初中道德與法治教材解讀人教九年級上冊富強與創(chuàng)新初中道德與法治教材解讀2

1、第一單元 富強與創(chuàng)新第1課 踏上強國之路第二課時 走向共同富裕成都高新丹景鄉(xiāng)九年義務教育學校 鄭舉一、課標解讀（一）內(nèi)容標準1.課程標準：知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標的一項重要要求。知道了黨和政府采取的一系列政策措施有利于實現(xiàn)共同富裕，促進社會公平正義。明白了我們要齊心協(xié)力，辛勤勞動，共同創(chuàng)造美好的生活。2.標準解讀：共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求。從學生生活實際情況來看， 富裕的程度不高， 富裕發(fā)展程度還很不均衡。所以， 首先認識這一實際情況是本節(jié)課的起點； 其次是明確破解這一難題的途徑是全面深化改革， 讓人民共享改革發(fā)展的成果； 最后， 通過學生的具體活動， 一是

2、從國家層面展示我國全面深化改革的舉措(突出全面深化改革的具體表現(xiàn)) ， 二是從個人層面正確理解怎樣促進發(fā)展， 追求共同發(fā)展， 實現(xiàn)共同富裕。（二）教學目標分析1.三維目標分析：【知識與技能】（1）理解全面深化改革的必要性，充分認識堅持改革開放的重要意義。（2）了解共享發(fā)展成果的措施和意義?！具^程與方法】能夠利用所學知識分析社會現(xiàn)象，增強對財富的認識，正確使用財富?！厩楦小B(tài)度與價值觀】關(guān)心改革，樹立改革精神，追求共同發(fā)展，自覺為實現(xiàn)共同富裕添磚加瓦。2.學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析：引導學生對物質(zhì)生活與幸福的關(guān)系進行討論，幫助學生形成科學的財富觀和幸福觀，從生活角度引導學生認識到經(jīng)濟新常態(tài)與我們生活

3、息息相關(guān)。二、考試說明解讀1.考試說明內(nèi)容：了解：現(xiàn)階段社會的主要矛盾、城鄉(xiāng)一體化、黨的奮斗目標、發(fā)展的根本目的。領(lǐng)會：全面深化改革，讓人民共享發(fā)展成果的具體舉措，揭示社會主義最大的優(yōu)越性是共同富裕，發(fā)展的根本目的是增進民生福祉。運用：了解物質(zhì)生活和精神生活的關(guān)系，樹立正確的幸福觀；能夠分析相關(guān)資料，辯證看待物質(zhì)富足與生活幸福之間的關(guān)系，樹立正確的財富觀。2.考試說明解讀：全面深化改革，讓人民共享發(fā)展成果，這是本課的重點；共同富裕是社會主義的根本原則，是社會主義的最大的，是社會主義最大的優(yōu)越性，并且是本課的難點。三、教學重難點解讀1.教學重點解讀重點：讓人民共享發(fā)展成果的原因與做法。解讀：衡量

4、一個社會的文明程度，不僅要看經(jīng)濟發(fā)展，而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民，人民的合法權(quán)益是否得到切實保障。黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想，強調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發(fā)展成果，引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進。2.教學難點解讀難點：理解共同富裕是社會主義最大的優(yōu)越性。解讀：改革開放的最終目的就是走向共同富裕。雖然共同富裕的過程非常漫長，但是意義重大，是原則問題，方向問題，所以是難點。四、教材分析（一）教材內(nèi)容分析1.改革進行時改革開放是當代中國最鮮明的特色。改革只有進行時，沒有完成時。中國特色社會主義進入新時代，我們要實現(xiàn)全體人民共同富裕的社會理

5、想，促進中國經(jīng)濟的發(fā)展，就必須堅定不移地依靠改革開放，開啟全面深化改革新征程。2.共享發(fā)展成果（1）在我國，發(fā)展的根本目的就是增進民生福祉。（2）只有多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補齊民生短板、促進社會公平正義，才能不斷促進人的全面發(fā)展、社會全面進步。（二）教材內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系本框從“改革只有進行時，沒有完成時” 出發(fā)，生動描繪了中國在全面深化改革過程中的萬千氣象，呈現(xiàn)了中國特色社會主義新時代是一個不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代。并按照“全面深化改革開放逐步走向共同富?！钡倪壿嬚归_。 五、板書設(shè)計 eq avs4al(走向,共同,富裕)eq blcrc (avs4alco1

6、(改革進行時blcrc (avs4alco1(開啟全面深化改革新征程,全面深化改革的原因,改革只有進行時，沒有完成時),共享發(fā)展成果blcrc (avs4alco1(讓人民共享發(fā)展成果的原因,如何讓人民共享發(fā)展成果)六、教學建議1.本框題是在第一框“回顧歷史進程”，“展現(xiàn)偉大成就”的基礎(chǔ)上，分析進入新時代中國特色社會主義建設(shè)面臨的種種挑戰(zhàn)，對學生們進行國情教育，明確我國堅持以人民為中心的發(fā)展思想，發(fā)展的根本目的是增進民生福祉，使人民共享經(jīng)濟和社會發(fā)展成果，這是本節(jié)課的落腳點。大家注意本節(jié)課要回到“共享”理念上來，而不是把重點放到“共同富?！鄙?，共同富裕本身體現(xiàn)的就是共享的發(fā)展理念。2.建議大家不要糾結(jié)于是不是要補充共同富裕的概念，個人不提倡這樣做。但對于要和同步富裕、同步富裕還是要區(qū)分一下，可結(jié)合P12上邊的探究與分享。七、解讀反思本節(jié)內(nèi)容有一定的難度，不易于理解