下學(xué)期九年級歷史的教學(xué)計劃

1、第 頁下學(xué)期九年級歷史的教學(xué)計劃一、總體目標：以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，形成先進的課程教學(xué)理念，著眼于同學(xué)的進展，著重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的技能，努力提升教學(xué)的境界；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析技能。二、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近代史和中國現(xiàn)代史，世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。運用的是世界歷史人教版，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本

2、主義國家的進展為線索。教材最顯著的特點是表達以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進展史。三、同學(xué)、教材狀況分析1、同學(xué)現(xiàn)狀分析：九班級同學(xué)的心理、生理處于改變時期，其思想波動幅度大，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛好不高，缺少肯定的積極性，需要老師采用方法培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從上學(xué)期的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況來看，九班級兩個班的狀況基本一樣，同學(xué)對歷史的知識掌控不好，及格的同學(xué)還不到一半，許多同學(xué)對知識的掌控不住，也就是說對歷史課的學(xué)習(xí)愛好沒有，對做題的方法還不能理解，只是靠頭腦死記，無規(guī)律可循。針對上面狀況，本學(xué)期采

3、用提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使同學(xué)的成果快速提高。2、教材分析另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度，有中考的任務(wù)，在動員同學(xué)思想方面，促使其認識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。老師有責任援助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)立場，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解同學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，仔細分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。使全部同學(xué)在中考中都能取得一個良好的成果。3、重點、難點分析本學(xué)期的重點、難點是同學(xué)對知識的掌控，對做題方法的學(xué)習(xí)，對歷史課的愛好，特別是

4、對歷史知識的掌控要分清時間、地點、事項人物以及這個事項在當時環(huán)境所引起的歷史意義。四、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園措施：1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對全體同學(xué)，尊敬同學(xué)同等受教育的權(quán)利，堅持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個同學(xué)的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原那么，精確傳授基礎(chǔ)知識，切實加強基本技能訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。課堂教學(xué)堅持以培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于技能為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進教學(xué)模式和方法，遵循同學(xué)身心進展規(guī)律，以

5、培育同學(xué)此文轉(zhuǎn)于自主學(xué)習(xí)技能和積極參加意識，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使同學(xué)在主動的探究中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)技能。3、課堂教學(xué)堅持整體性原那么，教學(xué)過程中始終把知識與技能、過程與方法、情感立場與價值的全面整合，使同學(xué)全面進展，從實際出發(fā)，積極探究和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。4、教學(xué)語言規(guī)范，精神興奮，按時上下課，關(guān)懷同學(xué)，著重同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使同學(xué)逐步掌控歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達重要的歷史事實；說明重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。5、教學(xué)中考慮到同學(xué)的年齡特點和心里特征，從同學(xué)的認識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，鼓舞同學(xué)積極參加教學(xué)活動，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)同學(xué)對歷史的理解，避開死記硬背，減輕同學(xué)的負擔。6、有效的作業(yè)，是同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，老師發(fā)覺教學(xué)問題