小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-冉《海濱小城》教學設計

1、海濱小城第2課時教學設計趙鎮(zhèn)龍威小學三年級一班：冉治碧教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能找出第46自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。3.能摘抄自己認為寫得好的句子，并與同學交流。4.感受海濱小城的美麗、整潔，增強熱愛祖國的情感。教學重點1.正確、流利地朗讀課文，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。2.能找出第46自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。教學難點感受海濱小城的美麗、整潔，增強熱愛祖國的情感。教學過程（鈴響前播放鄧麗君的歌曲小城故事，并出示課件1）一、復習導入1.小城故事的歌曲真好聽！這節(jié)課，我們就繼續(xù)學習第19課，請翻書第79頁，一起讀課題，我們就一

2、同到充滿喜和樂的有很多故事的小城去體驗吧。2.字詞復習（出示課件2）請5位同學當小老師，1人讀一排，讀得好就請一起跟讀。如果有錯，同學們就幫助他。3.內容復習 關于課文內容的簡單問題，你能行嗎？（出示課件3）1）課文是分哪兩個部分來描寫海濱小城景象的？板書：海濱 小城2）課文總寫海濱小城的句子是什么？其實這就是課文哪里的內容？請一起找到書上最后那句話，讀。3）全文寫了海濱小城哪幾個方面的景物？誰能按順序說一說。（隨著學生的回答，出示課件4）（大海、沙灘、庭院、公園、街道）3. 鼓勵過渡：剛才的復習都很棒！下面我們就品讀課文的內容和寫法，相信你們都會更出色！二、再讀課文，品讀感悟（一）學習課文第

3、一部分。1先看開頭這句話（出示課件5）：“我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城?！彼膶懛ㄖ档媚憬梃b（開篇點題，總起全文要寫的內容是海濱小城），下面我們學習1-3自然段。2. （出示課件6）再根據(jù)要求讀1-3自然段，找出自己認為寫得好的語句，想象海濱的美景。-你認為哪些語句特別好呢？（有同感的舉手），還有另外寫得很好的語句嗎？（1-2名補充）3.再看第2題： 1-2自然段寫了海濱的哪些景物？用“”標出來，再用“ ”標出體現(xiàn)大海美麗色彩的詞語。（出示課件7）這兩個自然段寫了哪些景物呢？1）隨著學生的回答逐步出示標畫的8個詞語，標對完的舉手。2）請分享一下你找到的表示色彩的詞語，再次隨著學生的匯報陸續(xù)出

4、示圈畫的8個詞語。誰能讀出這種五顏六色的美嗎？請2個同學試一試，再請一個同學讀的字短語：棕色的機帆船、銀白色的軍艦、白色的、灰色的海鷗。3）這么豐富的顏色真讓人舒暢！（板書：大海：色彩美）下面你能接受一次看畫面，用文中的語句介紹畫面意思的挑戰(zhàn)嗎？（出示課件8海天一色，出示課件9在海天交界的水平線上，船只來來往往，天空飛翔著？，出示課件10早晨？）4.下面請默讀第3自然段，思考：這一段主要寫了哪兩種景物？1）請賴浩然來匯報（出示課件11）- 板書：海灘：貝殼 船隊2）請看屏幕（出示課件12），這兩句話主要寫的什么？（貝殼）這里的貝殼給你留下了啥印象??？從哪里知道的？（再小窗口出示貝殼圖）真美！要

5、是沒有約束，你們定會作出哪些舉動？-理解！老師也有同感！可是，廣東海濱這里的孩子卻對貝殼不理睬，導致貝殼寂寞地躺在沙灘。3）“寂寞”本來是指人沒有陪伴，很孤獨的樣子，這里用了什么修辭手法？有什么作用??？請同學來發(fā)表一下自己的見解吧4）（出示課件13）那么，這段后面3句話主要寫的什么呢？（船隊）5）出海辛苦捕魚的船隊回來了，漁民簡直是滿載而歸，滿載著各種各樣的海鮮食品，誰來讀一下，看看漁民們有哪些收獲？這些魚是銀光閃閃的，生活中還有哪些事物是銀光閃閃的？6）好不容易眼前有這么多高營養(yǎng)的海產(chǎn)品，海灘上便一下子變得怎么了？（喧鬧）。它與前面沒人理睬漂亮的貝殼的寂寞形成了什么關系呢？有啥作用？ 7）出

6、示課件14，請各小組結合生活實際交流：當時會是怎樣一種喧鬧場面 ？然后請能干的同學代表你所在的小組歸納匯報。5.我們再來小結一下課文前3自然段，（出示課件15，一起填空小結）（二）學習課文第二部分。1. （出示課件15）快速默讀4-6自然段，說一說：這一部分具體講了小城哪些方面的景象？分別圍繞哪句話寫的？（如果有些同學有獨立理解的困難，可以在小小組內悄悄找人提示一下）1）誰來匯報？（板書：庭院、公園、街道）都是圍繞每段口頭一句話寫的。2）你們剛才的學習表現(xiàn)很好！可以掌聲鼓勵一下自己。下面請每個學習組組織合作學習（出示課件16）：各組快速選準46自然段中的一段進行研讀學習，看看本段圍繞關鍵語句，

7、從哪幾個方面來表現(xiàn)中心意思的，在關鍵詞語旁邊簡單標注自己的理解。-我們比比哪些小組學得有質量，也有速度。3）下面請各組代表積極匯報，請匯報員先介紹自己小組學習的是哪一段，再匯報具體收獲。第4段（出示課件17）（庭院）第1句樹多（有 還有），葉香（香味 滿街滿院），花美（熱鬧，好像）還有補充嗎？請一起讀書上第4自然段吧，起請學習另外段落的小組匯報A-第5段（出示課件18）（公園）第1句，榕樹多、茂，樹的用途（綠樹成蔭，人多），這么美的公園都去感受一下吧，現(xiàn)在請男女生合作讀。聽清要求：中心句一起讀寫榕樹的兩句話由男生讀，后面的女生讀。聽懂任務了嗎？預備，起B(yǎng)公園真是休閑好去處！還有學習哪一段的沒回

8、報了？請能說會道的匯報員說一說。第6段（出示課件19）：（街道）第1句，路的特點（瀝青、細沙鋪成），干凈，甚至連，都 ，小結：整潔。讓我們學習他們認真打掃衛(wèi)生的好習慣，一起讀這段最后一句。2.請你用填空的形式總結一下4-6段，你敢嗎？（三）（出示課件20）請看屏幕，我們一起總結一下課文第二部分的內容和寫法。三、拓展延伸（出示課件21）了解中國最美海濱城市，鼓勵課后收集相關城市的圖片或文字資料。四、訓練反饋1. （出示課件22）根據(jù)課文填空第四自然段采用（ ）的方法，先總寫小城的庭院（ ），再通過描寫桉樹的（ ）和鳳凰樹的（ ），表現(xiàn)了小城庭院的（ ）。 第五自然段采用 （ ）的方法，通過描寫榕樹的（ ），樹葉的（ ），公園里的人（ ），表現(xiàn)小城公園（ ）。 第六自然段采用（ ）的方法，通過寫街道的（ ）表現(xiàn)了小城的街道（ ）。 2. （出示課件23）把下列句子改為擬人句。風把荷花刮得搖擺不定。 牽?；ㄩ_了。 小溪嘩嘩地向東流去。 五、總結鼓勵六、課后作業(yè)（出示課