初中道德與法治人教九年級上冊民主與法治民主的足音

1、 追求民主價值第一框 生活在新型民主國家第一目 民主的足音教學目標：情感態(tài)度價值觀目標：感受中國人民追求民主價值的艱辛歷程，積極參與民主生活，逐步增強民主意識。過程與方法：在了解我國人民追求民主價值歷程的基礎(chǔ)上，明確社會主義民主是中國人民的必然選擇。知識與能力目標:了解什么是民主，了解我國人民追求民主價值的歷程，知道建設(shè)社會主義民主，實現(xiàn)社會公平是全體中國人民的共同價值追求。教學重難點：我國追求民主價值的艱辛歷程全體中國人民的共同價值追求教學方法：多媒體教學、小組合作、探究法、講授法教學過程：導入新課（師生齊唱）社會主義核心價值觀民主班干部選舉：是由班主任直接任命還是投票選舉呢？你更喜歡哪種方

2、式？其中投票選舉就是我們今天要學習的內(nèi)容：民主。下面我們進行第一目學習，民主的足音。自主導學什么是民主？中國人民追求民主價值大的艱辛歷程是怎樣的？全體中國人民的共同價值追求是什么？民主通過什么保障？有什么意義？講授新課運用你的經(jīng)驗：談談你心目中的“民主”是什么樣的？什么是民主？在中國，“民主”一詞最早出自尚書，“民主”一詞在古希臘語中的本意是“人民的統(tǒng)治”，意思是國家由人民治理或者民眾作主。在歷史上“民主”的提出是與“專制”相對應的。內(nèi)涵:一般來說民主在價值上要求大多數(shù)人當家作主，民主價值的實現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的國情。中國人民的民主探索之路

3、，追求民主價值的艱辛歷程：（1）1840年以來的近代中國飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱，抗擊侵略，反對專制，救亡圖存，爭取民族獨立，伸張人民權(quán)利，成為當時中國人民的最強心聲。探究與分享：鄭觀應、梁啟超、孫中山等人為民主做出的努力以失敗告終進步意義：推動民主發(fā)展，正是資本主義道路的不可行。歷史局限性：a中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)b封建勢力（專制）大的阻礙c資產(chǎn)階級政黨的軟弱性和妥協(xié)性回溯中國人民追求民族價值的歷史進程，無數(shù)仁人志士前仆后繼，不惜獻出生命，但這些艱辛的嘗試并沒有實現(xiàn)“還權(quán)于民”，民族獨立，國家富強的愿望在近代沒能實現(xiàn)。俄國十月革命（1917）給追求民主進步，救亡圖存的中國人帶來

4、新的希望。相關(guān)鏈接：新文化運動（五四運動）1919巴黎和會外交失敗，結(jié)束舊民主主義革命，開始新民主主義革命。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民探索民主的進程中國共產(chǎn)黨自成立起就以實現(xiàn)人民當家作主為己任（1921）1949年，新中國成立，實現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，中國革命的勝利就是人民民主的勝利。新中國成立以后，隨著各級人民民主政權(quán)的建立和社會主義改造的完成，社會主義民主在中國的大地上得以真正確立中國的社會主義民主開啟改革開放以來，中國共產(chǎn)黨總結(jié)經(jīng)驗和教訓，領(lǐng)導人民進行社會主義民主的不懈探索。1840鴉片戰(zhàn)爭 （五四） 新中國成立（人民民主勝利） 1919新民主主義革命 1949 19

5、78不懈探索 1917俄國十月革命 1921 1956 中國共產(chǎn)黨誕生 社會主義改造完成 社會主義民主得以確立全體中國人民的共同價值追求建設(shè)人民當家作主的社會主義國家，實現(xiàn)社會公平正義4、民主通過什么保障？有什么意義？探究與分享：結(jié)合所學憲法知識，說說為什么社會主義民主的發(fā)展需要憲法的保障？ 社會主義的本質(zhì)是人民當家作主，而憲法是國家的根本大法，是公民基本權(quán)利的保障書，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。憲法將社會主義制度確定為國家根本制度，其實質(zhì)就是保障人民當家作主。根據(jù)憲法設(shè)立的國家機關(guān)，都以為人民服務為宗旨。憲法以根本大法的形式保障人民當家作主。隨著社會主義民主大的不斷發(fā)展，憲法也需要進行修訂以確保人民當家作主。結(jié)論：實踐證明通過法治體現(xiàn)和保障的民主，才是人民自由幸福、國家繁榮發(fā)展、生活穩(wěn)定有序、制度充滿活力、社會長治久安的根基。板