小學語文人教三年級上冊第一單元-小學三年級語文《花的學?！返谝徽n時教案陳燕

1、小學三年級語文花的學校第一課時教案榮縣旭陽鎮(zhèn)富東學校 陳燕【教學目標】1.會寫“落、荒”等13個生字，正確認讀“荒、笛”等5個生字，認識多音字“假”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。3.能找出課文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來，他們便放假了”的表達寫句子。4.理解課文內(nèi)容，感受花孩子的活潑、調(diào)皮，體會大自然的花的靈性，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力?！窘虒W重點】1.會寫“落、荒”等13個生字，正確認讀“荒、笛”等5個生字，認識多音字“假”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文，能想象花“在綠草

2、上跳舞、狂歡”的情景。3.有感情地朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境?！窘虒W難點】 通過朗讀，理解課文內(nèi)容，感受花孩子的活潑、調(diào)皮，體會大自然的花的靈性，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達、想象能力。【教學準備】1.查找有關作者泰戈爾的資料。（師生）2.預習生字，制作生字卡片。（學生）3.制作多媒體課件。（教師）【教學課時安排】2課時【教學設計說明】本文選自泰戈爾最著名的兒童散文詩集新月集，課文以孩子的口吻向媽媽講述自己童心感受的自然和學校。在教學設計中，我注重了學生的朗讀，通過讀去感受文中的語言美，我要求學生把自己當作文中一朵美麗的花

3、去讀課文，隨著文中一個個情景的變化，讓學生完全融入文本之中?！绢A習導引】1.讀一讀：默讀課文2遍，朗讀3遍。借助拼音把本課的會認字和會寫字讀正確并試著口頭組詞、能正確流利地朗讀課文。2.圈一圈：在文中圈出本課會認字、會寫字，并用橫線勾出文中新的詞語，拼讀3遍。3.畫一畫：標出自然段序號，用橫線勾畫出認為新鮮感的詞句。4.查一查：了解作者泰戈爾資料。第一課時教學目標： 1.認識5個生字，讀準多音字“假”，會寫“落、荒”等6個上下結(jié)構的生字，能正確讀寫本課詞語。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學重點： 1. 識字與寫字；正確讀寫課文中的新詞。教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、聯(lián)想感知，激趣導入

4、1.用一兩句話說說我們自己的學校是什么樣的。2.導入新課，引出課題。你們可知道，不但我們有學校連花兒也有學校。如果不信，那么我們就一起來讀一讀課文吧。（板書課題）3、了解作者1.說說自己的學校是什么樣的。2.齊讀課題，質(zhì)疑。3.談談自己所查到的有關作者的資料。1.用一兩句話介紹自己的學校。_二、自讀課文，整體感知認讀生字新詞1.聽課文錄音。2.布置學生自讀課文，整體感知質(zhì)疑。3.檢查生字學習情況。4.學習詞語庫中的詞語。1.聽課文錄音，認真聽生字發(fā)音。2.學生畫出文中生字、詞，標出小節(jié)。3.組內(nèi)自查，匯報生字學習情況。4.理解“狂歡”，用“急急忙忙”說話。2.給加點的字注音。荒地（ ） 狂歡（

5、 ）處罰（ ） 猜想（ ）3.用“急急忙忙”寫句子。_三、學寫生字，書寫評價1.出示本課要寫的6個生字，觀察每個字的特點。2.重點指導“落、荒、舞、臂”的寫法?！奥洹保荷厦娴牟葑诸^要寫寬一些，橫寫長一些，蓋住下面的“洛”?！盎摹保荷舷陆Y(jié)構，注意上面部分是“芒”，不要在豎折上再多加一點?！拔琛弊⒁庵虚g是四豎，不宜寫長，要寫短一些，下面的部分右面不是“?！薄?、師范寫，學生練習。4、展示交流評價寫字。1.仔細觀察字形，小組討論要注意的生字。2.“荒”字不能多一點；“舞”有四短豎；“臂”要寫得上寬下窄。3.觀察練習寫字。4匯報交流。四、課堂小結(jié)1、讀了課文，談談你讀懂了什么？2、畫一畫花的學校是什么樣的。學生自由談談讀課文的感受。4.繪畫。（畫一畫你心目中的花的學校）五、當堂檢測、課后練習1、當堂檢測：（1）、加一加變生字再組詞。（2）、