校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得參考

1、Word - 16 -校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得參考教導(dǎo)信心就像一盞明燈，指引我們不斷前行，只要向著光亮不斷前進(jìn)，滿懷熱烈，靜待花開，成功一定就在不遠(yuǎn)處！新學(xué)期，新開頭，滿懷期盼，盛裝歸來，堅守初心花自盛開！下面是為大家整理的精選校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲參考模板，以供大家參考借鑒！ 精選校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲參考模板【一】一名優(yōu)秀的老師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他惟獨不斷地學(xué)習(xí)、汲取養(yǎng)料，才干源源不斷地向同學(xué)灌輸學(xué)問和學(xué)習(xí)的本事。而校本研修工作在推進(jìn)新課改和增進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的重要作用方面可謂功不行沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教導(dǎo)教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教導(dǎo)教學(xué)互相增進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己

2、的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點體味： 第一，教研從課堂上來。在我看來，教學(xué)即教研，讓教研的時光從課堂上來。解決教研時光問題，我認(rèn)為課堂教學(xué)不是容易操作，而是運用藝術(shù)，彌漫才智的過程。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和才智要靠老師即時的觀看、分析、推斷、思量。換句話說，也就是要靠教研來得到。所以，教學(xué)過程本身也是教研過程。我就是在課堂上實行邊教邊研的形式，這樣更有利于準(zhǔn)時發(fā)覺問題，解決問題，讓教研更具實效。我體味到：學(xué)會教學(xué)即教研，其的優(yōu)點在于，在不增強(qiáng)自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增強(qiáng)了教研的機(jī)會和時光，讓課堂教學(xué)更具實效。其次，教研從生活中來。事實上，教研的資源在老師的生活中無處不在，無時不在。只要我們做有心人，擅長發(fā)覺

3、，勤于思量，教研能夠隨時隨地舉行。比如，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不當(dāng)心摔跤始終不愿起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中無數(shù)老師總是過多表揚(yáng)，一味賞識同學(xué)，正是當(dāng)前無數(shù)老師在教導(dǎo)教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致同學(xué)常常處在一片好好好的稱贊聲中，看不到自己的缺點，特殊是留守同學(xué)，助長了他們自豪自滿的心情。第三，老師要勤于動筆。有人說得好，一名優(yōu)秀的語文老師至少是一個蹩腳的作家。這句話說得好，是啊！老師口口聲聲要求同學(xué)仔細(xì)寫作文，寫出好作文，然而老師都不以身作則，帶頭寫出柔美的文字，那又怎么能讓同學(xué)信服呢?熟悉到這一點，現(xiàn)在利用研修學(xué)習(xí)，我又開頭愛上看書寫文章了。不管是生活

4、隨筆或是教學(xué)淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己同學(xué)的喜怒哀樂。第四，聽、評課。每周堅持至少聽12節(jié)課，同時作好聽評課記錄，課后準(zhǔn)時與授課教師舉行反饋。每聽到一節(jié)課都能令自己心得非淺，吸取別人課堂的出色，彌補(bǔ)自己的不足?？吹絼e人出色或不足，總是假設(shè)著自己假如在上這堂課的時候碰到這樣的問題會怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有閱歷教師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思量自己應(yīng)當(dāng)在什么地方注重些什么細(xì)節(jié)。第五，校本研修伴我人生成長。校本研修是小學(xué)工作永恒的主題，是小學(xué)進(jìn)展的不竭源泉。老師的成長是小學(xué)得以生存的支柱，我從中感觸成長。 精選校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲參考模板

5、【二】 20 xx年是我人生十分重要的轉(zhuǎn)折點，很開心可以成為一名光彩的人民老師。十分謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)針對我們這些新進(jìn)老師組織校本培訓(xùn)活動，給我們提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次新老師校本培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐盛，形式也多種多樣，包括小學(xué)校情校史介紹、老師職業(yè)道德規(guī)范、教導(dǎo)政策規(guī)矩、老師心理健康教導(dǎo)、名師教學(xué)辦法與閱歷、老師職業(yè)生涯規(guī)劃等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。雖然時光不多，但內(nèi)容卻是十分豐盛和充實，對我們新老師來說更是終身受益，本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多辦法和策略，利用此次培訓(xùn)我獲得了很大的心得。現(xiàn)將自己的收獲體味總結(jié)如下：首先，培訓(xùn)使我對小學(xué)的校情校史有了一個深刻了解。培訓(xùn)的第一天的內(nèi)容

6、主題是走進(jìn)江中。我們參觀了小學(xué)校內(nèi)展廳、圖書館以及江中藥谷。小學(xué)秉承惟學(xué)、惟人、求強(qiáng)、求精校訓(xùn)，以為國家改革進(jìn)展服務(wù)，為中醫(yī)藥事業(yè)進(jìn)展服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會全面長進(jìn)為己任，櫛風(fēng)暮雨五十余載，在人才培養(yǎng)、科學(xué)討論、文化傳承與創(chuàng)新方面取得了重要的成效。其中，尤以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色享譽(yù)業(yè)界。培訓(xùn)其次天內(nèi)容包括校情校史、學(xué)科介紹、科研人事管理、才智校內(nèi)等。小學(xué)是教導(dǎo)部批準(zhǔn)的首批有資歷接受外國留同學(xué)的高等院校之一。與20多個國家和地區(qū)的科研、醫(yī)療、教導(dǎo)機(jī)構(gòu)建立了長久的合作關(guān)系。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)就小學(xué)的整體狀況給我們新進(jìn)老師做了具體的介紹。使我對小學(xué)的校情校史有了一個深刻的了解。并為自己成為江中大家庭中的一

7、員，而感到驕傲。第二，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多辦法和策略。校本培訓(xùn)的其次個部分的主題是教學(xué)探究。作為一名即將走上工作崗位的衰老老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提升教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。在培訓(xùn)中，從事教導(dǎo)多年、教學(xué)閱歷豐盛的骨干老師按照自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和辦法，給我留下了深刻的印象。利用教學(xué)探究培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，心得很大，我深深體味到，教導(dǎo)確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。熟悉到了老師責(zé)任的重大艱難，要做一名好老師必需要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。時時為同學(xué)著想，以同學(xué)的

8、利益為重。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住同學(xué)的心理，引起他們對學(xué)問的奇怪心，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)辦法。老師應(yīng)該從學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引領(lǐng)者，這就越發(fā)要求老師要懂得授課的藝術(shù)性，特殊是在新課程改革的背景下，一定要仔細(xì)地貫通新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。努力上好每一堂課，在教導(dǎo)教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提升自己。再次，培訓(xùn)使我對將來的工作彌漫了信念和動力。此次校本培訓(xùn)中，還貫通一個主題堅決信心。這個主題的主要內(nèi)容就是對新老師的鼓舞。一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓舞我們要越發(fā)理性地熟悉社會，熟悉自己

9、的角色；三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名可以不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師；四是鼓舞我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和智慧，爭做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對將來的工作彌漫了信念和動力?？傊?，此次的校本培訓(xùn)學(xué)到了無數(shù)東西。使我進(jìn)一步熟悉到老師這一職業(yè)的特別性、自己的目標(biāo)及肩負(fù)的使命，越發(fā)堅決了我從事教導(dǎo)和科研事業(yè)的信念。我將通過此次培訓(xùn)所學(xué)理論和辦法，不斷豐盛和提升自身素養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教導(dǎo)和科研事業(yè)進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 精選校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲參考模板【三】 校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時光結(jié)束了，我由衷覺得時光沒白花，而且我感觸今年的校本培訓(xùn)是歷年來支配的最充實、最合

10、理的一次，我受益匪淺。在此次培訓(xùn)中每一個講座都很出色，在佩服講座專家、同事們博學(xué)沉思精神的同時，我更關(guān)注講座的內(nèi)容。對我來說，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西無數(shù)無數(shù)，我認(rèn)為，做一名現(xiàn)代化不落伍的教師，應(yīng)該樂觀適應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用進(jìn)展的眼光看同學(xué)，同時，不斷的充實和提升自己的本事，實現(xiàn)自身的持續(xù)進(jìn)展，終身學(xué)習(xí)，不斷長進(jìn)，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。 以前我們的熟悉就是春蠶到死絲方盡，老師的工作確實需要奉獻(xiàn)。利用暑期的校本培訓(xùn)后，我認(rèn)為日常和同學(xué)的交往中要做一名有創(chuàng)意，可以擴(kuò)展教學(xué)資源，對同學(xué)自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的具有注意人文關(guān)心的老師。大概給同學(xué)一杯水，自己首先得

11、有一桶水的說法已經(jīng)有的過時，但若將自己擁有些那桶水變成不斷更新的活水，又要求我們不斷的學(xué)習(xí)提升自己。同時，隨著信息時代的到來，同學(xué)獵取學(xué)問的途徑也越來越廣泛，以同學(xué)為友，甚至以同學(xué)為師都是必定趨勢。惟獨這樣，才干感染同學(xué)勤學(xué)善思。也惟獨這樣才干更和睦地與同學(xué)相處，才干成為同學(xué)心目中的好教師。老師對同學(xué)要有一顆慈母般的愛心。老師對同學(xué)慈母般的愛心應(yīng)來自對教導(dǎo)事業(yè)的無限忠誠，對教導(dǎo)事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對抗心情，最大限度地激活同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動性。在平時教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷同學(xué)，協(xié)助同學(xué)，對差生不

12、嫌棄，不卑視，給他們多一點愛，就能極大地激活同學(xué)的樂觀性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力氣源泉。無數(shù)老師的勝利閱歷都證實了母愛力氣的奇特作用?？傊帽敬蔚氖钇谛１九嘤?xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體味到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同學(xué)愜意、家長相信的好老師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛同學(xué)視為靈魂，在構(gòu)建師生和睦關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。 精選校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲參考模板【四】 從事教導(dǎo)工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際動身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋覓突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、可以按時參加校本研修活動，并做好記錄，并仔細(xì)撰寫收獲體

13、味，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提升自己的理論素質(zhì)。1、開展有效課堂教學(xué)討論，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M仔細(xì)開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的教師共同研究分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是老師提升教學(xué)水平的一種有效辦法，反思自己的備課；反思上課時碰到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較愜意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與堆積，自己的確掌控了無數(shù)第一手材料，悟出了一些道理，豐盛、完美了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了同學(xué)

14、學(xué)習(xí)的樂觀性與主動性。而且，注重做好課堂實錄，并整理成文字材料準(zhǔn)時上交。二、參與多種研修模式，全面提高自我素養(yǎng)1、樂觀參加遼西北遠(yuǎn)程研修活動，仔細(xì)傾聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的熟悉和思量，并對自己感愛好的話題，準(zhǔn)時與各位交流溝通，增長自己的見識，開辟自己的視野，使自己可以更準(zhǔn)時的了解外面的世界。2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定，并實施，以彌補(bǔ)自身不足，提升自身本事。三、研修內(nèi)容豐盛多彩1、強(qiáng)化師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我可以做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)配合，樂觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為同學(xué)、家

15、長、社會愜意的好老師。2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點目標(biāo)來學(xué)習(xí)。課堂中按照教學(xué)實際，反思如何調(diào)節(jié)教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么任務(wù)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，尋覓課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋覓問題與不足，捕獲躲藏在教學(xué)行為背后的教導(dǎo)觀念。總之，在工作中，有心得的喜悅，也有困窘的煩惱。路漫漫兮我將上下求索，為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。 精選校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲參考模板【五】 作為一名青年老師，我深感能在一小這個大集體里工作是非常幸運的。由于小學(xué)為我們衰老老師提供了無數(shù)學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會，讓我受益匪淺?；叵氘?dāng)時，校本培訓(xùn)這個詞語作為

16、生疏的事物進(jìn)入我的思想，就象見到一個生疏人，我的熟悉經(jīng)受了一個由抵觸、疑惑到熟悉、認(rèn)識的過程。一、學(xué)習(xí)理論，提升自己的理論水平在學(xué)習(xí)和討論中注重理論和實際結(jié)合。作為一名老師，一定要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，才干克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才干在課堂教學(xué)中融會貫穿，將其改變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。由小學(xué)制定學(xué)習(xí)篇目，老師自由簇?fù)韺W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，操作一段時光后，小學(xué)組織溝通，老師反思自己的教學(xué)實踐并舉行整改，得到理論提高再運用，再實踐，再反思。學(xué)習(xí)中反思，反思中實踐。來提升自己實際理論水平。老師們集中學(xué)習(xí)與簇?fù)韺W(xué)習(xí)相結(jié)合，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。每位老師都記了厚厚的讀書筆記

17、，從中獲益匪淺。小學(xué)定期組織老師舉行溝通，常常會有老師為了某個觀點爭辯不休。爭辯中，老師們對理論有更深刻的熟悉，經(jīng)受從理論到實踐再升高到理論，進(jìn)一步指導(dǎo)實踐的過程。從中領(lǐng)悟到教導(dǎo)專家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學(xué)辦法中，這種心得是不言而喻的，不容質(zhì)疑的。個人結(jié)合自己的薄弱點舉行學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)集體學(xué)習(xí)的不足。二、案例撰寫和教導(dǎo)敘事的討論以前，我科研不太感愛好，對如何撰寫案例感到困窘，對如何反思小結(jié)自己的教導(dǎo)教學(xué)工作也感到很迷茫。反思老師自己撰寫的教學(xué)案例、實踐后要舉行反思老師既是討論者，又是被討論者，老師討論自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)觀念，教學(xué)行為及教學(xué)效果，改善教導(dǎo)行為

18、，提高教學(xué)水平，反思自己的課堂教學(xué)。主要是以聽課為主，聽課老師與上課老師一同討論內(nèi)容，分析尋覓本節(jié)課的勝利與得失。記得蕭伯納曾經(jīng)說過這樣的話：你我是伴侶，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。倘若你有一種思想，而伴侶間相互溝通，那么我們每個人就有兩種思想了。正是基于這種熟悉，我按照自己在課堂教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題、懷疑或閃光點，寫教學(xué)隨筆，以反思自己的教學(xué)狀況，在日常的課堂教學(xué)工作中發(fā)覺問題，討論探討形成問題的緣由，然后同事間互相溝通、研究，共同提升。面向疑難問題和困窘。我宛然有了學(xué)習(xí)、進(jìn)修的動力。其他教師也大抵如此。校本課程已納入討論者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構(gòu)成了世紀(jì)末

19、中國教導(dǎo)的一道亮麗的風(fēng)景線。走向校本，也就是走向每一個老師自己生活的舞臺，越發(fā)關(guān)注老師自己的生存空間和生活方式，更大地激活全校老師的制造熱烈，使小學(xué)更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教導(dǎo)真正獲得振興之時。在今后的教學(xué)工作中，我會越發(fā)努力，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué)，把所學(xué)的教導(dǎo)理念應(yīng)用于教學(xué)實踐之中。更自覺的舉行教學(xué)改革的試試和討論，讓課堂教學(xué)活動展現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。 精選校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲參考模板【六】 本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要是學(xué)習(xí)和美教導(dǎo)的理念。利用視頻學(xué)習(xí)名師課堂以及學(xué)科之間的互動溝通，使我對和美教導(dǎo)有了比較全面的了解。結(jié)合自己的平時教學(xué)，令我感受最大的是其中的和字。我認(rèn)為，在和

20、美教導(dǎo)中，和是方式，辦法和手段，而美是效果。因此，我覺得，打造和睦課堂才是推行和美教導(dǎo)的關(guān)鍵。和睦課堂就是 堅持以人為本，使教導(dǎo)的各因素互相依存、互相增進(jìn)、協(xié)調(diào)合作，形成完善的教同學(xué)態(tài)，從而增進(jìn)同學(xué)自我激勵、自我成長、自我完美。那么，該如何去打造和睦課堂呢?利用日常的學(xué)習(xí)與實踐，我覺得其精髓之處在以下幾點：1、對教材的處理要恰當(dāng)老師要用教材而不是教教材。這點對于體育課堂更是說到實處。每一節(jié)體育課，都是以任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容。也就是說，同一個任務(wù)能夠挑選不同的教材舉行教學(xué)，為什么要這樣做呢?就比如一節(jié)投擲課，教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)投擲技巧，進(jìn)展同學(xué)臂力，那么對于學(xué)校生而言，大家第一時光想到的普遍都是用投擲沙包、

21、實心球去解決。但是，假如用投擲羽毛球、投擲乒乓球、投擲紙飛機(jī)等等去解決的話，信任課堂會越發(fā)活躍越發(fā)有效。2、教學(xué)的語言藝術(shù)要運用得當(dāng)教學(xué)語言是傳道授業(yè)的載體，是老師培養(yǎng)和進(jìn)展同學(xué)思維本事，開發(fā)智力的工具，因此老師在教學(xué)語言上，要考究藝術(shù)性。例如，老師要態(tài)度端莊、和氣，感情充足、熱烈。要使語言生動，就要注重語氣語調(diào)的運用，做到快慢得當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏鏗鏘，聲音宏亮。3、教學(xué)的組織藝術(shù)要凸顯課堂教學(xué)的組織是課堂教學(xué)方案實現(xiàn)的重要手段，組織的有效度確定了教學(xué)效果的有效度。所以要想課堂教學(xué)任務(wù)很好地完成，任何一位老師都應(yīng)很好地抓住課間教學(xué)的組織。例如，老師應(yīng)巧于支配教學(xué)方式，使之有動有靜，動靜搭配。特

22、殊是在教學(xué)雙邊活動中，把老師的講解和同學(xué)的靜聽，老師的提問和同學(xué)的回答，老師的演示和同學(xué)的觀看，老師的引發(fā)和同學(xué)的思量，同學(xué)的動手和老師的指導(dǎo)，同學(xué)的質(zhì)疑和老師的答疑，同學(xué)的研究和老師的總結(jié)等，有機(jī)地搭配起來，使教學(xué)活動在動靜交替中有節(jié)奏地舉行。同時，還要做到教學(xué)內(nèi)容和辦法的新穎好玩，如妙趣橫生的講解，精確到位的示范，細(xì)心設(shè)計的演示等。最后，是我對打造和睦課堂的一點體味：同學(xué)雖然生活在群體之中，但是他們都有自立的意識。他們接受老師的傳授，更喜愛自我的體悟。因此，不能徹低靠灌輸和告知讓同學(xué)得到學(xué)問、辦法、情感，在老師的引發(fā)下，同學(xué)自主的探索、自主實踐、自主驗證才是教導(dǎo)的最佳方式。 精選校本培訓(xùn)學(xué)

23、習(xí)收獲參考模板【七】 經(jīng)支配，本人參與了民建鄉(xiāng)中心校組織的第三期校本教研活動，活動時光為xxxx年10月20日至25日，為期5天。在教研活動的開展期間，參加了聽課、集體備課、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個環(huán)節(jié)。利用本次教研活動，本人受益匪淺，現(xiàn)對參與本次教研活動的狀況作出總結(jié)：我本著投師學(xué)藝的心理，用極其仔細(xì)的態(tài)度參加了教研活動，努力尋覓別人的優(yōu)點，用來彌補(bǔ)自己的不足。在參與教研活動期間，用心聽課，仔細(xì)備課，專心上課，客觀評課，自始至終不忘教研活動開展的目的。首先，利用本次教研活動，我了解到，其實，老師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣，可是一個學(xué)年的教學(xué)開展下來，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，

24、歸根結(jié)底，除了同學(xué)總體素養(yǎng)有輕微的差異外，還有老師教學(xué)辦法與老師素養(yǎng)的不一樣。但是假如說有好的教法，就有好的成果，卻是不實際的。有人說，教導(dǎo)是一門藝術(shù)，這話一點也不假，我們即使有滿腹詩書，用到教導(dǎo)中來，不一定就能干出好的成果；可是假如惟獨優(yōu)秀的教法而沒有學(xué)問，那么教導(dǎo)也就是空談。所以，作為老師，我們一方面要做到努力提升自己的科學(xué)文化學(xué)問，另一方面，還是要仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)討論同學(xué)，找到適合教材，適合同學(xué)的教法，我們的教學(xué)活動開展才行之有效。從這些來看，教研活動的開展正是給了我們老師一個相互了解，相互交流，相互溝通，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)的平臺。在教研活動中，利用參與了聽課、評課的環(huán)節(jié)，我學(xué)到了以前自己沒有試試過的教學(xué)辦法，例如小組教學(xué)法，通過小黑板教學(xué)的辦法等?？吹絼e的老師能嫻熟地運用多種新的教學(xué)辦法而自己還停歇在單一的教學(xué)辦法上，的確感受很深，在今后的教導(dǎo)教學(xué)中，一定要注重辦法的多樣性。第二，利用本次教研活動的開展，我在了解別人的同時，越發(fā)深刻的了解了自己，自己的教導(dǎo)觀念與教導(dǎo)思想并沒有存在問題，自己的學(xué)問體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了，對同學(xué)的了解也不夠，也就是天天的備課環(huán)節(jié)不夠仔細(xì)。所以，在今后的教學(xué)過程中，要時常記住去了解同學(xué)，將教學(xué)落到實處，才干取得好的教學(xué)效果。總之，校本教研活動的開展，使老師之間能更