小學(xué)作業(yè)批改記錄簿上

1、實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unitl A 抄寫單詞批改日期2015、9、1作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉瑞婷 包志強(qiáng)敖佳慧曹梅花對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者吳家慧 薩日娜加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者包中天孫曉偉王革命錯(cuò)誤點(diǎn)1.四線格式不 對(duì)。2.大小寫字母不 標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)存在問題，提出改正意見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)共性問題不會(huì)用四線格寫單詞。矯正方案課堂上26個(gè)字母的大小寫。怎樣標(biāo)準(zhǔn)四線格上寫單詞。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unitl A 抄寫單詞批改日期2015、9、2作業(yè)反饋優(yōu)秀者王佳才烏倩倩包文香

2、董靜茹對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù) 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者李達(dá)爾罕徐云靜加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指 出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者李鵬 溫住蒙錯(cuò)誤點(diǎn)1、字母的格式 /、對(duì)。2、寫錯(cuò)字母。針對(duì)存在問題，提出改正 意見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點(diǎn)共性問題大小寫格式比較亂。矯正方案課后讓學(xué)生多寫26個(gè)字母的大小寫。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1 A同步練習(xí)冊(cè)批改日期2015年9月7日作業(yè)反饋優(yōu)秀者梁心結(jié)查娜劉之明對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù) 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者青花紅艷謝娟加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指 出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者包永強(qiáng) 吳一凡 陳浩男錯(cuò)誤點(diǎn)書寫單詞針對(duì)存在問題，提出改正 意見，指導(dǎo)方法

3、，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點(diǎn)共性問題大多數(shù)學(xué)生都能正確書寫和認(rèn)讀單詞。矯正方案教師幫助學(xué)生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1 做卷十批改日期2015年9月8日作業(yè)反饋優(yōu)秀者韓佳偉王文杰劉藝萌對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者包永強(qiáng)楊永晴加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指出 此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者麗梅李峰錯(cuò)誤點(diǎn).看圖選擇句子。.連詞成句。針對(duì)存在問題，提出改正意 見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)共性問題不會(huì)連詞成句，連得比較亂。矯正方案增加相關(guān)練習(xí)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。作業(yè)批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit

4、 1 B Let s learn批改日期2015、9、10作業(yè)反饋優(yōu)秀者梁心結(jié)查娜劉之明對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù) 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者青花紅艷謝娟加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指 出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者包永強(qiáng) 吳一凡 陳浩男錯(cuò)誤點(diǎn)書寫單詞針對(duì)存在問題，提出改正 意見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點(diǎn)共性問題大多數(shù)學(xué)生都能正確書寫和認(rèn)讀單詞：teacher s desk computer fan wall floor矯正方案教師幫助學(xué)生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1同步練習(xí)批改日期2015年9月11日作業(yè)反饋優(yōu)秀者郭壯王佳才孫悅對(duì)優(yōu)秀者提出表

5、揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者包新宇包美辰加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者徐娜王志聶王佳樂錯(cuò)誤點(diǎn)選擇題針對(duì)存在問題，提出改 正意見，指導(dǎo)方法，發(fā) 現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)共性問題大部分同學(xué)全部作對(duì)。一小部分同學(xué)各別選擇題出現(xiàn)問題。矯正方案單獨(dú)找出現(xiàn)問題問題的同學(xué)、詢問出現(xiàn)問題的的原因。然 后進(jìn)行講解。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1 part B同步練習(xí)批改日期2015、9、14作業(yè)反饋優(yōu)秀者韓佳偉王文杰劉藝萌對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者包永強(qiáng)楊永晴加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指出 此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者麗梅李峰錯(cuò)誤點(diǎn).看圖選擇句子。.連詞成句。針對(duì)存在

6、問題，提出改正意 見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)共性問題不會(huì)連詞成句，連得比較亂。矯正方案增加相關(guān)練習(xí)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 1同步練習(xí)批改日期2015、9、15作業(yè)反饋優(yōu)秀者郭壯王佳才孫悅對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者包新宇包美辰加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者徐娜王志聶王佳樂錯(cuò)誤點(diǎn)選擇題針對(duì)存在問題，提出改 正意見，指導(dǎo)方法，發(fā) 現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)共性問題大部分同學(xué)全部作對(duì)。一小部分同學(xué)各別選擇題出現(xiàn)問題。矯正方案單獨(dú)找出現(xiàn)問題問題的同學(xué)、詢問出現(xiàn)問題的的原因。然 后進(jìn)行講解。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表

7、學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容聽寫單詞批改日期2015、9、16作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香，周星宇，烏倩倩，對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者劉賀媛，包欣宇加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者烏爛爛，張雨的錯(cuò)誤點(diǎn)Y i t f 的書寫針對(duì)存在問題，提出 改正意見，指導(dǎo)方 法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)共性問題大多數(shù)學(xué)生都能正確書寫。矯正方案教師幫助學(xué)生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 2 抄寫 A Let s talk批改日期2015、9、17作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香，周星宇，烏倩倩，對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者

8、劉賀媛，包欣宇加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者烏爛爛，張雨的錯(cuò)誤點(diǎn)Y i t k 的書寫針對(duì)存在問題，提出改正意見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)共性問題大多數(shù)學(xué)生都能正確書寫。矯正方案教師幫助學(xué)生理解字母印刷體與手寫體的區(qū)別。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 2 A Let s Learn,批改日期2015、9、18作業(yè)反饋優(yōu)秀者馬凱鑫董靜茹孫悅對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù) 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者王佳樂 周秋月加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指 出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者李林蕾李鵬 石玉峰錯(cuò)誤點(diǎn)y g 不標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)存在問題，提出改正 意見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點(diǎn)共性問題小部分學(xué)生

9、書寫單詞；English storybook 存在問題。矯正方案教師幫助學(xué)生字母的書寫。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容抄寫單詞批改日期2015、9、21作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉瑞婷 包志強(qiáng)敖佳慧曹梅花對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者吳家慧 薩日娜加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者包中天孫曉偉王革命錯(cuò)誤點(diǎn)1.四線格式不 對(duì)。2.大小寫字母不 標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)存在問題，提出 改正意見，指導(dǎo)方 法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)共性問題不會(huì)用四線格寫單詞。矯正方案課堂上26個(gè)字母的大小寫。怎樣標(biāo)準(zhǔn)四線格上寫單詞。作業(yè)批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作

10、業(yè)內(nèi)容同步練習(xí)冊(cè)批改日期2015年9月22日作業(yè)反饋優(yōu)秀者王佳才烏倩倩包文香董靜茹對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù) 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者李達(dá)爾罕徐云靜加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指 出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者李鵬 溫住蒙錯(cuò)誤點(diǎn)3、字母的格式 /、對(duì)。4、寫錯(cuò)字母。針對(duì)存在問題，提出改正 意見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點(diǎn)共性問題大小寫格式比較亂。矯正方案課后讓學(xué)生多寫26個(gè)字母的大小寫。作業(yè)批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 2 A同步練習(xí)冊(cè)。批改日期2015、9、24作業(yè)反饋優(yōu)秀者曹梅花放佳慧 錢軍杰對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù) 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者士革命 包艷麗加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指 出此次作業(yè)

11、優(yōu)點(diǎn)較差者關(guān)放日格勒包中天錯(cuò)誤點(diǎn)看圖寫出單詞。針對(duì)存在問題，提出改正 意見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點(diǎn)共性問題多數(shù)同學(xué)完成的不錯(cuò)，正確率很高。矯正方案老師對(duì)出錯(cuò)學(xué)生親自指導(dǎo)。作業(yè)批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 2同步練習(xí)冊(cè)。批改日期2015、9、25作業(yè)反饋優(yōu)秀者郭壯包長(zhǎng)安 孫悅對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼續(xù)發(fā) 揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者董靜茹 王佳樂加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指出 此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者王志聶李鵬石玉峰錯(cuò)誤點(diǎn)看一看說一說這 道題做的不好。針對(duì)存在問題，提出改正意 見，指導(dǎo)方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)共性問題看圖不會(huì)表達(dá)問題。矯正方案詢問出現(xiàn)問題的原因，然后進(jìn)行講解。文案大全實(shí)用文

12、檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3 A抄寫單詞批改日期2015、9、30作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉藝師 梁心潔 趙青艷對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者李娜 馬艷茹加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者陳潔男包勇杰錯(cuò)誤點(diǎn)g r i的格式。共性問題TB分學(xué)生書寫單詞存在問題。矯正方案教師幫助學(xué)生字母的書寫。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3同步練習(xí)冊(cè)。批改日期2015、10、10作業(yè)反饋優(yōu)秀者孫悅包常安包美辰對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者周星于 包欣于 包文香加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較

13、差者溫佳豪 周藝圓馬凱鑫錯(cuò)誤點(diǎn)讀一讀連連這 道題錯(cuò)的多。共性問題TB分學(xué)生在連線題上出現(xiàn)問題。矯正方案增加相關(guān)練習(xí)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3第二課時(shí)批改日期2015、10、11作業(yè)反饋優(yōu)秀者孫悅包美辰包欣宇對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者崔紫寒 達(dá)爾罕 包文香加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者林爽溫住蒙錯(cuò)誤點(diǎn)看圖選擇。提出改正共性問題幾位同學(xué)選擇題上有問題。矯正方案老師對(duì)出錯(cuò)學(xué)生親自指導(dǎo)。文案大全實(shí)用文檔作業(yè)批改記錄表學(xué) 科英語年 級(jí)四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3同步練習(xí)冊(cè)批改日期20

14、15、10、13作業(yè)反饋優(yōu)秀者謝娟梁心潔 王文杰對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者李娜 馬艷茹加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者包永強(qiáng) 吳一凡錯(cuò)誤點(diǎn)單詞歸類提出改正共性問題小部分同學(xué)單詞歸類題出現(xiàn)問題矯正方案教師對(duì)出錯(cuò)學(xué)生親自指導(dǎo)作業(yè)批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3第三課時(shí)批改日期2015、10、16作業(yè)反饋優(yōu)秀者董靜茹 烏倩倩 包長(zhǎng)安對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者郭莊 邰宏杰加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者李鵬 王佳樂錯(cuò)誤點(diǎn)填空題提出改正共性問題TB分同學(xué)填空出現(xiàn)問題矯正方案詢問出現(xiàn)問題的原因，然后進(jìn)行講解作業(yè)

15、批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 3綜合能力測(cè)試批改日期2015、10、20作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香 董靜如 孫悅對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者包長(zhǎng)安 徐云靜加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者溫住蒙林爽錯(cuò)誤點(diǎn)找單詞題提出改正共性問題找單詞圈起來的題沒找全。矯正方案老師對(duì)沒找全的學(xué)生親自指導(dǎo)作業(yè)批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Recycle 1能力測(cè)試批改日期2015、10、28作業(yè)反饋優(yōu)秀者包文香包欣宇 郭莊對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者包美辰 包長(zhǎng)安加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)，指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差

16、者王佳樂 /玉峰錯(cuò)誤點(diǎn)單詞填空提出改正共性問題幾位同學(xué)寫單詞有錯(cuò)。矯正方案教師對(duì)出錯(cuò)學(xué)生親自指導(dǎo)。作業(yè)批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年一班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 4測(cè)試題批改日期2015、11、10作業(yè)反饋優(yōu)秀者謝娟 梁心潔 王義杰對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者李娜 馬艷茹加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者包勇杰 吳一凡錯(cuò)誤點(diǎn)排序的比較亂提出改正共性問題TB分學(xué)生排序題做的比較亂矯正方案詢問出現(xiàn)問題的原因然后進(jìn)行講解作業(yè)批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教 師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 4測(cè)試題批改日期2015、11、11作業(yè)反饋優(yōu)秀者烏倩倩 包文香 董靜茹對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者李達(dá)爾罕徐云靜加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指出此次作業(yè)優(yōu)點(diǎn)較差者李鵬 溫佳豪錯(cuò)誤點(diǎn)句子排序題比較 亂提出改正共性問題小部分同學(xué)排序題出現(xiàn)問題。矯正方案增加相關(guān)練習(xí)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。作業(yè)批改記錄表文案大全實(shí)用文檔學(xué) 科英語年 級(jí)四年二班教師包雙梅作業(yè)內(nèi)容Unit 5 A抄寫單詞批改日期2015、11、18作業(yè)反饋優(yōu)秀者劉瑞婷 吳佳慧 薩日娜對(duì)優(yōu)秀者提出表揚(yáng)，繼 續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步者包志遠(yuǎn) 韓放日格勒加以表揚(yáng)、給予鼓勵(lì)， 指