小學(xué)語文人教一年級上冊識字2-統(tǒng)編語文一年級上冊教材培訓(xùn)案例《小書包》教學(xué)設(shè)計

1、部編版語文一年級上冊第五單元 8 小書包（第一課時）執(zhí)教：成都東部新區(qū)草池小學(xué) 陳勇 教學(xué)目標(biāo)： 1認識“書、包、尺”等 11個生字，會寫“早、書、刀”等5個生字，認識 3個偏旁。2能正確、流利地朗讀課文。3能說說自己的書包里有哪些文具，逐步養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。教學(xué)重點：識字，寫好“刀”這個生字。教學(xué)難點：通過本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動識字，能夠養(yǎng)成自覺整理書包，愛護學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣教具準(zhǔn)備：投影 課件 卡片教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：課前熱身：老師和學(xué)生互相認識一、情景導(dǎo)入1.跟著音樂唱兒歌上學(xué)歌（課件2出示）2.師：同學(xué)們，每天早上我們都唱著這么歡快的兒歌上學(xué)，多么有意思呀！如果我們

2、再猜猜謎語，是不是更有意思呢？3.猜謎語書包（課件3出示）4.隨文識字：“書”和“包”字師：同學(xué)們，我們一起來書寫課題小書包，“小”字是我們學(xué)過的，書空一次吧！師：跟著老師書寫“小”字，師：認讀“書包”這個詞卡5.全班齊讀課題過渡：同學(xué)們，我們背上小書包，天天去學(xué)校，那大家的書包里都有些什么？生答：.師問：是呀，我們的書包里有好多的寶貝，接下來呀，我們就來認一認這些寶貝，好吧？二、教學(xué)新知（一）第一環(huán)節(jié)物品入手，認識詞語1.師生合作識詞學(xué)生出示實物，并大聲地讀出來。（伺機點評）老師相機將對應(yīng)的詞語卡片貼于黑板上，并教讀一次，每次讀兩遍2.活動讀詞（課件4出示）開火車讀（讀得好的一列現(xiàn)場表揚）抽

3、生讀，讀得好的同學(xué)就獎勵一張詞卡（對于出現(xiàn)的音讀不準(zhǔn)，及時糾正）（課件5出示）重點關(guān)注和強調(diào)：尺子的讀音（ch zi）翹舌音、輕聲 作（zu）平舌音 轉(zhuǎn)（zhun）翹舌音教師再次教讀這三個詞3.鞏固練習(xí)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做個游戲，任意一個同學(xué)拿出自己書包里的物品，我們手上有詞卡的同學(xué)就起立當(dāng)小老師領(lǐng)讀。（要求：“大家好，我手里的詞卡就是，大家跟我讀三遍，可以嗎？”）（二）第二環(huán)節(jié)識字寫字過渡：這些詞語都是由一個個的字組合在一起，詞語倒是會讀了，我們把這些字打亂了，大家還能讀嗎？考考大家！1.吹氣球：抽生讀，不會讀的請同學(xué)幫助。（課件出示）2.開火車讀字師：我們不光要認識這些字，有些字我們還應(yīng)

4、該會寫。比方說“刀”字（課件出示）觀察“刀”字的演變和在田字格里的位置先書空，再描紅學(xué)生寫，老師巡視，將好的作品展示（三）第三環(huán)節(jié)詞語入文，練習(xí)朗讀過渡：同學(xué)們，如果大家能在課本上很快地將書包里的東西找出來，大家就更棒了。咱們試試吧！1.學(xué)生活動：從文中將這些寶貝給圈出來，先自己讀一讀2.學(xué)生匯報：說一說在兒歌當(dāng)中圈了哪些詞語，并讀給全班同學(xué)聽3.學(xué)法指導(dǎo)：大家在課本上圈的詞語會讀還不是最厲害的，最厲害的要讀好，讀好過后再讀課文就沒有問題啦。老師先范讀，再帶著學(xué)生讀，最后學(xué)生齊讀4.總結(jié)：其實呀，我們在讀的時候，兩個字構(gòu)成的詞讀慢一點，三個字構(gòu)成的詞讀快一點，詞語之間要有節(jié)奏。（要求學(xué)生試著讀

5、一讀）過渡：大家真了不起，進步得這么快，來，孩子們，為自己的進步鼓鼓掌，表揚表揚自己。（四）第四環(huán)節(jié)說話練習(xí)，初曉歸類過渡：剛才我們認識了這么多的寶貝，那你們知道它們都是做什么用的呢？1.說話練習(xí)：我是.,我可以.2.小結(jié)：它們的用處可真大呀，可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們就把它們稱為“學(xué)習(xí)用品”,那我們再來認一認它們吧！3.復(fù)習(xí)鞏固：齊讀詞語和課文，鞏固所學(xué)（五）第五環(huán)節(jié)課外延伸，形成共識過渡：同學(xué)們，它們是我們書包里的寶貝，更是我們學(xué)習(xí)的幫手。我們該怎樣對待它們呢？1.看圖片：生活中的不良現(xiàn)象（課件出示）2.議一議：這樣做對嗎？我們應(yīng)該怎么做才對呢？ 2.學(xué)生活動學(xué)會擺放文具 （1）比一比，看誰放的最正確。（2）賽一賽，看誰最快拿出相應(yīng)的文具，并且擺放好?？偨Y(jié)：我們要愛護我們的文具，使用前要擺放整齊，用完以后及時把它們放在書包里，同時，還要學(xué)會整理自己的書包。（讀兒歌） 三、教學(xué)小結(jié)師生共同總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？1.認識書包里的好朋友2.會寫“刀”字3.知道了如何整理書包以