小學語文人教一年級下冊（統(tǒng)編）-9夜色教學設(shè)計

1、夜色教學設(shè)計課題：夜色教材分析：本文是一首兒歌。用第一人稱，寫“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶我出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，“我”不在怕黑了。課文語言生動活潑，通俗易懂，充滿童趣。告訴學生，要勇敢，才能感受到美好的東西。使孩子們樂于親近自然，熱愛生活。教學目標：知識與技能1正確認讀12個生字，會寫“色、外、看、爸、晚、笑、再”等7個生字。認識部首“卜、廠”。2正確、流利地朗讀課文。過程與方法1創(chuàng)設(shè)輕松和諧的交流氛圍，引導(dǎo)學生聯(lián)系實際，暢談自己的生活體驗。2圖文結(jié)合，以讀為主，讀中體會，引導(dǎo)學生加強語言積累，豐富情感體驗，鼓勵個性化的想象。情感態(tài)度與價值觀1在學習中培養(yǎng)勇

2、敢的品質(zhì)。2學會親近自然，熱愛生活。引導(dǎo)學生克服膽小的心理。教學重點：正確認讀12個生字，會寫“色、外、看、爸、晚、笑、再”等7個生字。正確、流利地朗讀課文。教學難點：培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，使孩子們樂于親近自然，熱愛生活。課時劃分：2課時第一課時一、情境導(dǎo)入1、師生談話師問：同學們喜歡夜晚嗎？說說你的理由。生自由回答，師適機點評。2、同學們有沒有膽量在漆黑的夜晚一人獨自去欣賞美麗的夜色呢？老師想知道你們眼中的夜色是什么樣的？（欣賞幾張夜景圖片）3、今天還有一位小朋友也想和我們一起談?wù)勛约貉壑械囊股Ｄ銈兿氩幌胫浪壑械囊股鞘裁礃拥?？這節(jié)課我們就一起學習它。4、板題，讀題。二、讀誦課文，整體感

3、知1請同學們試著讀課文，把不認識的字圈出來，選擇自己喜歡的方法記住它。(教師巡視，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注)2小組內(nèi)檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。3檢查讀文情況。4再次朗讀課文，把課文讀得通順流利。5小組互相說說這首詩寫的是什么內(nèi)容？6分組全班展示交流。三、識記字形1課件出示帶拼音的字詞，指名認讀。2請讀得好的同學做小老師領(lǐng)著大家讀讀。3去掉拼音，認讀，開火車讀，賽讀。4同桌交流，說說自己會用什么方法，記住哪些字的樣子？5全班交流識記字形的方法。6嘗試給一個字組多個詞。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入1認讀詞語。2要想看到美麗的夜色，我們要具備什么品質(zhì)呢？二、讀讀悟悟1教師配樂范讀，提問：

4、聽了老師的朗讀，你們聽懂了什么？教師隨機板書：害怕不害怕。2“我”的膽小表現(xiàn)在什么地方？在爸爸的幫助下，我看到了怎樣的夜色？明白了什么？3引導(dǎo)學生進行集體交流匯報。通過再讀文，說說你讀懂了什么？教師抓住“原來花草都像白天一樣微笑”進行體會。4小朋友在和爸爸散步時還可能看到什么美景？大家可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。5總結(jié)后投影“美麗的夜景”圖片。6在夜晚也能看見美麗的景色，(出示“再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺?！?以此引導(dǎo)學生體會意境。7教師指導(dǎo)感情朗讀課文。三、指導(dǎo)書寫1出示7個會寫字，認讀練習組詞，比較“再”和“在”。2觀察字形及在田字格中的位置。3教師范寫，指導(dǎo)。4學生