2022年教學工作計劃模板7篇

1、第 頁2022教學工作方案模板7篇教學工作方案模板7篇時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定方案了。我們該怎么擬定方案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼慕虒W工作方案8篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教學工作方案 篇11、調(diào)動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣闊教師的研究意識，組織教師學習遠程教育資源，通過不斷學習，汲取營養(yǎng)，共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動。2、積極探索“看中學的形式、內(nèi)容，依托遠程教育資源，自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)開展的教學資源。3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學

2、的內(nèi)涵。4.根據(jù)學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有方案，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。教學工作方案 篇2一、教學目標懂得珍愛生命，保護環(huán)境；了解自我評價的重要性；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會己所不欲，勿施于人的道理，體會自強不息的意義。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習勞動習慣。正確

3、認生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。自覺遵守社會規(guī)那么，能夠自覺守法。二、教學內(nèi)容分析1、初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的根底半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。2、幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求，促進學生社會化。3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一。三、學情分析：七年級學生局部學習不夠自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一局部學生盡快進入學習狀態(tài)。四、實施目標的方法：1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重

4、學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中開展。2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)心，在學生的互動活動中提高教學的實效性。3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的根底。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑?？傊?，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信

5、一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲教學工作方案 篇3我所任班級為七年級x班，學生有xx余名，這些同學由小學六年級剛升入中學，由于有許多成績較好的同學已選擇了到外學習環(huán)境較好的學校去讀書，所以余下的除個別同學成績好些外，其余大多數(shù)根底較差，成績不夠夢想。異常是男生對學習不夠進取主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原先小學的二、三門科一下子增至xx門科，學習任務加重，使得有些同學難于承受，在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論，改善教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學生的根底知識，為他們今后的開展夯實堅決的根底。一、教學目標正確確立語文

6、教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識本領(lǐng)和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學生的語文實踐本領(lǐng)的提高，進取倡導有助于學生主動開展的學習方法，拓寬學習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文本領(lǐng)。1、要具有獨立閱讀的本領(lǐng)，注重情感體驗，有豐富的積累，構(gòu)成良好的語感；2、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶；3、豐富自我的精神世界；4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自我的欣賞品味和審美情趣。一知識目標：了解課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學知識，了解描述方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有

7、關(guān)知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。二掌握和運用知識本領(lǐng)目標：領(lǐng)會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結(jié)構(gòu)，并能運用描述、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學作品的本領(lǐng)，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習慣。人文素質(zhì)目標：能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事，培養(yǎng)學生運用知識分析和解決問題的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領(lǐng)和自主學習的本領(lǐng)，提高學生的各方面素養(yǎng)，如文學修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。三具體目標：新課標對七年級上冊語文教學要求：聽、說、讀、寫。本學期教學預期目

8、標：能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學習本領(lǐng)和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績。二、教材資料全書設有主題合成單元名著推薦與閱讀和專題，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據(jù)教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇誦讀欣賞課文，由學生在大體理解文章的根底上熟讀成誦古詩文需要全部背誦，以豐富語文積累，以讀導寫，設計開放性作文題，讓學生自我表達，有創(chuàng)意地表達。編寫口語交際和語文實踐活動各三那么，分別安排在六個單元之中。名著推薦與閱讀和專題是

9、富有創(chuàng)意的新設計，是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試，旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實踐本領(lǐng)、探究本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。注重引導學生完成學習過程，自我探索學習方法，為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設了必要的條件。三、教學策略一教師板塊：1、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學本領(lǐng)及合作交往等本領(lǐng)為主，提高學生語言的聽說讀寫本領(lǐng)，不斷提高獨立備課的本領(lǐng)，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點；2、優(yōu)化教學手段。進取使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思、

10、論文；3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學生不一樣特點，做好每單元的測評工作，及時反應，糾正缺乏。加強培優(yōu)補差，提高學習成績；4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高；5、教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學習方式，對學生的成績及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心；6、課外輔導：利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練；7、加強指導和催促，讓學生養(yǎng)成如何預習課文，如何聽課、如何作業(yè)、如何學習、如何抓住學習重點等；8、每周用一至二節(jié)課對學生寫作本領(lǐng)提高進行輔導；9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學，有效提高文字功底；10、對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學

11、作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學作品；11、上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學效果。二學生板塊：1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生，激發(fā)他們學習的興趣；2、引導差生多學習，多復習，在根底掌握上下功夫；3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫；4、加強讀寫訓練，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆，養(yǎng)成讀書筆記的好習慣；5、加強讀寫本領(lǐng)的培養(yǎng)和訓練，讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習慣，能寫出端正、整潔的漢字。作為我們教師，要轉(zhuǎn)化后進生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給予表揚；同時，我們做他們的工作要

12、有耐心。對于他們主要引導多學習，多重復，在熟練的根底上不斷提高他們學習的進取性，僅有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學當中去，即提高他們的素質(zhì)，又提高他們的成績，應試教育與課改之間到達了平衡點。教學工作方案 篇4一、指導思想以?學校體育工作條例?為指導，建立符合樹德廣才辦學指導思想的、有我校特色的體育教育課程，提高學生體育素養(yǎng)，開發(fā)學生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進學生生動活潑地開展。二、課程設置一根本原那么1、整體性原那么，建立顯形課程包括學科類課程和活動課，隱形課程包括運動會、體育興趣小組、課間操等。2、科學性原那么，要遵循體育教育的規(guī)律和國家教育部的課程要求。二根本要求1、開足、開齊

13、、開好學科類課程按照國家教育部制訂的課時方案行課，即體育課每周二節(jié)，體育鍛煉課二節(jié)，為必修課，采用考查方式分為優(yōu)、良、及格、不及格四個等級，標高按會考的根本要求進行教育。教學以欣賞為主，著眼于全體學生整，重在培養(yǎng)學生的根本體育素養(yǎng)和良好的身體素質(zhì)。課堂教學注意知識性、體育性、科學性相結(jié)合，充分運用現(xiàn)代教學技術(shù)。2、開展多種形式，富有吸引力的體育活動課體育教育著眼于普及，兼顧提高。體育活動課是培養(yǎng)體育特長生的重要形式。體育活動課要與組建體育團、隊、組相結(jié)合，可以開設專題欣賞課講座、專項技能培訓等，要注意充分運用現(xiàn)代教學技術(shù)，注意室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合。活動課的師資可以是校內(nèi)體育課教師。三、體育學

14、科教學的具體管理要求學校一貫按條例要求，安排每周兩課、兩操、兩活動。并且安排了合理的管理與監(jiān)控。1、執(zhí)行教學方案和教學大綱情況：20 xx年以前、后分別以舊、新大綱為綱，在教研組組織下，以備課組為單位，制定年度、學期教學方案，并在教研組備案同時交教務處備案。在教學過程中教研組和教務處對體育教師對教學方案的執(zhí)行情況進行管理和監(jiān)控。A、管理和監(jiān)控從部門分：1分管體育工作校長：應明確學校體育工作條例以及體育工作在學校工作中的重要性和特殊性，明確體育組年度工作方案及重點，參加體育教研組工作會，隨時查看體育課及體育工作，并提出意見和建議。2學校教務處：嚴格遵循人體活動規(guī)律和場地容量的規(guī)定，科學地排課，并

15、嚴格控制教師自行調(diào)課的現(xiàn)象，教務處應有對教師檢查教案的權(quán)利并做記錄，以備在對教師年終考評時提用。學校體育教研組組長：制定方案并帶頭執(zhí)行方案，組織好每周一次的教研組會，了解各備課組的工作情況，打破情面嚴格管理。通過看課認真交換意見，如有必要還可以在教研組會上做專題討論，形成共識，同時做好記錄與備課組長一起進行研究，以形成有特點的校本課程。體育器材保管員：了解各位教師近期的教材，隨堂提供教學器材并向?qū)W校提供缺乏器材的添置。除了備有?器材使用情況表?見表二，還應有學校體育課總訂表和各位體育教師?本學期主要教材、器材登記表?見表三。這樣可以減少體育教師上課的隨意性。B、管理和監(jiān)控從時段上分可以分成日常

16、、周/月、學期/年度的管理監(jiān)控。1日常管理監(jiān)控：在教研組會決議下，由備課組長分管兩課兩操兩活動的內(nèi)容和組織，并在下一周教研組會上在組上匯報工作，并提出意見和建議，填寫?場地使用分配情況表?注：根據(jù)各校場地情況而定，如果在使用上有重合，由備課組長之間調(diào)節(jié)。2周/月管理監(jiān)控：由教研組長負責執(zhí)行教研組工作方案以及各備課組的工作，檢查體育課情況及各項活動情況，配合備課組長調(diào)整工作思路及日?；顒觾?nèi)容和組織工作，并將工作情況向分管體育校長匯報，提出管理建議。學期、年度管理監(jiān)控：由分管體育工作校長全面關(guān)心學校體育工作，利用教研組會時間查看教師教案，并抽時間觀看體育課及體育活動，與體育教研組長一起研究學校體育

17、工作，并全力支持體育組工作。2、體育課開課率情況：我校體育課嚴格按照國家教委規(guī)定：安排每周兩課體育課、兩操播送操、眼保健操、兩活動體育鍛煉課、體育活動課。關(guān)于排體育課還制定了以下1根據(jù)人體生物節(jié)律的規(guī)律，人體活動高潮期一天內(nèi)一般在上午9：0011：00和下午3：005：00，建議排課時按科學規(guī)律和學校實際，將體育課排在上午第四、五節(jié)；下午第一至三節(jié)。2根據(jù)體育活動的技術(shù)規(guī)律和教委關(guān)于學生每天有一小時體育活動的要求，建議課與課之間、與體育鍛煉課之間、活動課之間有天數(shù)上的間隔。3我?，F(xiàn)有的場地器材條件下，體育教學課每次課最多安排34個班為宜，以利于教學效益和教學觀摩及檢查工作。4體鍛課可以安排在下

18、午第三、四節(jié)課，但一定不要與正常體育課時間沖突。四、課外體育活動與課余訓練管理具體要求一課外體育活動：1、早操：每期安排體育教師配合住校生管理員，組織學生早操鍛煉。體育教師之間進行組織安排交流，盡可能使早操鍛煉的組織合理化、標準化。如：A。田徑代表隊早操。B。住校生早操。2、課外輔導與鍛煉：我們體育鍛煉課、體育活動課作為體育課的延續(xù)，把體育課上的教學內(nèi)容安排到體育鍛煉課、體育活動課中來繼續(xù)練習。能力強的學生進行教學比賽；能力弱一點的學生以班、組或男、女生，在由組長帶著下的小組進行練習。教師在所有安排的組與組之間巡回檢查并輔導。如：國家體育鍛煉標準的實施；體育合格標準的實施；一年一度的成都市田徑

19、班級對抗賽。3、群眾性的競賽活動：群眾性的競賽活動是由各個年級任課體育教師征求學生意見、提出學期競賽活動方按、年級組配合、分管體育領(lǐng)導同意后進行的活動?；顒又畜w育教師幫助和配合學生骨干組織各個體育工程的活動。如：A。一年一度校田徑運動會參加人次到達90%以上。B。以年級各班為單位的SBA籃球聯(lián)賽每年都有不同程度的提高。C。以年級各班為單位的乒乓球班級賽學生自己就到達了組織、競賽的水平。D。一年一度的成都市田徑班級對抗賽。二課余體育訓練：1、運動隊訓練與管理：我校運動隊訓練與管理，由體育教研組組長陳紅戈全面負責，對各運動隊訓練進行管理及監(jiān)控。A。男子籃球隊：我校男子籃球隊由于是國家級籃球試點校之

20、一，又是四川省籃球重點學校之一，我校男子籃球隊特聘四川省籃球優(yōu)秀教練楊旋為主教練，體育干事黃海鏑為教練，對我校男子籃球隊進行籃球訓練：訓練時間為每周二、四、六下午；訓練地點在我校一號籃球場即將到我校體育館進行訓練。B。田徑代表隊：田徑運動工程，是我校獲四川傳統(tǒng)體育工程學校的重要工程之一，教練由陳紅戈、金仁杰、姚曦獲成都市體育局頒發(fā)的，田徑教練員資格證，分別擔任跑、跳、投各單項的田徑訓練工作。訓練時間為每周二三、四五下午；訓練地點在我校田徑場。C。羽毛球代表隊：羽毛球運動工程，也是我校獲四川省傳統(tǒng)體育工程學校的重要工程之一，教練由何紹虹成都市優(yōu)秀教練員；羽毛球國家一級裁判員擔任羽毛球代表隊訓練工

21、作。訓練時間為每周二、五日；訓練地點在我?；蜃庥脠龅?。D。棋類代表隊：棋類代表隊是我校近年來開展的工程，教練由蒲志宏擔任。訓練時間為每周一二、三四中午；訓練地點在我校。E、游泳代表隊：游泳代表隊是我校多年來一直開展的工程之一，教練由常漢中擔任。訓練時間為每周一、三下午；陸上訓練地點在我校、水上訓練地點在原無機校。教學工作方案 篇5一、指導思想繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，以?幼兒園教育指導綱要?為行動指南，認真貫徹并落實市幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育開展的第一生產(chǎn)力的理念，進一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、效勞功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資

22、隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優(yōu)勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內(nèi)涵開展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動幼兒園的可持續(xù)開展。二、工作重點1、繼續(xù)發(fā)揮教科研工作網(wǎng)絡的優(yōu)勢，突出教科研的理念引領(lǐng)、效勞教學的功能。2、以教科研為手段，解決本園教育教學中遇到的實際問題，不斷提高教育教學質(zhì)量；滿足教師專業(yè)開展的需要，促進教師的專業(yè)成長。3、以課題研究為突破口，進一步形成我園的辦園特色，加強園本課程建設。4、開展好蘇州市級立項課題?社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究?的中期匯報活動。5、做好小班組的課題擬定工作。6、積極宣傳和推廣課題研究成果，爭取有一定數(shù)量的論文、隨筆在

23、各級各類刊物發(fā)表。三、主要工作與措施一發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，顯教科研導向、效勞功能。幾年來，我園“園主任教科室教科組教師的工作網(wǎng)絡，通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期要更好地利用教科研工作網(wǎng)絡優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導向、效勞功能。園長、教科室主任要引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師，養(yǎng)成帶著問題去教學的作風，及時發(fā)現(xiàn)教學中有價值的問題深入研究。教科組要繼續(xù)發(fā)揮“小、實、活的風格，努力為教師搭建理論學習與經(jīng)驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。進一步標準、完善各類研究資料，做好?社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研

24、究?的課題研究中期匯報活動。二推行梯度培訓，全面提升教師科研水平。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度開展的一個重要因素。要建設一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異的務實態(tài)度，并以“太倉市學術(shù)帶頭人評選活動、“太倉市幼兒園骨干教師培訓班為契機，從教師開展需要出發(fā)，推行“梯度培訓的模式，即，第一梯度：加強面向全體教師的園本培訓力度；第二梯度：鼓勵年輕教師參加學歷進修；第三梯度：推薦骨干教師積極參與教科研專業(yè)培訓。努力讓每一位教師到達自己的“最近開展區(qū)，把教科研與教學研究、在職培訓、繼續(xù)教育等有機結(jié)合

25、起來，通過“四個多的途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。1、多閱讀提高理論水平教育理念始終引領(lǐng)著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更適宜的教育行為來幫助幼兒的開展。本學期我們鼓勵每位老師至少能閱讀1本專業(yè)書籍，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章，做好記錄。并在分散自學的根底上以讀書沙龍、專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平。2、多聆聽開闊教育視野當前的社會更強調(diào)

26、開放、合作與交流，教育也不例外。我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設專題講座；另一方面抓住一切可能的時機，多觀摩、多討教。本學期我們將力邀市教科室的領(lǐng)導來園做教科研講座；組織教師外出參觀各級公開教學活動、評優(yōu)課活動。讓老師在與專家、名師的“面對面交流中更好的感悟內(nèi)涵，了解最新的教研動態(tài)與研究策略，加快教師教育和研究能力的提高。3、多反思調(diào)整教育行為建構(gòu)主義學者提出“教學即研究，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應抱著研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學習過程是如何在兒童身上發(fā)生的。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研

27、究者，只有帶著研究的教學才是研究和教學的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關(guān)的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童開展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童開展的方向開展。另外，我們教師的研究主要是“行動研究，即通過“方案行動觀察反思方案的反復循環(huán)過程，我們要對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思，并把這種反思的結(jié)果用來指導和調(diào)整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界“研究邁進。4、多實踐加強課題研究實踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實踐的無數(shù)次相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好地運用、指導實踐。作為一名幼兒教師

28、，我們要多開展教育科研實踐活動，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)。本學期將加強各課題的實踐研究：1、蘇州市立項課題?珠心算教學在幼兒園的實踐研究?將繼續(xù)在大班實施。課題組老師要進一步加強理論學習，根據(jù)前一階段的研究情況完善課題方案。在教學實踐中不斷優(yōu)化操作對象，運用幼兒感興趣的方式，在愉快的氣氛中，提高幼兒的記憶力、理解力、注意力和思維力，進一步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。2、省“科學認讀第二輪實驗課題?構(gòu)建學習化的生態(tài)環(huán)境，促進幼兒科學認讀的研究?將在中班幼兒中深入開展。課題組老師要進一步挖掘多種研究方法開展科

29、研實踐。各班要積極建設生動有效的“認讀區(qū)，使之成為幼兒感興趣、可操作的認讀天地。期末要做好幼兒的測評、建檔工作。3、本著“人人參與的精神，在骨干教師承當省市級課題的情況下，其余老師積極開展“園本科研。根據(jù)前一階段的專題研究，進一步深入研究，完成研究方案，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結(jié)。在園本科研中培育教師的批判精神、嚴謹態(tài)度、求實精神、進取精神、合作精神。三立足課題研究，早日形成園本課程體系。隨著學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作為當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關(guān)注。?綱要?的公布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現(xiàn)了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發(fā)和實施很難到達課程改革的最終目的。

30、但園本課程的建設尚在起步階段。對一所幼兒園以及老師來說如何確立幼兒的主體地位，著眼于幼兒經(jīng)驗的擴展、提升以及幼兒潛能的充分開發(fā)，為每個幼兒提供開展、成長的條件和時機，這是一個嶄新的課題。我們將積極推廣蘇州市級課題“幼兒自主性的培養(yǎng)的研究成果，立足蘇州市級立項課題?社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究?的課題研究，加快園本課程的建設，爭取早日形成園本課程體系。在這一過程中我們應認識到：1、幼兒園園本課程的構(gòu)建最終目的是促進幼兒開展1、在構(gòu)建園本課程的時候，首先要確立“因園而異。我們應該成認差距，并要找出差距，立足本園，挖掘幼兒園開展的潛能，把培養(yǎng)目標化為幼兒園滿足幼兒共性與個性開展的具體操作目標。

31、2)、通過反復冷靜思考，尋找幼兒園教育的最大優(yōu)勢?！耙蛉硕悾驹诤⒆拥牧錾峡茖W地認識孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的真正要求，確立必要的主題內(nèi)容。3)、在構(gòu)建園本課程時要具體地將課程的目標、內(nèi)容、實施方法、過程以及評價進行周密的安排?？梢灾髡n題為引領(lǐng)，在研究過程中各年齡段，將必須要解決的一些難題作為研究的子課題。4)、在構(gòu)建園本課程時讓教師參與多種形式與內(nèi)容的培訓，提高教師把握課程結(jié)構(gòu)的能力，保證幼兒園為每個幼兒提供學習的具體經(jīng)驗在教育領(lǐng)域中的真正落實2、幼兒園園本課程的構(gòu)建過程是促進教師專業(yè)化開展的過程。英國著名課程研究專家斯騰豪斯曾一再強調(diào)：“沒有教師開展就沒有課程開展。要實現(xiàn)課程改革的目標，我們必須

32、要重視園本課程的構(gòu)建過程，并在課程的開發(fā)和實踐中不斷提升教師的專業(yè)化水平。1)、要樹立與園本課程相通的教育思想和觀念，并且以此作為自己專業(yè)行為的根本理性支點，這是我們開發(fā)園本課程的前提。在這個做法上，重視教師的研究性學習，特別是自主的、創(chuàng)造性學習，同時通過一些交流拓寬教師們的思路。2)、提高開發(fā)和實施園本課程的能力。教師不但要具有執(zhí)行課程的能力，更應該有增強開發(fā)和利用課程資源的能力，?綱要?解讀和教材的選擇、變通能力以及對課程的評價能力。3、幼兒園園本課程的形成需要開發(fā)利用課程資源在園本課程開發(fā)與實施過程中，一切有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素都可成為潛在的課程資源。當然，它除了有些在教材中能找到

33、，但重要的來自于幼兒的生活。大到大自然、大社會、社區(qū)教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關(guān)系、教育環(huán)境、班級活動角等一系列生成活動。顯形的、隱形的這些豐富多彩的資源，為幼兒園因地制宜開發(fā)和利用提供了廣闊全面的視野和空間。重要的一點是在明確課程目標的前提下，認真分析相關(guān)的課程資源，認識和掌握其各自的特點，保證資源開發(fā)和利用的針對性和有效性四完善科研制度，標準課題研究過程管理。1、標準過程研究。為標準過程管理，有效保證課題正常進行，繼續(xù)在課題承當者中開展“六個一制度：1)、期初制訂好課題研究階段方案。2、每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況。3、每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆于下月

34、初上傳至chlb信箱4、每學期圍繞自己承當?shù)恼n題上好研究課，并進行自我評價。5、期末寫好課題階段小結(jié)及論文。6)、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。2、完善鼓勵機制“東帝士獎學金的設立，是社會對教育的認可與支持，我們要以此為契機，進一步完善鼓勵機制，營造積極向上、公平競爭而又團結(jié)協(xié)作的氣氛，以多種方式調(diào)動教師的積極性。努力實現(xiàn)教師個人價值與教育成果的完美結(jié)合。3、推廣科研成果我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于?校園動態(tài)?、個人網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；

35、選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與開展的成果。四、每月具體工作安排九月份：1、參加教培研中心組織的教科研工作會議。2、制定幼兒園教科研工作方案。3、召開幼兒園教科研會議。4、承當課題的教師制定課題研究階段方案、具體活動方案、開展課題研究。5、“珠心算課題組進一步修改方案、完善課題方案，加強資料的積累。6、收集并整理教師暑假里撰寫的論文和隨筆。7、組織教師參加蘇州市“科研論文、蘇州市“教研論文、省“師陶杯論文的比賽。8、35周歲以下教師完成九月份教學隨筆。十月份：1、參照“太倉市學術(shù)帶頭人評比條

36、件鼓勵教師參與評比，做好相關(guān)材料的整理。2、參加市課題研究公開觀摩活動。3、園本講座：如何撰寫教育論文。4、思考并確定小班組的課題研究方案。5、檢查和整理九月份課題資料。6、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究做好課題中期匯報的相關(guān)準備。7、中班“科學認讀課題組完成“認讀角的創(chuàng)設。8、結(jié)合課題研究和教育教學情況，完成十月份教學隨筆。十一月份：1、召開主題研討活動“園本課程之我見。2、參加“教培研中心組織的片教科研活動。一3、課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究進行中期匯報活動，承當公開教學活動的老師修改活動設計并定稿。4、完成小班課題組的研究方案，邀請有關(guān)專家進行論證。5、參加“太倉市

37、幼兒園骨干教師培訓班的老師向各位教師傳達最新的教育理念。6、各位教師完成十一月份教學隨筆。十二月份：1、總結(jié)“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究的課題中期匯報活動情況。2、參加“教培研中心組織的片教科研活動。二3、召開教科研例會，反應前一階段的課題研究情況。4、邀請市教培研中心有關(guān)老師來我園進行課題通識講座。5、召開“個案研究的撰寫專題討論會。6、制定幼兒園課題研究公開課方案表。7、各位教師完成十二月份教學隨筆。一月份：1、承當課題的老師上好課題研究公開活動。2、各課題承當者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。3、各位教師完成一月份教學隨筆。4、完成幼兒園教科研工作方案。5、整理各課題研究資

38、料。教學工作方案 篇6一、班級學生特點：高三文科班現(xiàn)有學生45人，其中男生19人，女生26人，應屆生40人，復習生5人。班上學生的學習熱情較高，學風較濃，但大局部學生根底較差，易生考前焦躁情緒，局部學生紀律性和自我管理意識較差，這給班務管理帶來困難，也是今年班務管理的突破點。二、班級管理的指導思想：“以情感人，以法治班教育的秘訣是真愛，情指情感教育能拉近教師與學生的距離；能滋潤學生的心田；能感化學生的心靈。但只有情，班級管理缺乏力度，容易造成管理上的放縱的隨意。法即班規(guī)能使班級管理標準化，使學生養(yǎng)成良好的文明習慣和行為標準，能使班級管理制度化、標準化。但只有法，只能標準學生的行為，無法走進學生

39、的心靈，只能治表而不能治里。只有情與法的互動與交融，才能標準學生的言行，又能感化學生的心靈，到達表里兼治的目的。三、教育主題和目標：“尊重理解拼搏互助-構(gòu)建和諧班級尊重和了解學生的個性，是翻開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。在日常學習生活中，要常留心觀察學生，積累學生學習生活素材，揣摩學生心理個性，才能在日常管理中對癥下藥，對學生的尊重才能落到實處。要常和學生交流談心，知道他們的難處和需求，才能理解學生，關(guān)愛學生。這種對學生的尊重和理解，才能反循環(huán)到對班主任管理的尊重和理解。高考在即，學生根底較差，易生焦躁情緒，班主任要疏導、鼓勵拼搏。要常鼓勵和推動學科特長生幫助學科困難生

40、，有利于濃化學風，同學團結(jié)友愛。這樣，班主任對學生的尊重和理解，同學間的互幫互助，才能最終營造個公平、發(fā)奮、團結(jié)的和諧集體家庭。四、具體的措施和方法：注重優(yōu)等生的教育和培養(yǎng)，努力完成高考目標：立足學生實際，指導學生學習，創(chuàng)造條件，實現(xiàn)學生學習最優(yōu)目標。這屆文科班的學生整體學習根底較差，即使是優(yōu)等生，也往往學科不均衡，特別是數(shù)學和英語很差，這就需要老師，特別是班主任要對學生的學習要分析，幫助學生制定學習目標和方案，攻克學習難關(guān)，做大優(yōu)勢學科，實現(xiàn)學習資源優(yōu)化配置，以最優(yōu)的學習成績完成學校下達的高考目標。追蹤學生心理，疏導內(nèi)心障礙，以健康心理備戰(zhàn)高考?！昂煤⒆由砩系摹伴W光點往往掩蓋了其人格方面的缺陷和問題，并有可能變成一枚可怕的“定時炸彈。為了促使優(yōu)等生健康成長，班主任應加強對他們的教育工作：要從思想上重視優(yōu)等生的教育。要深入地了解他們，要善于洞察他們一瞬間的心理動向，注意他們內(nèi)心活動的細微表現(xiàn)，機