初中初中政治測(cè)試書(shū)目錄讓友誼之樹(shù)常青教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、+教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)：讓友誼之樹(shù)常青姓名：李春會(huì)工作單位：大竹縣文星中學(xué)學(xué)科年級(jí)：政治七年級(jí)教材版本：部編版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）教材在前一課感知友誼的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握交友的技巧，鍛煉交友的能力，培養(yǎng)交友的智慧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往、善于交往，在建立友誼中感受生活的美好。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測(cè)試題）重點(diǎn)及難點(diǎn)（說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）1.知識(shí)目標(biāo)：了解建立友誼的要求和方法，懂得怎樣呵護(hù)友誼。2.能力目標(biāo)：掌握呵護(hù)友情的具體方法，學(xué)會(huì)調(diào)整自我，

2、學(xué)會(huì)與朋友進(jìn)行有效溝通。.3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得友誼的珍貴，保持積極開(kāi)放的心態(tài)，培養(yǎng)關(guān)心、尊重他人的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.建立真正的友誼需要開(kāi)放自我，需要持續(xù)行動(dòng)；2.怎樣精心呵護(hù)友誼。教學(xué)難點(diǎn)1.交友中學(xué)會(huì)正確處理沖突，學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）從情感和心理角度來(lái)看，七年級(jí)學(xué)生隨著年齡增長(zhǎng)，他們?cè)敢饨挥?，渴望友誼，希望同伴友誼的滋養(yǎng)，但因年紀(jì)小，缺少經(jīng)驗(yàn)，情緒波動(dòng)大，交往中遇到一些棘手的問(wèn)題不能正確處理，通過(guò)本節(jié)課學(xué)生，讓學(xué)生初步掌握一些交往中遇到的問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，

3、明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫(huà)出流程圖）導(dǎo)入新課：前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了“友誼”，每個(gè)人都渴望深刻而又持久的友誼。今天我們探討的問(wèn)題是如何建立友誼，如何呵護(hù)友誼，讓友誼地久天長(zhǎng)，接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)讓友誼之樹(shù)常青。二、新課講授：（一）播下友誼的種子現(xiàn)場(chǎng)采訪：你們是如何成為好朋友的？你的回答是_每個(gè)人都想找到自己的好朋友，有的人成功順利，有的人卻是曲折迂回。我們看看小李的煩惱，想想辦法幫幫她吧?；顒?dòng)一：困惑一班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)叫小麗，三個(gè)星期過(guò)去了，大家也沒(méi)看到她笑過(guò)、大聲說(shuō)過(guò)?？纪陻?shù)學(xué)，因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的題目沒(méi)做出，她心事重重，幾天前她試圖問(wèn)同桌，可不敢開(kāi)口。勞技課上，一個(gè)小制作難題卡住了，想讓小組成員幫

4、忙，可也不敢說(shuō)，下課了也沒(méi)做完。小麗很苦惱!問(wèn)題設(shè)計(jì)：1、請(qǐng)同學(xué)們分析一下，小麗為什么苦惱啊？2、大家?guī)托←惓鲋\劃策一下，她該怎樣去交朋友？學(xué)生討論并回答，然后教師根據(jù)學(xué)生人回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。板書(shū)和用白板展示：建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼過(guò)程中，會(huì)有驚喜、會(huì)有意外，還會(huì)有點(diǎn)冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)被錯(cuò)過(guò)?；顒?dòng)二：困惑二我采取主動(dòng)，但是對(duì)方不理我，我感覺(jué)很尷尬。我該怎么辦？學(xué)生討論并回答在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤?duì)方拒絕，也不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。讓我們來(lái)總結(jié)建立友誼的方法與技能：（1）面帶微笑（2）記住對(duì)方

5、的名字（3）真誠(chéng)夸贊（4）尋找共同之處（5）做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者（6）保持好奇心“交友投分，切磨箴規(guī)”。友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮讓學(xué)生的課間的精力轉(zhuǎn)移到課堂上，激發(fā)學(xué)生思考怎樣讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青。通過(guò)為小麗的苦惱支招，學(xué)生認(rèn)識(shí)建立友誼要開(kāi)放自我。當(dāng)我們找到一個(gè)志同道合的好朋友的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)有另一個(gè)重要的課題擺在我們面前，那就是如何維系這珍貴的友情？如何讓友誼的幼苗長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)。二、澆灌友誼的幼苗同學(xué)們已經(jīng)找到自己的好朋友，怎么樣才能讓友誼更長(zhǎng)久？教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。板書(shū)和白板展示:1.呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站在他身

6、旁，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持?；顒?dòng)三：困惑三教材P51下圖探究與分享(1)“我”該怎么做呢？答：不再過(guò)問(wèn)，保持適當(dāng)距離，免得惹劉剛不高興；但要悄悄觀察劉剛的表現(xiàn)，如有異常及時(shí)幫助。(2)朋友之間需要保持距離嗎？答：朋友之間需要保持距離，因?yàn)榕笥阎g需要坦誠(chéng)相待，但這不意味著毫無(wú)保留。就好比“刺猬”效益：有時(shí)朋友之間過(guò)于走近了會(huì)造成彼此傷害。板書(shū)或白板展示：2.呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠(chéng)相待，但并不意味著毫無(wú)保留；我們給予朋友合理的建議，但不要替朋友做決定。你和朋友發(fā)生過(guò)沖突嗎？在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，你是如何處理的

7、？學(xué)生討論，教師總結(jié)：板書(shū)和白板展示：3.呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突沖突發(fā)生時(shí)，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。你知道有哪些正確處理朋友之間的沖突方法嗎？學(xué)生尋找方法：展示：（1）保持冷靜（2）坦誠(chéng)交流（3）及時(shí)處理（4）勇?lián)?zé)任（5）換位思考者活動(dòng)四:困惑四問(wèn)題設(shè)計(jì)：小麗知道自己的秘密被泄露后是什么心情？小麗該如何做？學(xué)生討論，教師總結(jié)。板書(shū)或白板展示：4.呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或做出了傷害友誼的舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以結(jié)束這段友誼，兩者都需要勇氣也需要智慧。教師：友誼的小船該翻就翻，

8、有些朋友堅(jiān)決不交，要學(xué)會(huì)明辨是非，更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。本節(jié)課，你有什么收獲？教學(xué)小結(jié)：“交友投分，切磨箴規(guī)”。珍惜志同道合的好朋友，在學(xué)習(xí)中相互促進(jìn)，在生活中互相幫助，在情感上彼此滋潤(rùn)，坦誠(chéng)相待，真心對(duì)人，一定能收獲可貴的友誼，并切身體會(huì)友情的美好與快樂(lè)。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)的各流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖困惑一 思考問(wèn)題 各抒己見(jiàn)鼓勵(lì)學(xué)生回答、積極幫助他人困惑二思考問(wèn)題 各抒己見(jiàn)理解學(xué)生的看法困惑三思考問(wèn)題 各抒己見(jiàn)讓學(xué)生明白如何對(duì)待友誼六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)（來(lái)自教師和小組其他成員的評(píng)價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)）采用探究式教學(xué)方法，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的合作能力得到了有效提高。但是材料比較多，討論時(shí)間短暫限制了學(xué)生討論的質(zhì)量。應(yīng)該精心篩選資料。七、教學(xué)板書(shū)（本節(jié)課的教學(xué)學(xué)板書(shū)）讓友誼之樹(shù)常青一、建立