？（了不起 、很辛苦 、非常艱難）（5）指導(dǎo)朗讀。（艱難的語氣）問：工具是這樣的柔弱，建造房子是如此的辛苦和艱難，蟋蟀有沒有退縮放棄呢？生：沒有。師：文中哪些句子可看出蟋蟀建造房子是如此的辛苦和艱難，卻沒有退縮放棄呢？ CAI：蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。師：從這段文句中，你體會(huì)到了什么？（蟋蟀很勤勞、蟋蟀不怕苦、不怕累，有一種吃苦耐勞的精

7、神。作者觀察很細(xì)心）師：作者“一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。” 從這句話中的“連看、不耐煩”，你是怎樣理解的？作者為什么會(huì)不耐煩？這句話為了告訴我們什么呢？（作者觀察很認(rèn)真、蟋蟀真的很能吃苦耐勞）過渡：住宅的重要部分很快完成了，洞已經(jīng)挖了有兩寸深了，夠?qū)挸恕＿@么寬敞了，已經(jīng)可以住了，可是蟋蟀好像并沒有滿足，它又做了什么？ （不斷整修）輕聲讀課文第9自然段1、思考：哪些詞語可以看出蟋蟀整修工作要花很多的時(shí)間，更多的勞力？生:1：長(zhǎng)時(shí)間 生2：今天做一點(diǎn) ，明天做一點(diǎn) 生3：加深加闊2、工具是那樣的柔弱，建造房子是那樣的辛苦和艱難，整修工作又是這樣的花時(shí)間，這時(shí)的你，會(huì)對(duì)蟋蟀發(fā)出什么贊嘆呢

8、？請(qǐng)你說一說。生1：蟋蟀，你真了不起； 生2：蟋蟀，我很佩服你； 生3：蟋蟀，你是一位非常優(yōu)秀的建筑師 生4：蟋蟀，你的住宅就是一項(xiàng)偉大的工程師:孩子，蟋蟀挖掘工具的細(xì)小、柔弱、簡(jiǎn)單。難怪作者會(huì)說PPT：這座住宅真可以算是偉大的工程了。關(guān)注時(shí)間，拓展背景，感受作者持續(xù)細(xì)致的觀察。師：孩子們，這篇課文的作者是法國(guó)的法布爾，選自他的昆蟲記。請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀1、PPT作者簡(jiǎn)介師：讓我們將這些時(shí)間與作者的觀察聯(lián)系起來，你覺得他是一個(gè)怎樣的人？生1：作者不僅連續(xù)細(xì)致的觀察，他還是一個(gè)很有恒心的人。生2：他是一個(gè)有耐心的人。生3：他是一個(gè)細(xì)心的人。師：是??！正因?yàn)樗心托?，才能呈現(xiàn)出今天這篇精彩的課文。正如他所說的2、PPT：我悉心觀察的是生命。師：課文中，作者把蟋蟀當(dāng)作人來寫，大量運(yùn)用了擬人的修辭手法，是文章讀起來更容易理解。作者筆下的蟋蟀是這樣的講究衛(wèi)生、喜愛音樂、熱愛生活、富有情緒。這都是源于