五年級班主任德育工作總結

1、五年級班主任德育工作總結 五年級班主任德育工作總結 總結是對獲得的成就、存在的問題及得到的經(jīng)歷和教訓等方面情況進行評價與描繪的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的感化，因而特別有必需要寫一份總結哦?？偨Y怎么寫才是準確的呢？下面是我為大家采集的五年級班主任德育工作總結，歡送大家共享。 五年級班主任德育工作總結1 五年級下期班主任德育工作總結 本學期我班的德育、少先隊工作本著扎扎實實，開拓創(chuàng)新的原則，先后開展了“創(chuàng)立文明班級、“抗震救災等為主題教育活動，積極有效的開展了形式多樣的活動。教育思想連續(xù)深化，少先隊活動豐富多彩，基礎建造扎實推進，工作機制連續(xù)完善，我班的德育、少先隊工作呈現(xiàn)

2、出生氣蓬勃的新場面。 一、抓好隊伍建造，為德育工作提供保障。 一加強了班主任工作。開學初我寫好了工作方案，每月召開一次主題例會，對班主任每月工作進行總結，學期末寫工作總結。對班主任工作進行考核。 二)加強了德育研究，召開了以班級文化建造和班級管理為主題的班主任經(jīng)歷溝通會。本學期對班隊會進行了抽查。 (三做好少先隊小干部的培訓工作，每月對他們進行培訓，使他們能真正成為教師的小幫手。在學生值日、文藝活動等方面發(fā)揮 二、認真抓好德育慣例教育。 以學生為主體，從行為標準教育下手，培養(yǎng)全面開展的具有現(xiàn)代意識的小學生。 一持之以恒地抓好了（守則）、（標準）的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣

3、、節(jié)約糧食和安全教育上。 二堅持了慣例檢查評選。檢查評選做到了客觀公正。而且把清潔衛(wèi)生的清掃和堅持作為檢查評選的重點。堅持把學生檢查與老師值日相結合天天公布檢查情況。 三加強了班級制度建造。根據(jù)本班情況組織學生討論和制訂了（班規(guī)），并張貼于教室奪目處。我班建立了行之有效的班級標準和課堂慣例，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。 四繼續(xù)做好了班級文化建造，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換，突出了環(huán)境教育和安全教育兩個主題。 五安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監(jiān)視，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。 三、針對主題進行各項活動，在特色

4、中成長。 作為少先隊工作者就應該捉住良機，營造氣氛，發(fā)明性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采取生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴大，才能得到進一步提升。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育的原則，充足發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶感化。 我班還充足利用班隊活動課、晨會課以及板報等陣地，進行災難教育，講述地震中的感人故事。 這次活動中，學生不僅在情感上承受了一次深入的洗禮，而且了然了災難到來時的一些救護知識，為他們今后的幸福生活奠定了良好的基礎。

5、 二開展文明禮儀伴我行活動。 1. 本學期，我班繼續(xù)加強了學生慣例教育，十分是文明禮貌教育，以新的（中小學生守則）、（小學生日常行為標準）為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主。 2. 繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，標準自個的行為，使學生的文明習慣有較大改變。 四、幾點工作領會 一要做好班級的德育工作，關鍵在于領導，根本在于班主任。學校領導的準確決策，管理科學化為德育工作提供了很大的保障。如何調(diào)動老師十分是班主任的工作積極性應是下階段工作的重點 。二德育是知、情、意、行的心理轉(zhuǎn)換經(jīng)過，必需通過學生主體的感化能力獲得實效。 三要精心設計每一項活動，切忌雷

6、聲大，雨點小，虎頭蛇尾，要擅長捕捉各項活動的教育點，強調(diào)活動經(jīng)過的優(yōu)化，以期目的和結果的達成。 回首半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我將在學校的準確領導下，連續(xù)探究行之有效的德育工作途徑，布置合適學生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充足發(fā)揮德育目的體系的導向性、針對性，增進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性連續(xù)得到提升。我相信，通過全班師生的共同努力，德育之花將會在平安小學這片文明的校園中盛開地愈加艷麗！ 五年級班主任德育工作總結2 本學期，我校根據(jù)上級安排的各項工作以及學校的方案要求，解放思想，實事求是，積極探究德育新方式方法 、新途徑。工作中以抓班主任隊伍建造，努力提升班主任的工作才能和

7、責任心為工作中心，以學生日常行為標準的養(yǎng)成和道德覺悟的提升為工作核心。以“責任德育為工作依托，做到“教書育人、效勞育人、管理育人、活動育人，創(chuàng)始我校德育工作的新場面?，F(xiàn)將我校本學期德育工作總結如下： 一、抓管理，提升管理程度 進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品老師和班主任構成德育領導小組，從組織上保證學校德育工作的施行，同時我校又制訂了一系列的檢查評選制度，確保我校德育工作的開展。 二、抓隊伍，提升德育素質(zhì) 1、看重班主任隊伍建造。 首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提升全體教職工理

8、論程度。學期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)歷溝通會，讓上學期的優(yōu)秀班主任走上臺前，溝通自個工作中的優(yōu)秀經(jīng)歷。結合工作情況，定期召開班主任工作會，強調(diào)工作中涌現(xiàn)的問題，同時安排相關工作。達標完畢后每周進行德育小結，同時下發(fā)每一位班主任及科任老師，在小節(jié)中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型老師事跡與工作中的一些缺乏現(xiàn)象。 2、做“最美園丁，樹立師表形象。 結合學校精神文明建造活動，我校要請教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生；儀表美，文雅穩(wěn)重；語言美，言傳身教；行為美，為人師表。結合學校德育工作重點，12月份學校組織了全體老師“校園文化建造的德育論壇學習，語文組、數(shù)學組、綜合組進行了

9、分組學習討論、案例分析、寫出了心得領會，共收到德育論文62篇，在最后的總結會上，全體老師都認識到：作為一名人民老師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范的美妙園丁。 三、抓慣例，提升工作實效 1、重視學生的養(yǎng)成教育。 本學期，少先隊大隊部繼續(xù)抓隊員的養(yǎng)成教育，從每一天的慣例下手，以“紅領巾文明監(jiān)視崗為主，加強少先隊員的日常行為管理，培養(yǎng)他們講衛(wèi)生、勤學習、懂文明、勤鍛煉和守秩序等方面的良好習慣，提升了隊員們進行自我教育、自我管理的才能。培養(yǎng)隊員良好的行為標準，讓堅持校園的整潔和有序成為隊員們的自發(fā)行為。利用晨會、班會等對學生進行愛國教育、愛校教育以及養(yǎng)成教育。利用板報的評選，營造良好的校園

10、氣氛，為提升學生養(yǎng)成教育發(fā)明條件。 2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道。 以班級建造活動為載體，開展少先隊活動。開好隊會，班級是少先隊員學習、成長、成才的重要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的重要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好少先隊活動課，做到少先隊活動課有針對性、教育性、實效性。 美化班級環(huán)境。用美妙環(huán)境激發(fā)學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展現(xiàn)自個的一面鏡子，各班都能根據(jù)自個的實際，認真組織隊員介入班級設置，及時出好板報，及時展評學生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中隊角、“圖書角、“學習園地等都是比較有成效的。 繼續(xù)開展各種興趣小組，豐富

11、了學生的業(yè)余生活。 本學期根據(jù)學校實際情況積極開展各類興趣小組，培養(yǎng)隊員的綜合才能，愈加豐富了學生的業(yè)余生活，為學生的本身素質(zhì)打下了扎實的基礎。 四、抓活動，深化少先隊德育教育 活動是少先隊工作的生命。少先隊大隊部根據(jù)少年兒童的年齡特點，通太多渠道、多層面、全方位對隊員進行各種教育，并寓教育于活動之中。 中秋節(jié)，為了歡慶我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此時機對學生進行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我校開展了“我們的節(jié)日中秋主題活動，通過講中秋的故事、講中秋的風俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝愿、民俗博餅等活動，讓同學們感遭到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的深沉文化內(nèi)涵。 9月20日是全國第十一個“公民道德宣傳日，我校

12、通過道德理論活動、“爭當美德好少年故事會、開展以“文明禮儀為主題的隊活動，讓公民道德深化學生心里。 為迎接10月13日少先隊日的到來，培養(yǎng)各少先隊員的 情操、弘揚 精神。10月11日上午，各中隊舉行（紅領巾相約中國夢）主題隊會，10月11日下午，我校加入鎮(zhèn)“唱響國歌、唱亮隊歌歌詠競賽榮獲第一名。緊接著，進行“紅領巾飄起來新隊員入隊儀式。新隊員入隊儀式在一片熱烈的掌聲中圓滿完畢，充斥人文氣息的一個個經(jīng)過在學生、教師的腦海中留下了深入的印象。 11月我校開展廉潔活動進校園大型宣講活動，活動由歐陽珊珊教師主講，全體師生全員介入，引導孩子從小學做真人，樹立正風、弘揚正氣。 12月我校開展少先隊根本知識

13、教育活動，活動由少先大隊組織，各中隊利用少先隊活動課具體學習有關少先隊的根本知識，了然了隊史，學唱了隊歌，使廣闊少先隊員了然了少先隊，愈加熱愛了少先隊。學校少先大隊將以這次活動為契機，向少先隊員進行熱愛少先隊，熱愛共產(chǎn)黨、熱愛故國的教育，此次活動加強了少先隊員的組織意識、榮耀感和責任感。 12月我校將“三愛、“三節(jié)教育活動融入校園文化建造之中，各班通過板報、主題隊會、手抄報等多種形式，扎實推進“三節(jié)宣傳教育活動。 12月組織評選推薦了一批品德兼優(yōu)的學生，五年一班為“泉州市先進班集體、六年一班為“泉州市先鋒中隊、三年三班為“晉江市先進班集體、xxx同學為“泉州市三好學生、xxx同學為“泉州市優(yōu)秀

14、學生干部、xxx同學、xxx同學為“晉江市三好學生、xxx同學、xxx同學為“晉江市優(yōu)秀學生干部。 五、抓家教，推動德育工作 學校在連續(xù)強化學生的養(yǎng)成教育中，十分重視發(fā)揮多渠道的教育感化，在充足發(fā)揮“三結合教育網(wǎng)絡功能的基礎上，連續(xù)標準學生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。 利用家長代表會，加強與家長溝通。 家長代表會是學校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學校教育和家庭教育，及時發(fā)揚學生的優(yōu)點，健全缺乏；及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲。能夠講，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、

15、指點，認真聽取家長的反應意見，并及時整改學校管理和學校教學。 五年級班主任德育工作總結3 班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)絡各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔任了五年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法： 一、苦練根本功，努力提升本身素質(zhì)。 班主任本身建造的關鍵是提升班主任本身的素質(zhì)，樹立班主任的權威。班主任，首先是老師，而老師是知識的流傳者，是聰明的化身。這恰是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用聰明和才華在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行的效果。 1連續(xù)用新的知識充分自個，做知識的富有者。老師的天職是“傳

16、道、授業(yè)、解惑，而學生最不克不及原諒的就是老師的一知半解。在知識更新加快，流傳渠道多樣化的今天，老師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因而學生并不由于老師年齡比他大就信服和尊敬你，而是由于你的確有知識才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業(yè)的很多知識。 2是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中央者和詳細履行者。一言一行都對學生起潛移默化的感化，都會在學生心目中留下深入的印記。留意本身的修養(yǎng)，努力通過自個的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。 二、做好學生工作，構成良好班風，組建有力班委。 首先，樹立良好的班風。班

17、級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自個的力量和風貌。好的環(huán)境可以鼓勵人，能夠改造人。因而這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，搶先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任持之以恒的思想教育工作?？粗厮枷牍ぷ魇前嘀魅巫龊酶黜椆ぷ鞯幕A，是建好班級的法寶。我充足認識 工作在班級建造中的地位和感化，利用班會、爭辯會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行 教育，幫助他們樹立起準確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人。集體主義教育是班級思想教育的主要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的主要表現(xiàn)。因而，我除了要求班級在學校集體性活動中

18、樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共的教育。以此來加強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。 其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做欠好的，而應構成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地講，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的感化， 他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包含干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學效勞，有一定組織才

19、能的學生選任為班級干部。班委會構成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。固然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方式方法 等都發(fā)生了變化。因而要從工作內(nèi)容，工作方式方法 、工作藝術上進行指點，幫助他們處置好學習和工作的關系。處置好才能的鍛煉與為同學效勞的關系，處置好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建造的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不克不及光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不克不及光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，我就勇敢地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充足探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承當領導責

20、任，對工作的成就要給以表揚和獎勵。五年級班主任工作總結再次，勇敢管理學生，嚴格按校規(guī)校紀做事，同時留意工作方式方法 。經(jīng)常在班里講解遵照校規(guī)校紀的主要性。堅持多表揚、公收場合少點名批評。正面疏導的工作方式方法 。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到暖和。理論證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的貼心朋友。了然學生、熟悉學生，學生也了然、熟悉我，二者之間能互相尊敬、互相信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。 班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在連續(xù)提升本身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學習，爭奪在班主任工作中有愈加突出的

21、表現(xiàn)。 五年級班主任德育工作總結4 班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)絡的紐帶和橋梁。本學期我擔任五年級的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，增進學生全面開展，提升學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作： 一、全面開展，德育為首。 學校雖然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人能否成人更為主要。面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人溺愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校為幫助災區(qū)而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方增援的道理。同學們紛紛獻出了自個的一份愛心，十分是一向淘氣搗蛋，又比較自私

22、的黃茲力同學一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為打動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的途徑。平常我更是利用一切時機浸透德育教育，使很多同學改掉了自私的缺點，構成了團結互助的班風。 二、安全教育，常抓不懈。 安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時留意對學生進行安全教育，除利用班會課、語文課，放學排隊進行講解、學習外，還采用了很多安全辦法：我天天到校后都要對教室進行檢查，提早排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易涌現(xiàn)事故這一情況，我天天派學生值勤，監(jiān)視、提醒違紀學生，制止追逐打鬧，教育學生上、放學路上留意交通安全。時刻留意學生的言行

23、，把不安寧因素消除在萌芽狀況中，保證了學生的健康成長。 三、加強管理，增進學習。 學生以學為主，學生只要學好知識，長大能力報效故國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，能力使各項工作順利進行，因而從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習（小學生守則）和（中小學生行為標準），讓學生時時留意自個的行為。同時我還利用一親身邊的事例教育學生發(fā)奮向上. 四、搞好衛(wèi)生，關心健康。 優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，能夠使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門布置學生監(jiān)視，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為

24、預防學生生病，我就像關心自個的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。 總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也構成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將愈加努力，再創(chuàng)佳績。 五年級班主任德育工作總結5 班主任工作是一項特別平凡以至特別繁瑣的工作，但恰是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的嚴重意義。本學期，我擔任五年級四班的班主任工作，這學期我傾注了自個全部的精神和愛心，細細回首，現(xiàn)總結如下： 一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生 班主任工作，千條萬緒，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深入領會。

25、俗話講得好：“玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非識別才能差，克己力不強的特點，應該制定嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，加強教育力度，提升學生思想認識，增進行為標準。 抓好學生的德育工作來推動學生的全面開展，既是班主任工作的一個重要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建造，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，根據(jù)不同水平進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的故事，讓他們引起看重，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到如何能力做好，對那些不認真完成功課的同學我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不克不及涌

26、現(xiàn)任何不良行為。這樣，不管是優(yōu)秀學生還是后進生，都是同等對待，嚴格要求，使學生加強了紀律觀念，為創(chuàng)立良好的班風提供了根本的保障。 二、重視小干部的培養(yǎng) 每個班都有班干部，教師不在的時候，班干部就是班級的核心。培養(yǎng)干部其實就是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不只要對自個有責任感，也要養(yǎng)成對別人有責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自個的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自發(fā)的和才能較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)經(jīng)過中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自個發(fā)現(xiàn)毛病，總結經(jīng)歷，在以后的工

27、作中能力不犯同樣的毛病。然后在班隊課上強調(diào)這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會遭到教師的批評，讓學生領會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，假如誰不聽小干部的話，就是不聽教師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。 三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感 我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年快樂成長兩次競賽，我們班級分別獲得了二等獎，這樣的成就不克不及不講這是大家合作的結果，單靠一個人的成就是不克不及獲得這樣

28、的好成就的，從中讓學生懂得合作的快樂；讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所構成的。我們作為五年級四班的一員，要相互關心，相互團結，相互進取。 四、培養(yǎng)學生良好的行為習慣 小學時期，是培養(yǎng)學生良好行為習慣的最為主要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學生品德方面的教育。我允許學生犯毛病，但我要求學生有了毛病一定要自動成認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸浸透，用自個的行為給他們樹立典范，對于我們班學生來講，我覺得他們在思想品德、行為

29、習慣這方面是非常優(yōu)秀的。 總之，班主任應將發(fā)明教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的發(fā)明教育的氣氛，使發(fā)明教育之花絢麗綻放。 五年級班主任德育工作總結6 這學期，我繼續(xù)擔任五(3)班的班主任，為了使每一位學生都得到全面健康的開展，我在這學期中做了如下幾項工作： 一、對學生進行思想品德教育。 這是班主任工作的重要任務，也是班級工作的重點。首先我關心敬服每一個學生，教育他們從熱愛自個的班級和學校開場，熱愛自個的故國，加強他們的集體觀念，培養(yǎng)他們的高尚情操，我堅持根據(jù)德育的方式方法 和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。 二、看重班委班風建造。 (1)選拔培養(yǎng)班干部 在班干部的產(chǎn)生經(jīng)過中，我

30、以為老師的包辦代替，一定會使班干部失去大眾基礎，給日后的工作帶來不需要的困難，是不可取的，因而，在本學期中，我繼續(xù)采取班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要承受全體同學的監(jiān)視，定期對自個的工作進行述職，讓學生進行民主評議，考核其所做的工作能否符合他對本身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取，來提升班干部的素質(zhì)。理論證明，在這里基礎上產(chǎn)生的班干部們工作才能和責任心都很強，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 (2)加強班級的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣，為了提升學生的集體意識，我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動，以四人小組為單位通過“比一比

31、，哪一組摘的蘋果多的活動，方式方法 是只要一組中均勻每人摘得20個小蘋果，每人就可獲得一枚獎章。這就帶動了那些本來不太容易得獎章的孩子們，由于有了同學的幫助，他的時機就多了，因而學生們介入活動的積極性很高。在活動中，學習上好生帶差生，紀律上相互提醒，勞動生活上相互幫助。通過活動，加強了同學之間的協(xié)作精神和團結意識，在班級中構成了團結友愛的風氣，使班級成為學生喜歡的大家庭。 三、教育學生努力學習，完成學習任務 學生的重要任務是學習，經(jīng)常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教育，讓學生有明確有學習目的，端正的學習態(tài)度，遵照學習紀律，指點學生制訂好合適自個的學習方案和學習方式方法 ，提升學生

32、學習的自發(fā)性，養(yǎng)成良好的學習習慣，來提升學習的成就，回報父母的養(yǎng)育之恩。 四、關心學生的身心健康，增進學生全面開展。 要對學生全面負責。不僅要關心學生的課業(yè)學習，更要關心學生的身心健康。因而我經(jīng)常走入學生中央去了然學生，了然學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)絡，引導學生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學會關心別人，關心身邊的事，從我做起，從身邊的小事做起，準確認識自我，建立準確的人生觀，引導學生開展有益的科技活動和文化活動，及社會理論活動等。 在班級工作中，雖然我獲得了一定的成就，但也有很多地方需要改良，今后我一定總結經(jīng)歷教訓，使班級管理更上一層樓。 五年級班主任德育工作總結7 本學期我擔任五年二

33、班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的慣例教育，以德育帶動學生其他方面的健康開展。以慣例教育為中心，我重要做了下面幾方面的工作。 一、以強化慣例訓練帶動教育教學工作。 良好的慣例是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合慣例的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使全部集體活動宣告失敗，以至使全班努力爭奪的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因而，要扎實有效地加強一個學生的慣例訓練。 訓練的內(nèi)容包含（小學生守則）和（小學生日常行為標準）要求的慣例、課堂慣例、集會和出操慣例、衛(wèi)生慣例、勞動慣例、參觀慣例以及路隊慣例、安全教育慣例等等眾多方面。務必使每個學生具

34、有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證全部班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 二、教育培養(yǎng)班干部。 對班干部，不克不及只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。 其一，要鼎力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部勇敢工作，指導他們工作方式方法 的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭感化，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立準確、健全的言論，帶動全部班集體開展批評與自我批評，構成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。其四、鼓勵他們既

35、要勇敢工作，又要嚴格要求，注教給工作方式方法 。當然，選出的干部究竟不是完人，因而對他們不克不及過分苛求、責備，十分是在工作涌現(xiàn)失誤的時候，需要教師耐心的教給他們詳細的處置班級事物的方式方法 。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制定方案及詳細辦法，檢查落實情況，總結得失，并加以改良，教會他們怎樣分辨是非，及時阻攔同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，增進全部班級的管理工作。 三、營造融洽的師生關系。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只要用愛能力教育孩子。班主任要擅長接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想溝通，讓他們真正感遭到

36、教師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。俗話講：情欠亨則理不達。教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。老師要從平等尊敬的立場動身，尊敬學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關系，用愛的情感去翻開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與機密，解除其心理負擔。我以為建立融洽的師生的師生關系的基礎是以人為本 。首先成認學生是有生命、有思想、有感情、有尋求、有自負心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊敬。 其次成認學生開展的差別性，由于每個人先天天賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及承受同樣的教育但內(nèi)化經(jīng)過的千差萬別，因而，在學生中會

37、涌現(xiàn)極其豐富而有差別紛呈的個性。 第三成認學生的主體感化，應創(chuàng)設寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生自動學習 、自動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活潑，個性得到充足開展。 四是看重學生的潛在性，既要看到學生存在著多種開展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮自個的特長。 四、引導學生自我管理。 班主任除了要鍛煉自個的班級管理才能外，還應該擅長引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家加入班級管理的各項活動，讓學生人人都有自個的發(fā)言權，都有展示自個能力的時機發(fā)動大家加入班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自個的發(fā)言權，都有展示自個能力的時機，事事落實到

38、個人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。如高闖、李爽等明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生領會到本身的價值和莊嚴。這樣不僅調(diào)動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作奉獻，人人都意識到自個是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的介入經(jīng)過中，使學生在集體中找到自個的位置，覺察到自個的利益所在，進而構成責任意識。二是要求全班同學加入日常管理構成輪值制度，每個人都有時機履行班級管理職責，加強責任感和介入意識，為管理好班級獻出自個的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。 學校的

39、本能機能是毋庸置疑的，家庭的感化也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平常的生活根本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)絡，尤其是借助于電話這一快速的通訊工具，能夠及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極介入對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可無視的主要的教育手段。 在班級管理中我還留意以賞識教育的思想為核心，樹立自負和自負的心理基礎，班主任要把握鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成就，在www。微笑中認識缺乏，在輕松愉快的氣氛中遭到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要動身處理問題；當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下鼎力氣

40、，課堂紀律離嚴而不死，活而不亂有一定的間隔，學生的才能開展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。 五年級班主任德育工作總結8 一、養(yǎng)和選拔班干部。 一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，開展并挑選了一些關心集體，團結同學，風格正直，有一定組織才能，創(chuàng)始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指點。十分是對班干部的要求愈加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學習成就優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭感化，做教師的得力助手

41、。經(jīng)過連續(xù)的培養(yǎng)和努力，終于提升了學生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學生自個管理自個，逐步構成具有本班特色的優(yōu)良班風。 二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。 學習是學生的重要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項主要任務。因而，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密配合。平常，我積極地和科任老師相互交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究處理的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的功課負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。 另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想

42、品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。 三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，掩護學生視力，加強學生的體質(zhì)，提升學生的學習效率。 五年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提升，而且也有利于學習效率的提升，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指點，這樣不僅能夠防止意外事故的發(fā)生，而且可以以加深與學生感情的溝通。 四、積極自動地和各科老師聯(lián)絡，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶感化。 在與任課老師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的意見，同時

43、又把他們當作班級的主人，視為自個的良伴、親信。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采用他們的意見?？梢陨髦氐靥幹脤W生和任課老師的關系，在處置師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊敬教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生友情。 五、積極自動地和各科老師聯(lián)絡，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶感化。 在與任課老師的交往中，我尊敬他們的地位，尊敬他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自個的良伴、親信。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、采用他們的意見?？梢陨髦氐靥幹脤W生和任課老師的關系，在處置師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育

44、學生，讓學生懂禮貌，尊敬教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生友情。 六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因而，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的根本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方式方法 上不簡單。要用自個對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點。比方：在課堂上給他們發(fā)明條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)絡，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建造。 在實際工作中，還有很多做法值得我支討論和總結?？傊?，我要堅持準確的教育

45、方針，留意工作方式方法 ，嚴密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，獲得豐富的結果。 在剛剛過去的一學期里，我擔任小學五年級的班主任和數(shù)學教學工作。由于新?lián)伟嘀魅?，我從各方面嚴格要求自個，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步調(diào)地開展，做到認真?zhèn)湔n、上課，及時修改功課、講評功課，做好課后輔導工作，教學中嚴格要求學生，尊敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。圓滿地完成了教學任務。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結，如下： 一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。 由于是第一次教學五年級數(shù)學，我對教材內(nèi)容不熟悉，所以在學

46、期初，我認真研究了數(shù)學教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，側(cè)重進行單元備課，把握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、感化。不只備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定適宜的教學方式方法 ，考慮學生如何學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何處理。在備課本中具體表現(xiàn)出老師的引導，學生的自動學習教程。充足理解課后習題的感化，設計好練習。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充足的預備，并制造各種利于吸引學生留意力的有趣教具，課后及時對該課做總結。 二、上課 1創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。在課堂上十分留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充足具體表現(xiàn)出學生的主感

47、化，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個條理的學生學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都得到提升。相信學生的才能，勇敢地放手讓學生探究，動手，動口，動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、討論，從中把握知識，培養(yǎng)才能。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等方式方法 ，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感悟知識構成的經(jīng)過。讓學生進行不同坡度練習，不同條理的題目，穩(wěn)固知識，構

48、成才能，開展思維。最后，盡量讓學生自個小結學到的知識以及方式方法 。如今學生普遍對數(shù)學感興趣，介入性高，這為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。詳細方式方法 如下： a加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采取多種形式，讓學生通過他們自個喜歡的方式來練習，還不定期的舉行搶答競賽，激發(fā)他們的積極性。 b應用題不斷以來都是學生學習的一浩劫點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐漸提升學生分析問題的才能，學生再也不像以前那樣懼怕應用題。 c增加理論活動，培養(yǎng)學生領會數(shù)學、應用數(shù)學的意識。設計一些與學生生活聯(lián)絡比較嚴密而又蘊涵數(shù)學問題的活動。使學生通過在活動中處理問題，感受、體驗、理解數(shù)學

49、，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。 2及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因而，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后逐步延長復習時間。這項辦法非常合適中年級學生遺忘快、不會復習的特點。 3努力建構知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一理，構成每節(jié)知識串；每單元整理復習構成每單元知識串;每單元整理復習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄變“厚，再變“薄的經(jīng)過，既構成了知識網(wǎng)，又學到了方式方法 ，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、理論提供了可能。 班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻謹記“愛崗敬業(yè)和“為人師表的職

50、業(yè)道德之目標，在實際工作中不辭勞怨、焚膏繼晷地自動開展班級管理和德育建造，在上級眾多領導的關心、支持、指點和幫助下，獲得了一定的收效而且有了良性的開展。概括性地講有下面幾點： 一、自動貫徹落實學校以及各本能機能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等催促檢查并考核登記，階段性地或連續(xù)某段時間堅持天天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任老師上課時學生的學習和紀律情況，力求更多的感

51、性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中及時了然、關心、教育而且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 二、自動、勇敢搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)視和自我教育才能，培養(yǎng)和提升學生的“五自才能。該班“難得的班干部從總體上講：“領頭雁幾乎沒有、表率網(wǎng)射感化差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、潔身自好而不克不及構成班集體的核心這一情況,深化學生生活,擅長洞察和了然情況,。我更多的采用定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根本源頭、指出教育其缺乏、授之建議以方式方法 ；同時進行職責

52、分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)視、互相協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐漸培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一情況在有了明顯的改變。 三、始終貫徹分條理教育，堅持“抓兩頭、促中央，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼情況，我班實行了（學生天天情況登記表）、（學生思想動態(tài)情況天天公布）制度，堅持天天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處置，更重要的是班主任經(jīng)常性加強催促和引導，充足利用

53、班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“辭別不良行為，重塑文明形象等進行語重心長的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章,狠治各種歪風邪氣，培育準確的言論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導;充足利用班(團 )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結合（德育量化考核施行細則）和文明學生的評選,培育準確的言論導向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點、多些“暖處置給他們定目的限期改正，擴大積極分子隊伍,構成良好的學風、考風和班風.。通過持之以恒的“苦心運營，十分是鼎力加強班主任與課任老師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃`紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根天性

54、的改變。 四、自動聯(lián)絡和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教,增進師生友情。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，堅持了詼諧、幽默、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。 五、經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)絡,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會；按學校的布置于開學初與中段檢測后召開了家長

55、會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也獲得了聯(lián)絡，有力親密了學校和社會的聯(lián)絡，有力配合了對學生的及時教育。 六、積極、依時加入學校、年級組召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。 七、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重任、樂于助人。作為班主任，能準確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制訂的各項政策和提出的要求堅決履行。 總之,差班的管理需要抓好打破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深入領會到：做優(yōu)秀班主任之最重要、最

56、關鍵之處即“勤勤下班、勤巡視、勤“談話、勤“蹲點、勤“陪讀總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！ 五年級班主任德育工作總結9 時間老是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結的時刻，回顧一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自個的學生在失敗與成功中連續(xù)探索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已獲得一定的成效，學生的行為標準根本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期重要目的是強化班級管理意識，穩(wěn)固幾個學期的管理結果，將班級管理再上一個新臺階。 一、樹立準確的學習觀念，構成濃重的學習氣氛。 1、抓好課堂紀律，首先

57、作好學生的思想工作，要求學生以同等的目光對待每一門課。其次，采用相應的促使及賞罰。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提升課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)絡，了然學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了然反應。對于違紀的同學給予一定的處分，并肯定學生的點滴進步，提升其看重度。最后，了然學生各學科的學習情況，針對個體制訂辦法，幫助其把學習成就搞上去。 2、堅決禁止學生抄功課和不做功課的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，而且經(jīng)常安排限時功課，提升學生的功課速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階

58、段，積極配合各任課老師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。 3、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里操行及學習成就優(yōu)秀的同學學習，每人為自個找一個小對手，樹立最近目的和長期目的，加強競爭意識。經(jīng)常進行學習評選，做好獎勵工作。 二、激發(fā)學生的競爭意識。 競爭是一股宏大的動力，只要在競爭中能力具體表現(xiàn)出自個的才能以及發(fā)現(xiàn)自個的缺乏，進而到達共同進步。我重要捉住下面幾點激發(fā)學生的競爭意識： 1、激發(fā)與平行班同學的競爭：重要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭奪，其他任課教師對各班的評價怎樣。 2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個學生和小組明確最近優(yōu)

59、缺點何在，在班上居何位置，進而加強警覺性和進取心。 3、建立互助組：以互助小組、1+1小組一一對應的優(yōu)生幫助差生形式、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。 三、了然學生，親近學生，做好問題學生的心理工作 我班有位同學叫鄒麗莉，成就相當不錯，但其由于家庭的各種原因形成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理蒙受才能特差，曾有一次去騰頭理論活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得教師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課教師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，教師處置時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把

60、我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我著實受不了了。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在講她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別講別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要十分小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那憤慨勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開場比較累，后來憤慨漸漸緩和。我便與她講：“我也和你講了那么多我的事情，其實你可以以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們能夠一