小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)王茂君

1、蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)茶園小學(xué)教師 王茂君知識(shí)與能力1、理解住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過(guò)程，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣過(guò)程與方法1、通過(guò)閱讀，朗讀了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)。2、通過(guò)質(zhì)疑了解蟋蟀是怎樣建造住宅的。情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：蟋蟀的圖片學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆課時(shí)劃分：2課時(shí)第一課時(shí)一、展示圖畫，激趣導(dǎo)題1、出示圖片：圖上這個(gè)小東西大家認(rèn)識(shí)嗎？它叫什么名字？（蟋蟀）這么不起眼的小動(dòng)物居然有人稱它為昆蟲王國(guó)的建筑工程師。不信，我們就親自到蟋蟀的住宅里看看吧？2、板書課題蟋蟀的住宅3、齊讀課題，提問(wèn)：蟋蟀明明是動(dòng)物，課文題目為什么是“蟋蟀的住

2、宅”而不是“蟋蟀的窩”呢？二、初讀課文，理清脈絡(luò)1、選自己喜歡的方式讀課文。思考：本文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪些內(nèi)容？2、師生共同理清文章的結(jié)構(gòu)： 選擇住宅住宅特點(diǎn)怎樣建造三、研讀第一自然段1、齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？2、如果把第二句改為“蟋蟀的出名不光由于它的住宅，還由于它的歌唱?！毙胁恍?？為什么？3、“不光還”還可以換成哪些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)？4、本段采用了什么寫作方法？這樣寫有什么好處？四、學(xué)習(xí)第2自然段1、師：誰(shuí)來(lái)為我們有感情朗讀課文第2自然段?？纯大笆窃鯓舆x擇住址的。2、討論交流：文中把誰(shuí)和誰(shuí)進(jìn)行比較？他們有什么不同？歸納明確：師相機(jī)板書： 別的昆蟲臨時(shí)的隱蔽所蟋蟀 不肯隨遇而安，慎重選

3、擇3、教師引導(dǎo)學(xué)生理解“隨遇而安”“慎重”等詞語(yǔ)的意思4、討論：從哪些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安？5、讀了這一段，你喜歡上蟋蟀了嗎？是文中的哪些詞讓你喜歡它的？（師引導(dǎo)學(xué)生從“不肯隨遇而安”“常常”“一定要”等詞去體會(huì)蟋蟀與人類似的品質(zhì)）6、這樣一個(gè)弱小的昆蟲，卻有如此與眾不同的地方，不得不讓我們欽佩，就讓我們帶著這種敬佩之情讀課文吧！第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1、師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到蟋蟀不肯隨遇而安，它的舒服的住宅是自己挖掘的，這到底是座怎樣的住宅呢？現(xiàn)在就讓我們到它家里一探究竟吧！二、剖析蟋蟀的住宅1、指名讀了課文36自然段，用橫線劃出住宅有什么特點(diǎn)？2反饋交流板書：向陽(yáng)，傾斜，

4、隱蔽，像隧道，彎曲，九寸深，一指寬，有門，有平臺(tái)，墻壁光滑、簡(jiǎn)樸，簡(jiǎn)潔，干燥，衛(wèi)生。3、這個(gè)小家伙真不簡(jiǎn)單，一個(gè)小小的住宅就有這么多名住宅，怪不得這么出名呢？現(xiàn)在讓我們來(lái)當(dāng)一次畫家，把蟋蟀的住宅示意圖畫下來(lái)吧！學(xué)生畫，教師巡視指導(dǎo)，評(píng)選書畫得比較好的。4、你是如何評(píng)價(jià)蟋蟀的住宅的？5、用自己的話說(shuō)說(shuō)蟋蟀的住宅有何特點(diǎn)。6、有情感讀這部分三、學(xué)習(xí)挖掘部分，體會(huì)蟋蟀的艱辛1、 根據(jù)給出的板書內(nèi)容，學(xué)習(xí)小組討論這部分內(nèi)容出示板書內(nèi)容：時(shí)間建造 整修2、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)、歸納、完成板書內(nèi)容。時(shí)間：大多在十月建造：前足扒土，鉗子搬大土塊，后足踏地，后腿推整修：長(zhǎng)時(shí)間3、現(xiàn)在你明白為什么說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程了嗎？4、朗讀這部分、，體會(huì)蟋蟀的吃苦耐勞。四、體會(huì)作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)，贊美之情。1、找出文中直接贊美蟋蟀的句子。2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)蟋蟀的贊美。五、當(dāng)解說(shuō)員，介紹蟋蟀的住宅六、學(xué)習(xí)本文寫作特點(diǎn)。1、找出及運(yùn)用擬人手法的句子，體會(huì)這樣寫的好處。2、語(yǔ)言形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)，能抓住事物的特點(diǎn)。七、作業(yè)：運(yùn)用在本組課文中學(xué)到的方法，仔細(xì)觀察一種小動(dòng)物把它寫下來(lái)。板書設(shè)計(jì)： 7、蟋蟀的住宅別的昆蟲：臨時(shí)的隱蔽所選擇住址 蟋蟀：不肯隨遇而安，慎重