小學(xué)語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第一單元-《清平樂.村居》教案

1、清平樂村居【課時目標(biāo)】1.學(xué)會清平樂村居中的生字，讀準(zhǔn)字音，正確書寫。2.有感情地朗讀并背誦清平樂村居，體會詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。3.抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生從整體角度關(guān)注詩詞，想象畫面，能描述出詞中呈現(xiàn)的情景。一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課1.背背默默，鞏固提升。（1）檢查宿新市徐公店四時田園雜興的背誦情況。背給家長聽一聽。（2）默寫宿新市徐公店。默給家長看一看。2由詩及詞，導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的兩首詩都是七言絕句，今天我們要來認(rèn)識一種新的文學(xué)形式詞。請大家快速地看一下課文，說一說詩和詞在形式上有什么不同。預(yù)設(shè)：題目不同：“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。句式不同：詞分上闋和下闋（或上片和下

2、片）兩部分，每句字?jǐn)?shù)不同。二、初讀宋詞，疏通字句1.認(rèn)識作者，了解背景。（1）學(xué)生交流一下對辛棄疾的了解情況。 預(yù)設(shè)：辛棄疾（1140-1207）：南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。21歲參加抗金義軍，不久投歸南宋。一生力主抗金北伐，并提出有關(guān)方略，均未被采納。其詞熱情洋溢，慷慨激昂，筆力雄厚，藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，富有愛國熱情。有稼軒長短句傳世。（2）簡介這首詞的創(chuàng)作背景。清平樂村居是作者晚年遭受朝廷中的議和派排斥和打擊，志不得伸，歸隱江西上饒地區(qū)閑居農(nóng)村時所寫的。2通讀全詞，學(xué)習(xí)生字。（1）學(xué)生自由讀詞，注意讀好每句的節(jié)奏。預(yù)設(shè)：茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吳音/相

3、媚好，白發(fā)/誰家翁媼。大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠；最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。（2）引導(dǎo)學(xué)習(xí)生字?！颁z”可用熟字“加一加”偏旁的方法識記。需特別注意這里的“剝”字，在文中讀“b”?！皠僢”是文讀，義同“剝bo”，“剝bo”是白讀，用于口語，如“剝皮、剝花生”等。另外，這首詞中有兩個較為特殊的字音：“樂yu、亡w”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并讀準(zhǔn)。三、精讀宋詞，展開想象1讀自悟，品詞析句。（1）學(xué)生自主、自由地朗讀課文，聯(lián)系上下文、注釋或查字典，初步了解詞句的意思。（2）小組合作討論交流：= 1 * GB3談?wù)勛x懂了哪些詞句；= 2 * GB3試著說說詞中描寫的景象。= 3 * GB3提出不懂的問題

4、進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)：茅檐：茅屋。相媚好：互相逗趣、取樂。亡賴：同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。詞中所描寫的景象大致是這樣的：一座低低的茅屋前流過一條清清的小溪，溪邊長滿了青青的小草。一對滿頭白發(fā)的老夫婦，正帶著微醉的神態(tài)，用吳地的口音親親熱熱地逗趣、取樂。大兒子正在小溪東邊的豆地里鋤草，二兒子正忙著編織雞籠，最討人喜愛的是小兒子，他十分頑皮，瞧，他正躺在小溪邊剝著蓮蓬吃呢。2展開想象，描述畫面。（1）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詞的內(nèi)容，進(jìn)一步豐富一下當(dāng)時的場景：從一個“醉”字，聯(lián)想詞中描寫的老爺爺老奶奶會說些什么，做些什么。大兒子、二兒子在勞動，他們會想些什么呢？從一個“臥”字可以想象小兒時而仰臥，時而側(cè)臥，時而

5、俯臥等，一副頑皮天真的可愛樣兒，他調(diào)皮地吃著蓮蓬，又有哪些小心思呢？通觀全詞，你是否發(fā)現(xiàn)詞中的小溪是一根線，串起了整首詞，人物的活動都是在小溪邊展開的，那這又是一條怎樣的小溪呢？（2）學(xué)生先自己想象，整理語句，然后交流。預(yù)設(shè)：有一條清澈見底的小溪從村頭緩緩流過，溪邊的綠茵茵的小草，草地后邊有一所小房子。房子的屋檐雖然低小，但是房頂上卻爬滿了瓜藤。屋邊種滿了花草樹木。屋子里飄來了一陣陣酒香，原來是一對老夫妻坐在床邊喝酒。老翁和老婦用好聽的當(dāng)?shù)胤窖曰ハ啻蛉??！皶r間過得真快啊！轉(zhuǎn)眼間兒子就長大了，懂事了。我變成了滿臉皺紋的老太婆了，你也變成了白頭翁了。”老婦一邊說一邊指自己的臉蛋和老翁的頭發(fā)。“是

6、啊，這么多年來我們養(yǎng)大三個孩子歷盡了多少艱辛，如今孩子長大了，我們可以享福了。雖然我們老了，但你的笑容仍然那么美，你仍然是我親愛的孩子他娘?！崩衔躺钋榈乜粗习檎f道?！叭齻€孩子是我們最大的財富??！老大憨厚勤快就像你，老二心靈手巧就像我，老小年紀(jì)尚小，雖然還貪玩調(diào)皮些，但聰明伶俐，很討人喜歡，是我們的開心果?！闭f起孩子，老婦臉上寫寫滿自豪與滿足?！皩?，感謝您為我生下三個寶貝。干杯！”老翁高興地舉杯。老翁老婦邊喝酒邊盡興地聊天。屋外頭烈日當(dāng)空，大兒子在田地里鋤草，雖說是汗流浹背，但他很愉快地勞動著。二兒子在樹陰下專心致志地編織著雞籠。而小兒子呢，他趴在溪邊剝蓮蓬呢。這樣安逸平靜的生活真是讓人歡喜呀！現(xiàn)在有多少人能安詳平和地度過這樣的一天呢？今天的親眼所見可真是美好啊。辛棄疾感慨萬千，于是寫下了這首清平樂村居。 四、注重積累，適度拓展1.指導(dǎo)寫字，檢查背誦。（1）易錯字書寫時，學(xué)生之間要及時的“友情提醒”。預(yù)設(shè)：“茅”字第五畫是點(diǎn)，別丟了。教“檐”字時可配以插圖，先引導(dǎo)學(xué)生找找“檐”在房屋建筑中的位置，注意右邊的“”要緊湊，從上、左包住“言”。寫“鋤”字時要注意左右筆畫的穿插。（2）學(xué)生自由背誦清平樂村居。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系畫面來背誦。2.適度拓展，豐富認(rèn)識。再來讀一首辛棄疾寫鄉(xiāng)村生活的詞，進(jìn)一步感受詞人筆下鄉(xiāng)村生活的恬靜。西江月夜行黃沙道中辛棄疾明月