教學(xué)工作總結(jié)-骨干教師教學(xué)的工作總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-骨干老師教學(xué)的工作參考總結(jié)光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，盡管非常艱苦，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。教育局實行骨干老師制，這為老師成長搭建了展示自我、表達本身價值的舞臺。在學(xué)校的培養(yǎng)以及本身的努力之下，20 xx年7月我被任命為區(qū)級的骨干老師，骨干老師它不僅是一種榮譽與確信，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。因而，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是如此想的，也是如此做的。一、教育教學(xué)工作：我是區(qū)級骨干老師，我深知本人肩上的擔(dān)子非常重，師德要榜樣、班級治理要優(yōu)秀、

2、教育教學(xué)成績要突出要不如何有說服力呢?隨著教改的不斷深化，我時刻感到本人的缺乏。小學(xué)語文老師、小學(xué)教學(xué)參考、今日教育等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進經(jīng)歷和新的教育理念不斷的充實本人，更好的進展教育教學(xué)實踐。每年，領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干老師提供了許多學(xué)習(xí)鍛煉的時機：骨干老師的展示課、講座都為我的才能注入了新鮮的“血液”我的認(rèn)識也有了提高。能夠說，各級領(lǐng)導(dǎo)費盡苦心，為我們制造時機，豐富我們的理論知識，用于指導(dǎo)本人的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的時機，積極參與，認(rèn)真記錄，事后寫出本人的心得體會。力求把新的教育教學(xué)思想在本人的教學(xué)中實踐、吸收。二、確立正確的人生價值取向

3、老師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育方式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高本人的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新本人的教學(xué)理念，更要關(guān)注本人的教學(xué)風(fēng)格。使本人的教學(xué)不斷向綜合才能的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面開展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮本人制造力、施展本人才能的時機;看成是開展本人的一個時機，把上好一堂課看成是本人生命價值的表達?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！比?、科研工作：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“

4、假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我依照骨干老師的工作要求，我積極參加學(xué)校組織的各種教研活動。給參加教研活動的老師出謀劃策，指點迷津;積極預(yù)備參加本人的教學(xué)獻課活動。在活動中互相學(xué)習(xí)，互相提高，同時認(rèn)真筆記。今年7月份我的課例走進一汽獲全國錄像課一等獎。四、帶徒工作我是區(qū)級骨干老師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求本人、大膽實踐，還與積極肯干的趙巖老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他看。她每次參加學(xué)校的教研活動前，我都主動和

5、她一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學(xué)生積極性的方法。我們互相聽課、評課屢次。五、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升本身價值課堂是老師表達本身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將本人的愛全身心腸融入到學(xué)生中。我積極推行“先學(xué)后教”的教學(xué)方式骨干老師工作總結(jié)，并力求讓我的語文教學(xué)構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)方式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進展聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神本質(zhì)。然后依照要求，撰寫課后反思?；氐綄W(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上。備課時認(rèn)真研究教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，謙虛向名師及同事學(xué)習(xí)

6、、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查材料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定本人的教學(xué)思路，全面提高本人的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。(2)上課。我聽了許多名師的課，覺察他們上課有激情，有非常深的教學(xué)藝術(shù)，也深深明白得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個老師最最少的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，打破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。我還留意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的咨詢題找優(yōu)等生;一般咨詢題找中等生;簡單些的總是找后進生答復(fù)。做練習(xí)巡視時，我留意對后進生進展面對面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地進步

7、。(3)做好課后輔導(dǎo)，對后進生做到從友善開場，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能及時傾聽學(xué)生意見，辦法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時謙虛向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。(4)每天我給本人一個反省的時機和時間，堅持獨立地考慮，即時做好教學(xué)后記，反思本人這堂課上得怎么樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些才能得到了提高，或是哪個咨詢題沒有講透，怎么樣講會更好。六、存在咨詢題作為一名汽車區(qū)的骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的老師，是有實力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該開展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的

8、潛能、開展每個學(xué)生的個性。理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要處理運用的，因而，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)歷，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的骨干老師，成為教育教學(xué)上的排頭兵。七、改良措施1.為了提高本人的教學(xué)認(rèn)識水平，習(xí)慣新情勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮本人在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對本人的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進展經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3.今后我仍接著學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)

9、本人的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。八、反思工作，不斷進取作為一名骨干老師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，不斷以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出本人的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1.在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強本身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。2.對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.對青年老師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚老師教書育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和咨詢題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干老師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)

10、覺、研究和處理學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新咨詢題，掌握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校正大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，由于在其中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)?？傊?，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領(lǐng)中成長起來的，生命的旅程中非常是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，預(yù)備朝著更遠的目的邁進。一學(xué)期來，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和咨詢題也在發(fā)生著不斷的變化。